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講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家
關(guān)鍵詞
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平均課酬
22384
講師
1137
視頻
381
課程
1969
授課見(jiàn)證
3736
劉峰松
學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與管理
團(tuán)隊(duì)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
人力資源
課程時(shí)間： v 6小時(shí)/天×2天 課程形式：講授法；討論法；問(wèn)答法；演練法；案例分析法 課堂布置 v 學(xué)員分組。 v 課桌布置：島型 v 椅子布置：雁陣/魚(yú)刺式
宋致旸
知識(shí)煉金術(shù)：將組織經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為組織效能
人力資源
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
中層管理
團(tuán)隊(duì)管理
課程背景 在很多企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)管理中都會(huì)出現(xiàn)以下現(xiàn)象：一旦企業(yè)的業(yè)務(wù)專家離開(kāi)其所在的工作崗位，儲(chǔ)存在該業(yè)務(wù)專家大腦中的經(jīng)驗(yàn)也將隨之被帶走，繼任者將不得不從頭開(kāi)始摸
徐巖楓
互聯(lián)生物體團(tuán)隊(duì)—智業(yè)時(shí)代團(tuán)隊(duì)管理新模式
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
人力資源
讓每一個(gè)團(tuán)隊(duì)和員工成為鮮活的生物體，具備自我學(xué)習(xí)、自我組織和自我創(chuàng)新特點(diǎn)。正如生物體在一定的規(guī)則之下自主進(jìn)化、互聯(lián)、運(yùn)動(dòng)、新陳代謝。 互聯(lián)生物體團(tuán)隊(duì)改變了什么？工
王水
中心企業(yè)
人力資源
部破局與晉階
戰(zhàn)略
人力資源
人才工程
績(jī)效管理
任職資格
第一部分
人力資源
七大戰(zhàn)略思維 一、中小企業(yè)
人力資源
管理的六大挑戰(zhàn) 支撐力不夠 影響力不夠 專業(yè)度不夠 業(yè)務(wù)理解力不夠 溝通力不夠 品牌力不夠 二、老板與
人力資源
楊松超
道家思想與
人力資源
管理
人力資源
中層管理
執(zhí)行力
國(guó)學(xué)管理
國(guó)學(xué)文化
《道家思想與
人力資源
管理》課程說(shuō)明 國(guó)學(xué)是中華民族固有之學(xué)術(shù)，始自先秦，在歷史長(zhǎng)河中與本土和外來(lái)文明不斷相互借鑒和
劉群
大學(xué)生如何完成自我職業(yè)生涯規(guī)劃？
人力資源
營(yíng)銷管理
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)
一、 分析大學(xué)生就業(yè)中存在問(wèn)題 1. 自我認(rèn)知不清； 2. 對(duì)職場(chǎng)世界缺乏探索、缺乏體驗(yàn)，又缺乏信息收集與了解的方法與渠道； 3. 行動(dòng)力缺乏，或自我思考缺乏。
鐘建華
《用老板思維做管理，提升管理者的動(dòng)力與價(jià)值》——管理者角色定位與責(zé)任認(rèn)知
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
績(jī)效管理
人力資源
【課程信息】 學(xué)員對(duì)象: 公司高層、各部門(mén)負(fù)責(zé)人、中基層干部、后備干部、人事部主管專員等管理人員。 課程時(shí)間: 2天（可根據(jù)企業(yè)實(shí)際和和需求，精簡(jiǎn)授課內(nèi)容，縮短授
梁葉
重構(gòu)人才管理體系——房地產(chǎn)企業(yè)人才盤(pán)點(diǎn)和人才梯隊(duì)建設(shè)實(shí)務(wù)
人才盤(pán)點(diǎn)；人才梯隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
人力資源
房地產(chǎn)
房地產(chǎn)企業(yè)人才盤(pán)點(diǎn)和人才梯隊(duì)建設(shè)實(shí)務(wù) 【講師介紹】 梁葉教授 北大、清華房地產(chǎn)總裁班特邀教授 中國(guó)房地產(chǎn)商學(xué)院標(biāo)桿研究學(xué)者 時(shí)代光華房地產(chǎn)商學(xué)院政策研究顧問(wèn) 著名
于子春
實(shí)用禮儀
人力資源
中華民族號(hào)稱禮儀之邦，但百年來(lái)西潮沖擊、傳統(tǒng)解體，我們的民族的文化傳統(tǒng)被繼承下來(lái)的越來(lái)越少。代表今天文明程度的諸種禮儀，包括怎么吃飯，怎么睡覺(jué)，怎么穿衣，怎么走路，
彭榮模
彭榮?！斗秦泿偶?lì)員工的九大方略》激勵(lì)系列
彭榮模
激勵(lì)
人力資源
一. 經(jīng)理人激勵(lì)員工的意識(shí) ——激勵(lì)的兩個(gè)重要功能：強(qiáng)化與示范 ——錢(qián)不是最有效的激勵(lì)手段：適應(yīng)性效應(yīng) ——激勵(lì)過(guò)程比激勵(lì)結(jié)果更重要 ——從三個(gè)母親“分蘋(píng)果”分析
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