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課程設(shè)計開發(fā)講師課程
呂艷寬
【TTT系列】課程設(shè)計與開發(fā)工作坊
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程開發(fā)
課程設(shè)計
標(biāo)準(zhǔn)課程時長：2-3天【6H/天】 培訓(xùn)班容量：25-35人 培訓(xùn)形式：實戰(zhàn)開發(fā)、講解授課、視頻教學(xué)、活動體驗、現(xiàn)場測評、互動提問、小組討論與分享等 01課程設(shè)計
聶振亞
《課程開發(fā)八段錦----課程設(shè)計與開發(fā)訓(xùn)練》
課程設(shè)計，調(diào)程開發(fā)
導(dǎo)課：開宗明義，不忘初衷 內(nèi)容：課程開發(fā)八段錦 一、選題設(shè)計：精準(zhǔn)定位，選對“郎君” 1、定任務(wù) 2、定課題 3、定目標(biāo) 二、命名設(shè)計：品牌之路，一“名”驚人 1
吳菁珂
TTT——以經(jīng)驗內(nèi)化為核心的課程設(shè)計與開發(fā)
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
中層管理
課程設(shè)計定位與分析：組織需求分析、學(xué)員特點分析、課程目標(biāo)定位 優(yōu)秀經(jīng)驗萃取與整理：萃取優(yōu)秀經(jīng)驗、梳理崗位流程、細化崗位行為 課程結(jié)構(gòu)設(shè)計與優(yōu)化：搭建課程結(jié)構(gòu)、優(yōu)化
于冰
TTT之精品課程設(shè)計與開發(fā)
TTT
課程設(shè)計
授課技巧
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
教學(xué)目標(biāo)：將課程設(shè)計與開發(fā)分解為各項可操作技術(shù)，主要從課程結(jié)構(gòu)搭建、課程內(nèi)容填充、教學(xué)方法設(shè)計三個方面訓(xùn)練學(xué)員的課程研發(fā)能力，幫助學(xué)員建立課程開發(fā)的思路，高效提升
張珍
《四元八步好課程設(shè)計與開發(fā)》 工作坊
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
培訓(xùn)管理
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
本課程基于ISO10015國際培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，參照英國劍橋國際培訓(xùn)師課程體系，融合了輔導(dǎo)過的100多家企業(yè)的300多門課程的實際操作經(jīng)驗和案例，系統(tǒng)化地呈現(xiàn)了從業(yè)務(wù)
王乾澤
七步入微?：微課程設(shè)計與開發(fā)
微課
微課設(shè)計師
微課設(shè)計
設(shè)計開發(fā)
Part1 小微課 大學(xué)問 S1 深度理解 精準(zhǔn)選題 1、 形式 3種形式：動畫微課/實景微課/單模微課 設(shè)計思路：組合呈現(xiàn)原則 2、特點 5個特點：短小/獨立/
王可楠
課程設(shè)計與開發(fā)
課程設(shè)計
課程開發(fā)
課堂管理
內(nèi)訓(xùn)師
分析需求
模塊一：分析學(xué)習(xí)需求 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 舉例說明課程主題的選定方法 描述出目標(biāo)學(xué)員四個維度的特征 寫出課程的教學(xué)目標(biāo) 1、選定課程主題 1)區(qū)分學(xué)科主題、能力主題與任務(wù)
潘枝紅
課程設(shè)計與開發(fā)
設(shè)計課程大綱
課程設(shè)計與開發(fā)
分析學(xué)習(xí)需求
設(shè)計教學(xué)
開發(fā)教材
模塊一：分析學(xué)習(xí)需求 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 舉例說明課程主題的選定方法 描述出目標(biāo)學(xué)員四個維度的特征 寫出課程的教學(xué)目標(biāo) 1、選定課程主題 1)區(qū)分學(xué)科主題、能力主題與任務(wù)
喬恩
《TTT之5步成課——基礎(chǔ)課程設(shè)計與開發(fā)》
ttt
課程設(shè)計
喬恩
第一部分：課程設(shè)計的3大基本原理 1.吸引注意 2.思維習(xí)慣 3.學(xué)習(xí)循環(huán) 第二部分：選題設(shè)計：如何選擇一門好課題 1. 課程選題的重要性 2. 課程選題的四個基
許愿老師的《建筑工程企業(yè)從財務(wù)分析到與經(jīng)營分析暨業(yè)財融合價值創(chuàng)造》課程
財務(wù)分析
經(jīng)營分析
業(yè)財融合
第一節(jié) “業(yè)財融合”如何才能讓財務(wù)業(yè)務(wù)的管理創(chuàng)造價值 一、不同企業(yè)的業(yè)財融合：不同的價值目標(biāo) 二、企業(yè)推行..........核心問題 三、業(yè)財融合之業(yè)務(wù)與財務(wù)人
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