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思維講師課程
蔡闖
成吉思汗的戰(zhàn)略
思維
和智慧對市場營銷的啟示
國學(xué)管理
營銷管理
銷售技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
成吉思汗的戰(zhàn)略
思維
和智慧對市場營銷的啟示 成吉思汗的戰(zhàn)略
思維
和智慧在市場營銷領(lǐng)域具有深遠(yuǎn)的啟示意義。他的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不斷學(xué)習(xí)、靈活應(yīng)變、目標(biāo)導(dǎo)向、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新
蔡闖
強(qiáng)者
思維
認(rèn)知覺醒
心靈成長
成功勵(lì)志
心態(tài)培訓(xùn)
心理學(xué)家
壓力管理
強(qiáng)者
思維
認(rèn)知覺醒的課程大綱 強(qiáng)者
思維
認(rèn)知覺醒是個(gè)人成長或自我提升領(lǐng)域的一個(gè)主題。涵蓋個(gè)人成長、心理韌性、目標(biāo)設(shè)定和實(shí)現(xiàn)等方面。 第一部分：自我認(rèn)知與強(qiáng)者
思維
的建立
蔡闖
大數(shù)據(jù)
思維
與技術(shù)
職業(yè)素養(yǎng)
心理學(xué)家
《大數(shù)據(jù)
思維
與技術(shù)》課程大綱 1.大數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)認(rèn)知 · 大數(shù)據(jù)的定義和特征 · 大數(shù)據(jù)的來源和類型 · 大數(shù)據(jù)的價(jià)值和應(yīng)用領(lǐng)域 2.核心架構(gòu) · 大數(shù)據(jù)處理架構(gòu)
劉成熙
A-26.5-new-領(lǐng)導(dǎo)干部六大
思維
方法訓(xùn)練-劉成熙老師（2天）
劉成熙老師
領(lǐng)導(dǎo)
思維
高端培訓(xùn)
A-26.5-new-領(lǐng)導(dǎo)干部六大
思維
方法訓(xùn)練-劉成熙老師（2天） 前 言： 本建議書為規(guī)劃貴司各職級管理人員提升領(lǐng)導(dǎo)干部六大大科學(xué)
思維
方法技巧與應(yīng)用技能所制作，
劉成熙
A-26.5-new-領(lǐng)導(dǎo)干部六大
思維
方法訓(xùn)練-劉成熙老師（2天）
劉成熙老師
思維
方法
領(lǐng)導(dǎo)力
A-26.5-new-領(lǐng)導(dǎo)干部六大
思維
方法訓(xùn)練-劉成熙老師（2天） 前 言： 本建議書為規(guī)劃貴司各職級管理人員提升領(lǐng)導(dǎo)干部六大大科學(xué)
思維
方法技巧與應(yīng)用技能所制作，
柳瑞軍
【技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)新
思維
與TRIZ創(chuàng)新方法】
技術(shù)創(chuàng)新
研發(fā)創(chuàng)新
產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新
創(chuàng)新
思維
柳瑞軍
? TRIZ創(chuàng)新方法應(yīng)用訓(xùn)練中的三大誤區(qū) 誤區(qū)一：用傳統(tǒng)
思維
方式做創(chuàng)新的事。如果只懂TRIZ創(chuàng)新方法，卻沒有受過系統(tǒng)化的創(chuàng)新
思維
訓(xùn)練，就不能真正理解TRIZ創(chuàng)新方
黃桓
新質(zhì)生產(chǎn)力和創(chuàng)新
思維
應(yīng)用
新質(zhì)生產(chǎn)力
創(chuàng)新
思維
新媒體
人工智能
課程內(nèi)容 第一章：新質(zhì)生產(chǎn)力概述 1. 新質(zhì)生產(chǎn)力的定義與特征 (1) 定義：創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長方式，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)
許愿
許愿老師的《產(chǎn)業(yè)園區(qū)非財(cái)管理者之財(cái)務(wù)管理
思維
構(gòu)建與能力提升實(shí)戰(zhàn)》課程
產(chǎn)業(yè)園區(qū)財(cái)務(wù)管理
引子（含案例） 第一節(jié) 新形勢下管理者要具備的的財(cái)務(wù)
思維
--項(xiàng)目財(cái)務(wù)
思維
一、管理者在產(chǎn)業(yè)園區(qū)管理運(yùn)營中財(cái)務(wù)管理的責(zé)任是什么? 二、管理者如何在管理.......
趙英著
創(chuàng)新
思維
與問題解決
創(chuàng)新
思維
企業(yè)創(chuàng)新
問題解決
問題分析
一、課程時(shí)長：2天 二、授課對象： 1. 管理創(chuàng)新方向：管理層培訓(xùn)。 2. 技術(shù)創(chuàng)新方向：技術(shù)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新項(xiàng)目、參賽選手。 三、預(yù)期收益： 1. 讓一成不變的管理模
趙英著
創(chuàng)新
思維
與創(chuàng)新管理
創(chuàng)新
思維
創(chuàng)新管理
企業(yè)創(chuàng)新
新質(zhì)生產(chǎn)力
創(chuàng)新知識
一、課程時(shí)長：2天 二、授課對象：管理層、高潛梯隊(duì) 三、預(yù)期收益： 1. 學(xué)會換個(gè)角度看問題； 2. 學(xué)會抓取機(jī)會； 3. 更傾向于與他人合作； 4. 變得自信；
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