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龍鳳銘
【寓教于樂(lè)--課程精彩展示能力提升】 - 龍鳳銘(2020年最新版,線上、線下兩種模式供您選擇)
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培訓(xùn)
培訓(xùn)技術(shù)
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培訓(xùn)師
【培訓(xùn)目標(biāo)及效果】 1、改變學(xué)員對(duì)培訓(xùn)知其然、不知其所以然的狀況;? 2、改變企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者或內(nèi)部專(zhuān)家只會(huì)做不會(huì)教的現(xiàn)狀;? 3、改變培訓(xùn)就是枯燥的念文件、念PPT的
鈕東濤
《
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問(wèn)題分析與解決》
培訓(xùn)師
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模塊一: 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)兼職講師培養(yǎng)的重要意義 1. 對(duì)企業(yè)的重要意義 — 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)兼職講師的培養(yǎng)是:個(gè)人能力轉(zhuǎn)化為組織能力的重要環(huán)節(jié) — 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)兼職講師的培養(yǎng)是:企
張木藍(lán)
《基于
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培養(yǎng)的微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》
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培養(yǎng)
微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
基于
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培養(yǎng)的微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 【課程介紹】 企業(yè)內(nèi)部師資培養(yǎng)不斷演化升級(jí),從最初1.0版的“有課講”,發(fā)展到2.0版的“講好課”,最后發(fā)展到現(xiàn)在的3.0版的“講
劉發(fā)東
企業(yè)安全
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能力提升訓(xùn)練
安全管理
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培訓(xùn)能力
引子:一切從觀念的轉(zhuǎn)變開(kāi)始 第一模塊 破冰——安全培訓(xùn)的破冰技巧 1. 我是誰(shuí)(本班學(xué)員水平評(píng)估) 2. 破冰的目的 3. 破冰的依據(jù) 4. 安全培訓(xùn)中常用的10
萬(wàn)占懷
《職業(yè)培訓(xùn)師高效授課技巧與策略》
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培訓(xùn)師
講師
內(nèi)訓(xùn)師
授課講課
【課程大綱】: 一、 精準(zhǔn)聚焦:認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師與培訓(xùn)工作價(jià)值 1、 企業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)組織高效發(fā)展 2、 培訓(xùn)師保障培訓(xùn)工作的開(kāi)展 3、 精準(zhǔn)定位培訓(xùn)師角色與職責(zé) 4、 培
繆瑋
如何打造優(yōu)秀
內(nèi)訓(xùn)師
《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化》給您標(biāo)準(zhǔn)模板
打造企業(yè)
內(nèi)訓(xùn)師
企業(yè)高管培訓(xùn)
課 程 背 景 企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展離不開(kāi)文化和理念的傳承;離不開(kāi)技能和技術(shù)的傳播;離不開(kāi)信息和知識(shí)的傳遞,因此,一個(gè)優(yōu)秀的管理者更應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師,肩負(fù)著企業(yè)
萬(wàn)占懷
《TTT培訓(xùn)師全面晉級(jí)訓(xùn)練》
ttt
培訓(xùn)師
內(nèi)訓(xùn)師
講師
授課技巧
【課程大綱】: 一、 深度發(fā)掘:重識(shí)培訓(xùn)師與培訓(xùn)工作價(jià)值 1、 企業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)組織高效發(fā)展 2、 企業(yè)培訓(xùn)師保障培訓(xùn)工作開(kāi)展 3、 培訓(xùn)工作開(kāi)展中常見(jiàn)的誤區(qū) 4、
李勇
第六期《國(guó)家高級(jí)酒店
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TTT雙認(rèn)證班》
4月22-23日
湖南
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長(zhǎng)沙
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第六期《國(guó)家高級(jí)酒店
內(nèi)訓(xùn)師
TTT雙認(rèn)證班》即將開(kāi)班!
4月22-23日 湖南 · 長(zhǎng)沙 | 第六期《國(guó)家高級(jí)酒店
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TTT雙認(rèn)證班》即將開(kāi)班! 【每一家酒店都應(yīng)該有自己的
內(nèi)訓(xùn)師
】 2019年4月22日至23日,湖南
戴家亮
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(初、中、高級(jí))
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體系
2. 第一階段課程大綱(內(nèi)容根據(jù)客戶實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整,5天): 培訓(xùn)師集訓(xùn)班啟動(dòng)儀式 第一部分:專(zhuān)業(yè)PPT (2天) 第一篇:理念篇 深度了解PPT PPT是什么
胡鳳芩
企業(yè)培訓(xùn)師演講訓(xùn)練
演講
企業(yè)培訓(xùn)師
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胡鳳芩
【課程目的】 1.讓學(xué)員的臺(tái)風(fēng)變得中規(guī)中矩,擁有講師級(jí)的臺(tái)風(fēng)方法與習(xí)慣 2.學(xué)會(huì)生動(dòng)演繹案例 3.掌握一定邏輯方法,進(jìn)行自我塑造/企業(yè)塑造,進(jìn)行產(chǎn)品展示時(shí)有一定的
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