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管理技能提升講師課程
方南
方南《業(yè)務(wù)骨干及儲備干部
管理技能提升
訓(xùn)練》
管理能力提升
目標(biāo)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
方南《業(yè)務(wù)骨干及儲備干部
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訓(xùn)練》 【課程方式】講授+小組討論+視頻教學(xué)+案例分析+實(shí)操演練 【課程大綱】 第一部分:管理面臨的挑戰(zhàn)與領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識 一、新
李見明
卓越班組長
管理技能提升
班組長
課程名稱: 卓越班組長
管理技能提升
講師: 李見明學(xué)時:12學(xué)時課程背景: 班組長在企業(yè)中是兵頭將尾,是企業(yè)的利潤源泉,是企業(yè)生產(chǎn)的直接參與者和最基層管理者,是企業(yè)
李見明
TWI一線班組長
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《TWI—一線班組長
管理技能提升
》 【課程背景】 TWI(Training Within Industry)即為督導(dǎo)人員訓(xùn)練,或一線主管技能培訓(xùn);是一套針對生產(chǎn)基
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-MTP管理者管理能力提升(新任管理者
管理技能提升
)
曾子熙
MTP
曾子熙老師-核心課程-MTP管理者管理能力提升(新任管理者
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) 主講:曾子熙老師 課程規(guī)劃說明: 管理是科學(xué)、藝術(shù)與手藝的結(jié)合,MTP(英文全稱Mana
方南
方南《轉(zhuǎn)型期銀行支行長運(yùn)營
管理技能提升
訓(xùn)練》
銀行轉(zhuǎn)型期
銀行支行長
銀行運(yùn)營管理
方南《轉(zhuǎn)型期銀行支行長運(yùn)營
管理技能提升
訓(xùn)練》 【課程目標(biāo)】 1、學(xué)會針對銀行轉(zhuǎn)型期的挑戰(zhàn)提出支行長轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵思路; 2、掌握制定轉(zhuǎn)型期網(wǎng)點(diǎn)支行長轉(zhuǎn)型的運(yùn)營管理模式
方南
方南《中高層核心領(lǐng)導(dǎo)力修煉與
管理技能提升
》
中高層
領(lǐng)導(dǎo)力
管理技能
方南《中高層核心領(lǐng)導(dǎo)力修煉與
管理技能提升
》 【課程背景】 如何決策?如何馭人?如何保證組織的執(zhí)行力?越來越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領(lǐng)導(dǎo)、怎樣快速培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力擺上了重要
張鋒波
《MTP中高層綜合
管理技能提升
》
中層管理
MTP
【課程大綱】 第一部分 中層管理者的角色認(rèn)知與職業(yè)心態(tài) 1. 案例分析:優(yōu)秀管理者VS平庸管理者 2. 討論:怎樣的管理者才是稱職的? 3. 優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型
陳詠雪
《管理者的角色定位與
管理技能提升
》
管理者
管理技能
【課程大綱】 第一章:管理者的角色與定位 ? 管理者的角色與定位 ? 管理者是教練 ? 管理者是指揮 ? 管理者是導(dǎo)演 ? 管理者不是保姆 ? 管理者不是警察 ?
王維寶
新時期企業(yè)班組長
管理技能提升
管理技能
提升
創(chuàng)新
授課內(nèi)容 前言 第一講:新時期班組建設(shè)概念的內(nèi)涵與影響主要素的詮釋 一、 新時期班組建設(shè)工作概念闡述 二、 影響班組建設(shè)的兩大關(guān)鍵點(diǎn) 1、價(jià)值觀不統(tǒng)一(案例分享)
柳麗惠
與四川省級銀行合作定制《直線經(jīng)理
管理技能提升
》課程大綱
中基層管理人員培訓(xùn)
管理技能提升
培訓(xùn)
管理人員培訓(xùn)需求定制
中層管理人員培訓(xùn)定制
《直線經(jīng)理管理能力提升課程定制》課程大綱三天兩夜版(由于網(wǎng)站字?jǐn)?shù)有限制,只上傳了部分內(nèi)容) 柳麗惠 培訓(xùn)形式: 講授、提問互動、分組討論、案例分析等 課程時長:?
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