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授課見(jiàn)證
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潘文富
得罪
員工
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潘文富 老板花錢(qián)請(qǐng)
員工
是來(lái)干活的，最終要看工作效能的。
員工
工作效能的背后，有兩個(gè)主要支持因素：一是工作能力，也就是職業(yè)技術(shù)夠不夠，會(huì)不會(huì)干；二是工作態(tài)度，也就是
潘文富
什么才是對(duì)
員工
好
員工
私企內(nèi)務(wù)管理研究/潘文富 從企業(yè)管理的角度來(lái)說(shuō)，對(duì)
員工
好一點(diǎn)是必須的，這是確保
員工
工作效率和穩(wěn)定性的基本保障，那么，什么才是對(duì)
員工
好？有些老板理解成提升
員工
對(duì)公司
黃靜
老板對(duì)
員工
的主觀假定
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私企內(nèi)務(wù)管理研究/潘文富 幾乎每個(gè)人都是主觀的，考慮問(wèn)題更多是“我認(rèn)為”，這人與人的矛盾，往往也就因此而來(lái)。畢竟，雙方所處的角度不一樣，理解不對(duì)稱(chēng)，同樣一件事，雙
潘文富
老
員工
為什么不認(rèn)錯(cuò)
員工
潘文富 老
員工
是公司起步創(chuàng)業(yè)時(shí)的功臣，但又是公司再發(fā)展時(shí)的障礙。 因?yàn)檎嬲芨瞎景l(fā)展步伐的老
員工
極少，哪怕老板和老
員工
相處的像親兄弟一樣，哪怕老
員工
曾經(jīng)對(duì)老板
潘文富
員工
是啤酒還是白酒
員工
經(jīng)銷(xiāo)商課題研究者/潘文富 老板們對(duì)
員工
有過(guò)信心、有過(guò)希望、也有過(guò)失望、甚至還有絕望。在經(jīng)歷過(guò)多次的冰火兩重天之后，在
員工
和公司的關(guān)系定位上，幾乎每個(gè)老板都曾反復(fù)思
潘文富
員工
的樂(lè)趣與溫度
員工
潘文富/經(jīng)銷(xiāo)商研究者 生意的成交，是多重因素的共同作用。 1，產(chǎn)品是基礎(chǔ) 2，品牌和促銷(xiāo)活動(dòng)，是引起顧客的注意力，爭(zhēng)取吸客進(jìn)店 3，顧客進(jìn)店之后的留客，溝通，乃至
潘文富
如果
員工
都不肯幫你招新人
員工
私企內(nèi)務(wù)管理課題研究/潘文富 對(duì)于私營(yíng)小型企業(yè)來(lái)說(shuō)，關(guān)于新
員工
招聘，最為靠譜的辦法就是通過(guò)現(xiàn)有
員工
的介紹。畢竟，當(dāng)前
員工
熟悉公司情況，也知道什么樣的人適合公司，再
彭代蓮
員工
激勵(lì)-前進(jìn)
員工
激勵(lì)
2009年12月7日，彭老師為前進(jìn)集團(tuán)全體基層管理者講授《
員工
激勵(lì)》，從激勵(lì)的的定義、方法、原則，并結(jié)合公司實(shí)際情況進(jìn)行講解。
彭代蓮
員工
指導(dǎo)-前進(jìn)
員工
指導(dǎo)
2009年12月4日，彭老師為前進(jìn)集團(tuán)全體中基層管理人員講授《
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指導(dǎo)》，從
員工
指導(dǎo)十要點(diǎn)，
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指導(dǎo)六步驟，部屬類(lèi)型，并通過(guò)案例討論和實(shí)戰(zhàn)演練進(jìn)行講解。
彭代蓮
員工
指導(dǎo)與授權(quán)-信陽(yáng)網(wǎng)通
員工
指導(dǎo)，
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授權(quán)
2005年8月27日下午，彭老師為信陽(yáng)網(wǎng)通全體管理干部講授了《
員工
指導(dǎo)與授權(quán)》，內(nèi)容包括：
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指導(dǎo)十要點(diǎn)、
員工
指導(dǎo)六步驟、
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授權(quán)基本原則等。
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