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角色認知講師課程
黃志偉
管理者
角色認知
與定位
管理者角色
管理者心態(tài)
中層管理
團隊管理
黃志偉
《管理者
角色認知
與定位》課程大綱 主講：黃志偉 【課程收益】 1、掌握管理的職能與原則，解除困惑，提升管理意識； 2、掌握管理者的角色和心態(tài)，實現(xiàn)管理者角色和心態(tài)
洪方躍
撥開迷霧－新時代管理者
角色認知
與定位 －幫助新晉管理者少走5年彎路
中層管理
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
領(lǐng)導(dǎo)力
心靈成長
課程背景： 組織行為學(xué)的權(quán)威斯蒂芬·P·羅賓斯曾經(jīng)對管理學(xué)作過定義：“管理就是通過別人使組織工作完成得更為有效的過程”。這句簡單明了的定義揭示了我們一直追尋的管理
谷焱偉
米諾斯尋寶沙盤
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
角色認知
米斯諾尋寶以《奪寶奇兵》影視情節(jié)為背景，小組成員通過任務(wù)信息與地圖通過“飛行點”任務(wù)參與/信息邏輯推理的方式，獲取“5把鑰匙”，最終開啟米斯諾寶藏。該項目不同于傳
陳維銀
《領(lǐng)導(dǎo)者
角色認知
與角色定位》課程大綱
角色定位
角色認知
領(lǐng)導(dǎo)力
團隊建設(shè)
課程背景： 作為一名優(yōu)秀的管理者，對自身的角色進行深入認知，高效地管理團隊是至關(guān)重要的。為此，我推出了《如何成為一位優(yōu)秀的管理者》課程，幫助您掌握有效的管理技能和
講師網(wǎng)
管理者
角色認知
與定位
管理
管理者的
角色認知
和定位是在其管理崗位上取得成功的重要因素之一。 1. 人際角色：管理者需要建立良好的人際關(guān)系，與員工、上級、同事和客戶打交道，能夠有效地溝通、協(xié)調(diào)
郭敬峰
《
角色認知
轉(zhuǎn)換、高效溝通及團隊建設(shè)》大綱
溝通技巧
團隊建設(shè)
職業(yè)素養(yǎng)
通信
電力
【課程介紹】： 在企業(yè)管理過程中所碰到的問題都離不開管理者領(lǐng)導(dǎo)能力的問題，拿破侖有句名言：“一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊，能打敗一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子。”管理者需要認識
田軍
新晉管理者的
角色認知
和技能訓(xùn)練
新晉
新晉管理
新晉管理者
角色認知
技能訓(xùn)練
新晉管理者的
角色認知
和技能訓(xùn)練 課 程 綱 要 一、課程名稱：《新晉管理者的
角色認知
和技能訓(xùn)練》 二、課程對象：企業(yè)新晉升的管理者，準(zhǔn)備晉升的管理者，核心骨干員工
趙磊
《中高層管理者
角色認知
與技能提升》
管理者
角色認知
管理技能提升
【課程綱要】 – 第一單元：強化管理理念 F 課前熱身：分組、選組長、設(shè)計小組標(biāo)志、宣布比賽規(guī)則 F 破冰討論：管理素質(zhì)要素中，您認為哪一個因素是最重要的？ 1.
柳麗惠
《凝聚型高績效團隊建設(shè)與管理》一天版課程大綱
凝聚型團隊建設(shè)與管理
高績效團隊建設(shè)與管理
團隊
角色認知
與管理
高績效團隊凝聚力
員工激勵與下屬培養(yǎng)
《凝聚型實用高績效團隊建設(shè)與管理》課程大綱 柳麗惠 一天課時版 授課對象：各層級管理人員 授課形式：游戲破冰、講授、角色扮演、分組討論、提問互動、案例分析 授課大
唐華生
唐華生課程2：管理者
角色認知
（職業(yè)化打造系列課程）
唐華生
版權(quán)課程
職業(yè)化打造
角色認知
【課程背景】 您的公司有這些情況嗎？ （一）、工作憑心情，心情好時高效處理，心情差時置之不理 （二）、開展工作時，不從大局出發(fā)、只考慮自己一畝三分地 （三）、遇到
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