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職業(yè)生涯講師課程
凜子
《HR
職業(yè)生涯
的發(fā)展》
非人力管理
課 程 提 綱 一、
職業(yè)生涯
發(fā)展理論 二、職業(yè)傾向心理測(cè)試 三、HR對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo) 四、HR對(duì)自我進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃 HR的機(jī)遇和挑戰(zhàn) HR
職業(yè)生涯
的四階段 HR剛
葛玉輝
職業(yè)生涯
規(guī)劃與管理實(shí)操
職業(yè)生涯
管理
職場(chǎng)修煉
課程簡(jiǎn)介： l
職業(yè)生涯
規(guī)劃------選對(duì)池塘釣大魚(yú) l 找到
職業(yè)生涯
的北斗星 第一講 職業(yè)發(fā)展理論 一、成功的三個(gè)理論 （一）燒開(kāi)水理論： 理論要點(diǎn)： 1.經(jīng)
李星
九型人格與
職業(yè)生涯
規(guī)劃
九型人格
生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯
性格
【課程緣起】 運(yùn)用九型人格的理論，結(jié)合個(gè)人特色對(duì)
職業(yè)生涯
乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃。將職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素都與個(gè)人性格進(jìn)行匹配，從而做出更適合自己
謝冬
內(nèi)訓(xùn)師
職業(yè)生涯
開(kāi)啟
TTT
作為企業(yè)培訓(xùn)體系核心的一部分,內(nèi)訓(xùn)師的作用舉足輕重, 如何構(gòu)建出能真正幫助企業(yè)提升員工能力/解決員工問(wèn)題的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍,成了2016年企業(yè)勢(shì)在必行的工作重點(diǎn). 無(wú)論
劉群
女人，該如何規(guī)劃好自己的
職業(yè)生涯
？
職業(yè)規(guī)劃
溝通技巧
人力資源
營(yíng)銷(xiāo)管理
職業(yè)素養(yǎng)
作為職場(chǎng)女性或者全職媽媽?zhuān)隳芸吹?0年后自己的
職業(yè)生涯
模樣嗎？你了解自己的
職業(yè)生涯
的發(fā)展規(guī)律嗎？你對(duì)現(xiàn)在的職場(chǎng)或生活狀態(tài)滿(mǎn)意嗎？你是否也同樣有著解不開(kāi)的職場(chǎng)困惑
路璇
職場(chǎng)核心力——做一個(gè)成功的
職業(yè)生涯
管理者
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)
企業(yè)文化
心態(tài)培訓(xùn)
執(zhí)行力
《職場(chǎng)核心力——做一個(gè)成功的
職業(yè)生涯
管理者》培訓(xùn)課程大綱 第一部分 課程簡(jiǎn)介 【課程背景】 對(duì)企業(yè)而言，它主張企業(yè)適才而用，也鼓勵(lì)員工彰顯個(gè)性，盡展才華。在個(gè)性張
劉洋
《大學(xué)生
職業(yè)生涯
發(fā)展與規(guī)劃》
職業(yè)規(guī)劃
課程大綱：一：學(xué)校到職場(chǎng)二：自我探索理論工具介紹與實(shí)操(一) 能力構(gòu)成與自身能力探索(二) 興趣層級(jí)與自身興趣探索（Holland）(三) 價(jià)值觀定義與常見(jiàn)誤區(qū)自身
李修如
職業(yè)生涯
20年增值培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
第一模塊 人生與生命的健康生命的價(jià)值認(rèn)識(shí)人的生理年齡不可不知的人生階段人生的三個(gè)周期了解人生和
職業(yè)生涯
的階段人到中年的四個(gè)發(fā)展不是危言聳聽(tīng)的健康問(wèn)題關(guān)于亞健康如何的
李春林
在企業(yè)中成長(zhǎng)——員工
職業(yè)生涯
規(guī)
職業(yè)規(guī)劃
???課程目標(biāo)?企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴(lài)于企業(yè)每個(gè)人去共同努力。企業(yè)總是在尋找與之目標(biāo)一致的人，每個(gè)人也希望尋找到能幫助自己達(dá)成目標(biāo)的舞臺(tái)。公司領(lǐng)導(dǎo)希望大家與企業(yè)的使命、
黎明
《員工
職業(yè)生涯
管理》課程大綱
培訓(xùn)管理
第一部分：怎樣留人？1.1留人的6種方法1.2事業(yè)留人、發(fā)展留人是最好的方法1.3怎樣用職業(yè)規(guī)劃留住人才？【案例分享】：澳大利亞巴克斯特保健控股有限公司通過(guò)
職業(yè)生涯
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