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1652
授課見證
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江源
戰(zhàn)略目標指引下的勝任素質(zhì)模型構(gòu)建及應用
培訓管理
戰(zhàn)略目標指引下的勝任素質(zhì)模型構(gòu)建及應用 “企業(yè)最大的挑戰(zhàn)之一就是把合適的人放在合適的位置上,錯誤的排兵布陣可能導致一系列問題:低效的產(chǎn)出、高企的流失率、低落的士氣、
王梓喬
以需求為導向的企業(yè)培訓體系建設
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課程題目:以需求為導向的企業(yè)培訓體系 課程受益: 讓學員以積極的心態(tài)看待自己的工作, 培養(yǎng)敬業(yè)精神、忠誠意識,打造勤奮的工作態(tài)度,培養(yǎng)精益化、要事先做、精誠合作等行
寇家倫
勝任有道 — 基于勝任力的培訓開發(fā)體系建
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課程內(nèi)容 一、什么是勝任力開發(fā) (一)傳統(tǒng)培訓開發(fā)的弊端 (二)基于勝任力開發(fā)的優(yōu)勢 (三)勝任力開發(fā)特點 (四)勝任力開發(fā)的價值模型 (五)知名企業(yè)勝任力開發(fā)的案
譚小芳
員工關(guān)系管理技巧培訓
培訓管理
員工關(guān)系管理技巧培訓 講師:譚小芳 員工關(guān)系管理技巧培訓課程有哪些? 員工關(guān)系管理技巧培訓講師有哪些? 員工關(guān)系管理技巧內(nèi)訓專家哪位最權(quán)威? 員工關(guān)系管理技巧方面的
何邊
中層管理人員培訓課程(專為HR研發(fā))——何邊
培訓管理
中層管理培訓課程(專為HR研發(fā))——何邊 《管理者綜合技能培訓》(10天版) 何邊 課程架構(gòu) 內(nèi)容分類 課程模塊(每個部分2天) 角色認知與 職業(yè)心態(tài) 管理者素質(zhì)模
劉成熙
臺灣劉成熙老師-金融系統(tǒng)課程-銀行中層干部-員工輔導與激勵
培訓管理
臺灣劉成熙老師-金融系統(tǒng)課程-銀行中層干部-員工輔導與激勵主講:臺灣劉成熙老師 規(guī)劃說明主管在企業(yè)中扮演著承上啟下的重要角色,舉凡政策的布達或工作指派,主管都扮演著
寇家倫
高層管理者的人力資源管理必修課
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1. 高層管理者的人力資源管理必修課 (清華大學總裁班課程,適用針對中高層管理者的內(nèi)訓課程) 課程對象Curriculum object : 董事長、總裁(經(jīng)理)、
寇家倫
領導者自我認知與核心能力
培訓管理
1. 領導者自我認知與核心能力 (管理人員能力提升課程-小班授課20-30人,適用內(nèi)訓,1-2天) 課程目標: 通過課程培訓提高受訓者的職業(yè)意識和職業(yè)能力是本課程的
譚小芳
人力資源管理培訓
培訓管理
譚小芳老師的《人力資源管理培訓》課程內(nèi)容如下: 第1講 人力資源管理概述 第一節(jié) 人力資源管理概要 第二節(jié) 人力資源管理思想的形成與發(fā)展 第三節(jié) 以人為本的管理理念
譚小芳
店長管理培訓
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課程內(nèi)容: 第一講 知己,方能百戰(zhàn)不殆——店長自我認知 第一節(jié) 店長的角色 角色一:店鋪代表者 角色二:政策執(zhí)行者 角色三:賣場指揮者 角色四:問題協(xié)調(diào)者 角色五:
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