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員工講師課程
劉家銘
《激活組織新范式》
組織激活；
激勵系統(tǒng)；
以始為終，價值趨客；
壓力下沉，
員工
自主；
平臺建設，組織協(xié)同；
情形1 管理環(huán)境的不確定性，
員工
對自主性有更高的要求，用戶擁有更大的選擇權(quán)，組織結(jié)構(gòu)日趨扁平化，領導者的實施的計劃、組織、監(jiān)督、控制越來越無效，目標管理也已無法有
周子人
管理者自我修煉之
員工
輔導與激勵
員工
輔導與激勵
正己化人---管理者角色認知 第一章、管理淺述 1.什么決定職場發(fā)展 2.固有思維模式的危害 3.管理的定義及內(nèi)涵 4.管理的定義內(nèi)涵分析 5.場景討論：管理到底
郭敬峰
《洞悉
員工
內(nèi)心及溝通交流技巧》
溝通技巧
人力資源
心理學家
團隊建設
領導力
《洞悉
員工
內(nèi)心及溝通交流技巧》課綱 【課程介紹】 你懂得察言觀色嗎？你可以通過微表情和肢體語言識人心術嗎？ 如果你一聽完這個問題，就立刻爽快地回答：“當然會啊！
郭敬峰
《9500后新生代
員工
管理》
人力資源
中層管理
團隊建設
心態(tài)培訓
《9500后新生代
員工
管理》課程大綱 【課程介紹】 代溝和代際沖突是當今職場令人矚目的話題之一. 面對大批“9500后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè)，構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍，
張憲
銷售業(yè)績倍增法
中基層管理者及
員工
銷售業(yè)績倍增法-張憲老師告訴你如何提升銷售業(yè)績 銷售業(yè)績倍增法的六原則： 一、我是老板 二、我是權(quán)威和專家，而非上門的銷售人員 三、使用專業(yè)的銷售流程：不是直接銷
周子人
管理者自我修煉之
員工
輔導與激勵
自我修煉
輔導與激勵
第一章、管理淺述 1.什么決定職場發(fā)展 2.固有思維模式的危害 3.管理的定義及內(nèi)涵 4.管理的定義內(nèi)涵分析 5.場景討論：管理到底是什么？ 6.接受新觀點，創(chuàng)新
郭敬峰
《
員工
心理健康關愛提升幸福感》
員工
心理關愛
心理健康關愛
員工
心理健康
員工
幸福感
《
員工
心理健康關愛提升幸福感》課綱 【課程介紹】 現(xiàn)代社會競爭激烈，生活節(jié)奏快，工作壓力大、
員工
自身因素都會導致產(chǎn)生“心理亞健康狀態(tài)”。不良的職業(yè)心態(tài)就好像漂浮在
張殷
小心，泄密竊密就在您身邊——企業(yè)
員工
保密意識培訓
保密意識
失泄密
安全防范
一、當前信息安全發(fā)展形勢——不容樂觀 1、國外信息安全發(fā)展情況 2、國內(nèi)信息安全發(fā)展情況 二、以小見大——看自己工作生活中存在的失泄密隱患 1、信息安全保密問題嚴
唐惠玲
《EAP項目-
員工
心理援助、心靈成長》
EAP
心靈成長
【EAP項目介紹】：（EAP）即
員工
心理援助計劃 EAP項目目標是：提升
員工
工作狀態(tài)、給
員工
賦能、幫助
員工
應對壓力、做心理輔導 是企業(yè)為
員工
設置的長期福利和身心健
劉映吟
新
員工
天賦探索與職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃
本課程通過讓新
員工
認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，用引導式課堂模式帶領
員工
進行職業(yè)傾向測試、自我天賦特質(zhì)探索、自我職業(yè)興趣認知、職業(yè)優(yōu)劣勢分析來完成自身職業(yè)畫布，進行科學
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