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解決問題講師課程
鐘學敏
問題分析與
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行動學習
問題解決
一、 行動學習理念:基本概念及組織價值(0.5小時) 1. 行動學習的起源 2. 運用概念及公式解讀行動學習 3. 行動學習價值模型 4. 行動學習的應用 二、
潘登
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模塊一、心態(tài)與思維 目標:引導學員理解本次課程以及工作中
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劉寶鴻
系統(tǒng)分析與
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系統(tǒng)分析與
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一. 問題概述 1. 引子:問題解決中應具備的精神意識 n 不做“差不多”先生 n 練就一雙明察秋毫的“慧眼” n 具有“雁隊”精神 2. 什么是問題? 3. 企
熊偉
VUCA時代:成為
解決問題
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《成為
解決問題
的高手》培訓課程大綱 主講人:熊偉 一、 培訓背景: 在這個VUCA時代, 問題已經(jīng)不是負面的意義,它存在的意義更多地是希望我們有能力將其轉(zhuǎn)化為資源
曾子熙
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的技巧 主講:曾子熙老師 課程介紹: 《金字塔原理-思考,表達和
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的邏輯》是麥肯錫40年經(jīng)典培
柳瑞軍
系統(tǒng)思維和問題分析與解決
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柳瑞軍
系統(tǒng)思維和問題分析與解決 ——解決復雜問題的系統(tǒng)思維技巧 課程背景及意義
解決問題
能力是衡量人才的根本標準。松下幸之助說:“一個企業(yè)核心競爭力,就是其發(fā)現(xiàn)和解決問
張永嘉
系統(tǒng)
解決問題
的方法培訓
中層管理
系統(tǒng)
解決問題
的方法培訓 歡迎來電咨詢:莫小姐 0755-22678069 【課程背景】 “***不良昨天我們已經(jīng)通過改善消除了,今天怎么又出現(xiàn)了?” “***線的生
謝輝
思維技術(shù) – 在合作中
解決問題
和決策的技術(shù)
團隊建設(shè)
溝通技巧
領(lǐng)導力
執(zhí)行力
中層管理
從問題出現(xiàn)到
解決問題
,是一個分階段的思維過程:先分析,再決策。 分析階段——看清楚全貌、理解本質(zhì)、找到根源。分析為決策指明正確的方向。如果分析錯誤,后面的行動方案
新機遇、新趨勢、新業(yè)態(tài)與新模式: 宏觀經(jīng)濟形勢、政策解讀與二十屆三中全會后建筑業(yè)未來機會與挑戰(zhàn)
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二十屆三中全會
中央經(jīng)濟工作會議等相關(guān)經(jīng)濟政策解讀與建筑行業(yè)機會點分析 一、相關(guān)經(jīng)濟政策解讀與建筑行業(yè)機遇分析 (一)中央經(jīng)濟工作會議精神解讀與建筑行業(yè)機遇分析 (二)2024全
《接待就是生產(chǎn)力——商務(wù)(公務(wù))接待與高層公關(guān)PLUS》
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高度還原國家機關(guān)、政府機構(gòu)、大型企事業(yè)單位商務(wù)(公務(wù))接待實戰(zhàn)場景,萃取十五年商務(wù)接待與高層公關(guān)經(jīng)驗,案例鮮活,接地氣,學完即用。 課程收益: 1. 通過實戰(zhàn)案例
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