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講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家
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平均課酬
25340
講師
851
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380
課程
1516
授課見(jiàn)證
4331
柳瑞軍
【技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)新
思維
與TRIZ創(chuàng)新方法】
技術(shù)創(chuàng)新
研發(fā)創(chuàng)新
產(chǎn)品開(kāi)發(fā)創(chuàng)新
創(chuàng)新
思維
柳瑞軍
? TRIZ創(chuàng)新方法應(yīng)用訓(xùn)練中的三大誤區(qū) 誤區(qū)一:用傳統(tǒng)
思維
方式做創(chuàng)新的事。如果只懂TRIZ創(chuàng)新方法,卻沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)化的創(chuàng)新
思維
訓(xùn)練,就不能真正理解TRIZ創(chuàng)新方
唐興通
硅谷創(chuàng)新方法講師培訓(xùn)師咨詢顧問(wèn)唐興通談創(chuàng)新
思維
與創(chuàng)新變革轉(zhuǎn)型工具支撐的百年創(chuàng)新理論簡(jiǎn)史框架
創(chuàng)新
思維
創(chuàng)新方法論
創(chuàng)新轉(zhuǎn)型講師
創(chuàng)新
思維
講師
創(chuàng)新方法講師
人性天生排斥變化風(fēng)險(xiǎn),所以創(chuàng)新難。創(chuàng)新最后能不能落地,取決于是否凝聚了勢(shì)能,是否有效處理了風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)新往往從新產(chǎn)品開(kāi)始,進(jìn)而過(guò)渡到新組織、新的管理方式。1912年約
張偉
有節(jié)操,無(wú)禁忌;有底線,無(wú)邊界
跨界
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互聯(lián)網(wǎng)+
品牌策劃
商業(yè)模式
有節(jié)操,無(wú)禁忌;有底線,無(wú)邊界 —— 跨界
思維
跨界成風(fēng) 去年5月,北京衛(wèi)視推出了一檔綜藝節(jié)目——《跨界歌王》,一群明星演員不演戲,而是唱歌。后來(lái)北京衛(wèi)視又趁熱打
解現(xiàn)申
鬼谷子縱橫
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訓(xùn)練
鬼谷子
縱橫學(xué)
能量級(jí)
解現(xiàn)申
【訓(xùn)練方式】 1,每周訓(xùn)練,由老師講解訓(xùn)練主題,和訓(xùn)練的原理,方向。 2,訓(xùn)練期間,每天老師留訓(xùn)練作業(yè)。學(xué)員根據(jù)作業(yè)來(lái)訓(xùn)練自我
思維
和行為。 3,老師會(huì)選擇學(xué)員同類
吳寶峰
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷專家講師
互聯(lián)網(wǎng)+
新媒體營(yíng)銷
互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型
互聯(lián)網(wǎng)
思維
【課程收益】 解 構(gòu):全面解構(gòu)中國(guó)社會(huì)化媒營(yíng)銷的本質(zhì)和核心 突?破:網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷技術(shù)致勝,還是勝在人心人性 系?統(tǒng):社會(huì)化全網(wǎng)營(yíng)銷-微博系統(tǒng)-微信系統(tǒng)-SNS系統(tǒng)-視頻
桓佳笈
微創(chuàng)新
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工作坊——適合每一位員工管理者的創(chuàng)新?
中層管理
工作坊
創(chuàng)新
l 課程背景 我們看到了數(shù)碼相機(jī)、移動(dòng)電話、平板電腦、電商、遠(yuǎn)程教育等轟轟烈烈的創(chuàng)新,這些不同于延續(xù)性創(chuàng)新的破壞性創(chuàng)新為企業(yè)帶來(lái)了非常可觀的利潤(rùn),也為他們獲得了舉
余金元
《創(chuàng)新
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》
創(chuàng)新
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講師余金元
所有課程時(shí)長(zhǎng)均可調(diào)節(jié),增設(shè)案例教學(xué)、沙盤實(shí)踐。企業(yè)根據(jù)培訓(xùn)需求,可組合課題,形成體系課程。從專業(yè)角度審視,也有不能結(jié)合的課程,所以根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象,會(huì)有專業(yè)的培訓(xùn)策劃
呂艷寬
【職場(chǎng)技能系列】報(bào)告與表達(dá)
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訓(xùn)練課
職業(yè)素養(yǎng)
演講口才
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訓(xùn)練
標(biāo)準(zhǔn)課程時(shí)長(zhǎng):1-2天【6H/天】 培訓(xùn)班容量:25-35人 培訓(xùn)形式:模擬與點(diǎn)評(píng)、講解授課、視頻教學(xué)、活動(dòng)體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)、互動(dòng)提問(wèn)、小組討論與分享等 01匯報(bào)準(zhǔn)
陳亮
《標(biāo)桿
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與精細(xì)化管理》
中層管理
培訓(xùn)師培訓(xùn)
項(xiàng)目管理
現(xiàn)場(chǎng)管理
培訓(xùn)管理
標(biāo)桿管理能力系列培訓(xùn) 《標(biāo)桿
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與精細(xì)化管理》 課 時(shí): 一天(6小時(shí)) 培訓(xùn)對(duì)象:中層管理者、后備管理人員、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師等 培訓(xùn)師:孫瑞 課程重點(diǎn)線索與學(xué)員收
團(tuán)隊(duì)深度溝通-裸心會(huì)共創(chuàng)
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
企業(yè)文化
創(chuàng)新管理
團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)深度溝通-裸心會(huì)共創(chuàng)課程大綱(兩天一夜) 課程目標(biāo) 1. 建立深度信任:通過(guò)深度交流和情感共鳴,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任感。 2. 解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題:通過(guò)集體共創(chuàng),
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梁俊景
律師 李小平律師