第一部分建立和培養(yǎng)教練輔導(dǎo)意識(shí) 1. 管理者，就是教練 2. 什么是教練輔導(dǎo) 3. 怎樣才是有效的教練輔導(dǎo) 4. 案例分享：張瑞敏創(chuàng)新 5. 輔導(dǎo)者的角色定位→老師→教練→朋友→監(jiān)督 6. 小組討論
一、管理者轉(zhuǎn)身： 1、電影賞析：領(lǐng)導(dǎo)力管道（電影）的啟示 2、組織對(duì)管理者的期望 3、管理者如何對(duì)齊組織期望？ 4、什么是管理者轉(zhuǎn)身？ 案例和研討：學(xué)會(huì)使用管理工具做減法 5、練習(xí)：管理者轉(zhuǎn)身的關(guān)鍵
第一天 課程開發(fā)本質(zhì) 1、萃?。禾釤捊M織經(jīng)驗(yàn) 2、賦能：通過高效學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)行為轉(zhuǎn)化 課程評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 課程評(píng)估練習(xí) 組織經(jīng)驗(yàn)萃取 1、任務(wù)定義與情境規(guī)劃：根據(jù)目標(biāo)學(xué)員及培訓(xùn)目的確認(rèn)工作任務(wù)，進(jìn)行任
第一章 傳統(tǒng)思維的誤區(qū)與平衡思維的益處 引子：雨點(diǎn)變奏曲-傳統(tǒng)思維的誤區(qū) 局限性思維：局限性思維的弊端 對(duì)抗性思維：對(duì)抗性思維的弊端 替代傳統(tǒng)思維的方法：L平行思維；認(rèn)識(shí)我們的思維形態(tài) 平行思維的工
一、 年度培訓(xùn)需求分析 1、 年度培訓(xùn)需求分析的三大干系人 ? —— 三大干系人調(diào)研目標(biāo)及調(diào)研策略 2、 調(diào)研前專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備 ? —— 基于資源整合度的企業(yè)商學(xué)院架構(gòu)圖 ? —— 三種基本競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略下
課程大綱 ★ 全員營(yíng)銷--企業(yè)持續(xù)發(fā)展之本 營(yíng)銷思想簡(jiǎn)要回顧 實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品成功銷售的前提 人人都是營(yíng)銷員 ★ 我們不只是會(huì)說話的說明書 為什么需要銷售人員 實(shí)現(xiàn)銷售的唯一準(zhǔn)則 銷售工作要做好哪些事 養(yǎng)奶
1.核心解密 破怯立場(chǎng) 剖析緊張形成的原因，講解掌控緊張的四寶，完成自我突破，調(diào)整怯場(chǎng)的心態(tài)，做到自信自尊，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化壓力四種方式，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)上自我掌控。 2.舉手投足 魅力風(fēng)范 學(xué)習(xí)站姿、手勢(shì)、表情和目
MTP是源于美國(guó)的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。由美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時(shí)國(guó)際企業(yè)前10強(qiáng)的跨國(guó)公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水平而研究開發(fā)的一套訓(xùn)練體系。MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)
開場(chǎng)破冰 一、招聘識(shí)才篇 1. 人力資源接替模型 2. 招人先留人 （1）員工流失的三個(gè)高峰期 （2）員工離職前的九種征兆 3. 招聘環(huán)節(jié)HR與直線經(jīng)理的分工協(xié)作 4. 筆試的七項(xiàng)注意 5. 面試七
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào)
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
