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認(rèn)知講師課程
杜程
1、《避開“培訓(xùn)師”路上的坑-- 培訓(xùn)師的自我定位》?
培訓(xùn)師自我定位
培訓(xùn)師自我
認(rèn)知
【課程收益】 1、 從根源處了解“培訓(xùn)師”的含義,以及培訓(xùn)師的兩個誤區(qū); 2、 掌握培訓(xùn)師自我定位甜蜜區(qū)模型,探尋成為培訓(xùn)師的根因,建立正確的培訓(xùn)師價值觀; 3、
谷焱偉
米諾斯尋寶沙盤
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
角色
認(rèn)知
米斯諾尋寶以《奪寶奇兵》影視情節(jié)為背景,小組成員通過任務(wù)信息與地圖通過“飛行點(diǎn)”任務(wù)參與/信息邏輯推理的方式,獲取“5把鑰匙”,最終開啟米斯諾寶藏。該項(xiàng)目不同于傳
吳誠
《供應(yīng)鏈系統(tǒng)規(guī)劃與運(yùn)營管理》DBA、EMBA、總裁班ISC賦能-SCOR模型
認(rèn)知
、華為等標(biāo)桿ISC解析-主講:吳誠博士
采購成本控制
供應(yīng)商管理
華為供應(yīng)鏈管理
PMC
吳誠老師
《供應(yīng)鏈系統(tǒng)規(guī)劃與運(yùn)營管理》DBA、EMBA總裁班ISC賦能-SCOR模型
認(rèn)知
、華為等標(biāo)桿ISC解析-主講:吳誠博士 【課程背景】 隨著我國經(jīng)濟(jì)、制造、消費(fèi)、貿(mào)易
陳維銀
《領(lǐng)導(dǎo)者角色
認(rèn)知
與角色定位》課程大綱
角色定位
角色
認(rèn)知
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊建設(shè)
課程背景: 作為一名優(yōu)秀的管理者,對自身的角色進(jìn)行深入
認(rèn)知
,高效地管理團(tuán)隊是至關(guān)重要的。為此,我推出了《如何成為一位優(yōu)秀的管理者》課程,幫助您掌握有效的管理技能和
講師網(wǎng)
管理者角色
認(rèn)知
與定位
管理
管理者的角色
認(rèn)知
和定位是在其管理崗位上取得成功的重要因素之一。 1. 人際角色:管理者需要建立良好的人際關(guān)系,與員工、上級、同事和客戶打交道,能夠有效地溝通、協(xié)調(diào)
劉剛
優(yōu)秀班組長養(yǎng)成
優(yōu)秀班組長技能訓(xùn)練
班組長
班組長定位和
認(rèn)知
班組長是公司中的業(yè)績單元,發(fā)揮著承上啟下的關(guān)鍵作用,是一線生產(chǎn)的直接指揮者和組織者,他們的管理水平最終影響公司的經(jīng)營績效。 任何強(qiáng)大的組織都是由一個個單元構(gòu)成,公
蔣小華
脫胎換骨——管理者的角色定位與管理
認(rèn)知
職業(yè)素養(yǎng)
中層管理
團(tuán)隊管理
課程大綱: 前言: 爆發(fā)式增長與年輕管理團(tuán)隊的能力沖突; 從業(yè)務(wù)走向管理過程中,管理者的角色轉(zhuǎn)變是首要問題。 從價值鏈中看中層管理者的作用 第一章 基于項(xiàng)目要求知
鐘建華
《用老板思維做管理,提升管理者的動力與價值》——管理者角色定位與責(zé)任
認(rèn)知
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
績效管理
人力資源
【課程信息】 學(xué)員對象: 公司高層、各部門負(fù)責(zé)人、中基層干部、后備干部、人事部主管專員等管理人員。 課程時間: 2天(可根據(jù)企業(yè)實(shí)際和和需求,精簡授課內(nèi)容,縮短授
郭敬峰
《角色
認(rèn)知
轉(zhuǎn)換、高效溝通及團(tuán)隊建設(shè)》大綱
溝通技巧
團(tuán)隊建設(shè)
職業(yè)素養(yǎng)
通信
電力
【課程介紹】: 在企業(yè)管理過程中所碰到的問題都離不開管理者領(lǐng)導(dǎo)能力的問題,拿破侖有句名言:“一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊,能打敗一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子?!惫芾碚咝枰J(rèn)識
田軍
新晉管理者的角色
認(rèn)知
和技能訓(xùn)練
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新晉管理
新晉管理者
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認(rèn)知
技能訓(xùn)練
新晉管理者的角色
認(rèn)知
和技能訓(xùn)練 課 程 綱 要 一、課程名稱:《新晉管理者的角色
認(rèn)知
和技能訓(xùn)練》 二、課程對象:企業(yè)新晉升的管理者,準(zhǔn)備晉升的管理者,核心骨干員工
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