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系統(tǒng)化講師課程
羅斯肯尼迪
卓越運(yùn)營(yíng)之TPM³高階
系統(tǒng)化
課程(3天)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
課程大綱: 1. 領(lǐng)導(dǎo)力&TPM³旅程中跨職能小組活動(dòng) •設(shè)備&流程改善 -領(lǐng)導(dǎo)力&TPM³ -跨職能小組 -集中設(shè)備&流程改善活動(dòng)
舒立平
線上線下提高銷售業(yè)績(jī)
系統(tǒng)化
營(yíng)銷體系
終端零售
【課程目的】提高銷售業(yè)績(jī) 【課程背景】 由于世界后經(jīng)濟(jì)危機(jī)的延伸,電子商務(wù)沖擊導(dǎo)致國(guó)內(nèi)實(shí)體零售行業(yè)陷入困境, 縱觀零售行業(yè)的市場(chǎng)的變化,全面把握行業(yè)揭密終端店鋪高盈
江猛
《實(shí)戰(zhàn)銷售管理技能
系統(tǒng)化
提升訓(xùn)練》
營(yíng)銷管理
《實(shí)戰(zhàn)銷售管理技能
系統(tǒng)化
提升訓(xùn)練》 --主講:江猛老師 【課程背景】 隨著企業(yè)的高速發(fā)展,越來(lái)越多的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)精英被提拔到管理崗位,公司對(duì)他們的績(jī)效要求也由專研
肖海萍
九同企管肖海萍主講:
系統(tǒng)化
倉(cāng)庫(kù)管理
供應(yīng)鏈管理
課程大綱 一、倉(cāng)儲(chǔ)管理 現(xiàn) 狀 1.倉(cāng)儲(chǔ)組織與分工不清晰; 2、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)流程完善; 3、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不明確; 4、單證報(bào)表不健全; 5、倉(cāng)儲(chǔ)管理意識(shí)欠缺; 二、組織分工
肖海萍
九同企管肖海萍主講:
系統(tǒng)化
物料管理
供應(yīng)鏈管理
系統(tǒng)化
物料管理課綱 一、現(xiàn) 狀 1、物控組織分工與職責(zé)不明 2、物控作業(yè)流程缺乏 3、物控作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)模糊 4、表單工具不健全 5、物控管理意識(shí)缺乏 掌握系統(tǒng)性生產(chǎn)物料
譚小芳
RoHs指令
系統(tǒng)化
管理培訓(xùn)
中層管理
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管理培訓(xùn) 講師:譚小芳 RoHs指令
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管理培訓(xùn)課程有哪些? RoHs指令
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管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威
周得良
系統(tǒng)化
質(zhì)量管理新思維SQM與TQM培訓(xùn)
質(zhì)量管理
系統(tǒng)化
質(zhì)量管理新思維SQM與TQM培訓(xùn) 課程意義 從數(shù)量時(shí)代進(jìn)入質(zhì)量世紀(jì),意味著客戶與市場(chǎng)日益增長(zhǎng)的需求,以及迅速詮釋并將這種需要轉(zhuǎn)化為新的產(chǎn)品和服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)壓力;為
李慶功
中國(guó)醫(yī)改:專業(yè)設(shè)計(jì)的
系統(tǒng)化
方案
戰(zhàn)略管理
本課程主張中國(guó)醫(yī)改必需以適度的公民啟蒙及法制監(jiān)管為基礎(chǔ),有效化解醫(yī)療行業(yè)諸多基本矛盾,證據(jù)本位地協(xié)同改革院校教育、行政決策、醫(yī)療保險(xiǎn)、醫(yī)院管理及臨床實(shí)務(wù),通過醫(yī)院改
周得良
系統(tǒng)化
質(zhì)量管理新思維-如何走向質(zhì)量保證
質(zhì)量管理
從數(shù)量時(shí)代進(jìn)入質(zhì)量世紀(jì),意味著客戶與市場(chǎng)日益增長(zhǎng)的需求,以及迅速詮釋并將這種需要轉(zhuǎn)化為新的產(chǎn)品和服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)壓力;為迎接挑戰(zhàn),我們必須變革陳舊的商業(yè)模式,學(xué)習(xí)和采用世
周得良
從過程及系統(tǒng)管理角度
系統(tǒng)化
問題分析與決策
質(zhì)量管理
現(xiàn)今是競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,面臨顧客反饋的產(chǎn)品品質(zhì)問題和公司內(nèi)部的產(chǎn)品品質(zhì)問題,企業(yè)主都在苦思如何有效處理并避免再次發(fā)生,以滿足顧客和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需求。一家公司和管理者若能
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