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篇講師授課見(jiàn)證
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陳馨賢講師授課見(jiàn)證
陳馨賢
醫(yī)院培訓(xùn) 醫(yī)者，選擇為醫(yī)，選擇堅(jiān)持
陳馨賢
職業(yè)素養(yǎng)
醫(yī)者，選擇為醫(yī)，選擇堅(jiān)持
陳馨賢
當(dāng)您即將從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的時(shí)候，一定有老師、前輩告訴過(guò)您：當(dāng)您進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，就已經(jīng)一只腳踏進(jìn)法院了。不知道當(dāng)時(shí)，您是怎么看得這種情況，
陳馨賢
職業(yè)化 工資是什么決定的？
陳馨賢
職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)化培訓(xùn)工資是什么決定的？
陳馨賢
小時(shí)候的我們是聽(tīng)著這樣一句話長(zhǎng)大的!“孩子努力學(xué)習(xí)吧，一份耕耘必有一份收獲”。工作后，我們聽(tīng)到了另外一句來(lái)自于父母的囑托“孩子努
陳馨賢
陳馨賢
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)—夢(mèng)想的啟示
中層管理
陳馨賢
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)—夢(mèng)想的啟示：國(guó)際知名的旅館業(yè)巨擎康拉·希爾頓（ConradMiton）三十二歲白手創(chuàng)業(yè)，爾后逐步建立以“希爾頓”為名的全球連鎖飯店。希爾屯擅長(zhǎng)購(gòu)入
陳馨賢
陳馨賢
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)_贊美別人的啟示
中層管理
狐貍有一天在森林里散步，突然很想嘗嘗結(jié)在枝上的果子，正好碰到猴子。 “猴小弟你好呀！今天打扮得真帥氣?！焙偪湔f(shuō)，一旁垂涎枝上的果子：“我剛好路過(guò)，沒(méi)想到你今天穿這
陳馨賢
完美職場(chǎng)之員工職場(chǎng)禮儀
陳馨賢
職業(yè)素養(yǎng)
禮儀是氣質(zhì)、風(fēng)度、修養(yǎng)的完美展現(xiàn)。它是受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素的影響而形成，是人際交往的通行證。在某種程度上，禮儀可以被解讀為自律的行為，修養(yǎng)
陳馨賢
陳馨賢
——部屬培養(yǎng)與員工激勵(lì)培訓(xùn)
企業(yè)管理
部屬培養(yǎng)與員工激勵(lì)培訓(xùn)課程有哪些？部屬培養(yǎng)與員工激勵(lì)培訓(xùn)講師有哪些？部屬培養(yǎng)與員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？部屬培養(yǎng)與員工激勵(lì)培訓(xùn)方面的培訓(xùn)講師哪里找？國(guó)內(nèi)最知名的
陳馨賢
沒(méi)有不好的員工，只有不好的領(lǐng)導(dǎo)
陳馨賢
中層管理
用人之道之領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值沒(méi)有不好的員工，只有不好的領(lǐng)導(dǎo)
陳馨賢
沒(méi)有不好的員工，只有不好的領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)源于美國(guó)著名軍事家克里奇的一句名言“沒(méi)有不好的組織，只有不好的領(lǐng)導(dǎo)”，這
陳馨賢
陳馨賢
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)-工作的價(jià)值之啟示
職業(yè)素養(yǎng)
陳馨賢
內(nèi)訓(xùn)師啟示-工作的價(jià)值之啟示：除了牛、馬等少數(shù)動(dòng)物之外，世界是上大多數(shù)的動(dòng)物都不需要工作。試問(wèn)：人為什么必須工作呢？大部份的人一定回答：工作賺錢(qián)?。」ぷ髦笥?
陳馨賢
陳馨賢
-如何保持已改善的工作水平
中層管理
培訓(xùn)目的： 完成這個(gè)課程後，你就學(xué)會(huì) ■掌握機(jī)會(huì)，善用所學(xué)的技巧，保持巳改善的工作水平。 ■按照“重要步驟”及“基本原則”，策劃及主持討論，研究如何保持巳改善的工作
陳馨賢
醫(yī)患溝通 醫(yī)患溝通的三個(gè)銘記
陳馨賢
客戶服務(wù)
醫(yī)患溝通的三個(gè)銘記
陳馨賢
一個(gè)良好的醫(yī)患溝通一定是從醫(yī)患溝通的心態(tài)開(kāi)始的。筆者認(rèn)為，作為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，當(dāng)我們?cè)谂c患者溝通時(shí)，要銘記三件事情。 銘記一：患者是
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