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職業(yè)規(guī)劃講師課程
蔡鯤鵬
《決勝中層-管理者綜合技能培訓(xùn)》
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)
溝通技巧
《決勝中層-管理者綜合技能培訓(xùn)》（蔡鯤鵬） 課程背景： 面對不確定的商業(yè)環(huán)境，每個行業(yè)和從業(yè)者，都要面對現(xiàn)實的經(jīng)營壓力：競爭加劇、員工不穩(wěn)定、生意下滑......
蔡鯤鵬
《贏在責(zé)任》全員心態(tài)培訓(xùn)（蔡鯤鵬）
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
團隊建設(shè)
執(zhí)行力
職業(yè)規(guī)劃
《贏在責(zé)任》全員心態(tài)培訓(xùn)（蔡鯤鵬） 【課程前言】 作為企業(yè)負責(zé)人，是否發(fā)現(xiàn)員工越來越難以管理，是否常常被下列問題困惑： ●為什么一再強調(diào)執(zhí)行卻收效甚微？ ●為什么
呂中華
《性格色彩與有效溝通》
溝通技巧
九型人格
職業(yè)素養(yǎng)
壓力管理
職業(yè)規(guī)劃
每個人內(nèi)心深處都渴望能夠與他人（包括領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友、合作伙伴、家人等）做到深度理解、有效溝通、和諧相處，從而構(gòu)建積極健康的職場人際關(guān)系。 每個人在內(nèi)心里，都不喜
何新云
M-04 職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計與管理____幫助員工確定未來路徑和方向
職業(yè)規(guī)劃
一． 為什么要為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃 1. 從馬斯洛的需求層次理論引入職業(yè)生涯的概念 2. 幾個小案例分析并討論：制定職業(yè)生涯的重要意義 3. 制定個人職業(yè)生涯的
張偉
讀清華還是北大？這不是選擇 —— 選擇
企業(yè)家
職業(yè)規(guī)劃
成功勵志
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長
讀清華還是北大？這不是選擇 —— 選擇 什么是選擇 我始終認(rèn)為，在很大的范圍內(nèi)，我們究竟會成為一個什么樣的人，決定權(quán)在我們自己。每天，我們都在做各種各樣的選擇：老
王澤仁
《企業(yè)文化與感恩精神》
心靈成長
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)
國學(xué)管理
企業(yè)文化
《企業(yè)文化與感恩精神》 主講：王澤仁 【課程背景】 一個企業(yè)的團隊凝聚力、戰(zhàn)斗力如何，從根本上來說，取決于這個企業(yè)的文化認(rèn)同度、歸屬感以及榮譽感。一個文化渙散的企
陸高飛
職業(yè)化是優(yōu)秀員工走向成功的開始
職業(yè)化
職業(yè)規(guī)劃
優(yōu)秀員工培訓(xùn)
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
員工培訓(xùn)
1、建立正確的成功與成才觀。 2、幫助大家理解什么才是真正的職業(yè)人。 3、深刻認(rèn)識優(yōu)秀職業(yè)人應(yīng)具備的職業(yè)化意識。 4、幫助您打造軍人一樣的執(zhí)行力。 講述人才標(biāo)準(zhǔn)：
農(nóng)宗靈
求職簡歷論文說——人職匹配的創(chuàng)新求職簡歷
職業(yè)規(guī)劃
人力資源
招聘面試
學(xué)校
本課程特點：十年磨一劍的實戰(zhàn)+理論成果，擁有國家知識產(chǎn)權(quán)。課程采用與學(xué)員積極互動的方式開展，通過學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)員 快速的掌握創(chuàng)新的人職匹配求職簡歷的制作理念和方
農(nóng)宗靈
職業(yè)發(fā)展決策模型——職業(yè)隧道模型
職業(yè)規(guī)劃
學(xué)校
本課程特點：有國家知識產(chǎn)權(quán)《職業(yè)發(fā)展決策模型——職業(yè)隧道模型》作支撐，屬于國內(nèi)目前職業(yè)發(fā)展類不多見的研究領(lǐng)域。課程理論上有深度，有農(nóng)宗靈老師十余年豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃
蘆長安
《職業(yè)發(fā)展-讓成長在組織中加速》
職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)心態(tài)
職業(yè)發(fā)展
全員培訓(xùn)
【課程背景】 隨著時代快速的發(fā)展，企業(yè)很多員工也呈現(xiàn)出了焦慮、浮躁的心態(tài)，導(dǎo)致工作效率低下、忠誠度不高！我們通過課程的梳理首先幫助員工清晰職業(yè)發(fā)展的規(guī)律，清楚自己
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