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企業(yè)戰(zhàn)略
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企業(yè)戰(zhàn)略
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講師大數(shù)據(jù) | 獨家
關(guān)鍵詞
企業(yè)戰(zhàn)略
平均課酬
29053
講師
224
視頻
53
課程
306
授課見證
519
劉成熙
臺灣劉成熙老師-精品課程-基于
企業(yè)戰(zhàn)略
的
中層管理
臺灣劉成熙老師-精品課程-基于
企業(yè)戰(zhàn)略
的中層管理能力塑造 主講：臺灣劉成熙老師 課程訓(xùn)練目的： 了解戰(zhàn)略的來源，掌握戰(zhàn)略成功的關(guān)鍵因素分析 掌握中層管理干部關(guān)鍵能力
劉憲振
《
企業(yè)戰(zhàn)略
管控模式》
領(lǐng)導(dǎo)力
《
企業(yè)戰(zhàn)略
管控模式》核心內(nèi)容 第一部分：企業(yè)如何建立機(jī)制—用機(jī)制管控企業(yè) 1、 什么是機(jī)制； 2、 機(jī)制對企業(yè)有什么幫助—總裁重要的戰(zhàn)略措施； 3、 如何在企業(yè)中建
譚小芳
企業(yè)戰(zhàn)略
創(chuàng)新管理培訓(xùn)
公司治理
企業(yè)戰(zhàn)略
創(chuàng)新管理培訓(xùn) 講師：譚小芳
企業(yè)戰(zhàn)略
創(chuàng)新管理培訓(xùn)課程有哪些？
企業(yè)戰(zhàn)略
創(chuàng)新管理培訓(xùn)講師有哪些？
企業(yè)戰(zhàn)略
創(chuàng)新管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？
企業(yè)戰(zhàn)略
創(chuàng)新管理培訓(xùn)
譚小芳
企業(yè)戰(zhàn)略
與創(chuàng)新管理培訓(xùn)
企業(yè)戰(zhàn)略
與創(chuàng)新管理培訓(xùn) 培訓(xùn)講師：譚小芳 培訓(xùn)時間：2天 培訓(xùn)地點：客戶自定 授課特點： 1、鮮活生動行業(yè)案例，沖擊活動激情體驗 2、至深至性講情說理，啟導(dǎo)智慧激發(fā)
王吉鵬
集團(tuán)型
企業(yè)戰(zhàn)略
突圍
集團(tuán)管控
《集團(tuán)型
企業(yè)戰(zhàn)略
突圍》 第一部分、集團(tuán)企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略局限 第一節(jié)、求人不如求己——集團(tuán)型企業(yè)應(yīng)扎實練內(nèi)功，直面不確定的未來 ◆中國企業(yè)陷于坡頂困境 第二節(jié)、做生意不
譚小芳
企業(yè)戰(zhàn)略
與創(chuàng)新管理培訓(xùn)
企業(yè)戰(zhàn)略
與創(chuàng)新管理培訓(xùn) 培訓(xùn)講師：譚小芳 培訓(xùn)時間：2天 培訓(xùn)地點：客戶自定 授課特點： 1、鮮活生動行業(yè)案例，沖擊活動激情體驗 2、至深至性講情說理，啟導(dǎo)智慧激發(fā)
譚小芳
企業(yè)戰(zhàn)略
與創(chuàng)新管理培訓(xùn)
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與創(chuàng)新管理培訓(xùn) 培訓(xùn)講師：譚小芳 培訓(xùn)時間：2天 培訓(xùn)地點：客戶自定 授課特點： 1、鮮活生動行業(yè)案例，沖擊活動激情體驗 2、至深至性講情說理，啟導(dǎo)智慧激發(fā)
企業(yè)戰(zhàn)略
營銷培訓(xùn)
企業(yè)文化
企業(yè)戰(zhàn)略
營銷培訓(xùn) 講師：李繪芳
企業(yè)戰(zhàn)略
營銷課程有哪些？
企業(yè)戰(zhàn)略
營銷培訓(xùn)講師有哪些？
企業(yè)戰(zhàn)略
營銷內(nèi)訓(xùn)專家哪位最權(quán)威？
企業(yè)戰(zhàn)略
營銷方面的培訓(xùn)講師哪里找？ 國內(nèi)最
唐東方
企業(yè)戰(zhàn)略
實戰(zhàn)課程
戰(zhàn)略管理
戰(zhàn)略決定成敗，面對價格戰(zhàn)、廣告戰(zhàn)、促銷戰(zhàn)、品類戰(zhàn)的困擾，發(fā)展停滯、低利潤的怪圈，怎樣制定科學(xué)、正確的戰(zhàn)略，以實現(xiàn)快速、健康、持續(xù)發(fā)展？具有“中國波特”美譽的著名戰(zhàn)
可復(fù)制的訓(xùn)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力共創(chuàng)
教練技術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
非人力管理
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
可復(fù)制的訓(xùn)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力共創(chuàng)課程大綱 核心優(yōu)化點： 1. 強化"訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合"：每個模塊均設(shè)計"學(xué)-練-用"閉環(huán)，減少理論講授，增加沙盤/角色扮演。 2. 突出共創(chuàng)性：通過
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