父母?jìng)冋?qǐng)住手！

最近在跟一些學(xué)生交流時(shí)了解到，不少父母因?yàn)檫^于望女成鳳對(duì)孩子在家使用了嚴(yán)重的家庭暴力，而且他們的父母還是人民教師，如果說不是這個(gè)職業(yè)的父母對(duì)孩子使用這樣的教育方式多少是可以理解的，但身為人民教師的父母用家庭暴力的方式來(lái)教育孩子確實(shí)是令人感到震驚不已。

望子成龍望女成鳳是人之常情，都不想讓孩子輸在起跑線上，想法是好的但必須注意教育方式和方法的正確才行?？鬃釉缭?500多年前就提出要因材施教，教弟子要用舉一反三的方法，然而直到今天這個(gè)好的教育方法仍未得到很好的執(zhí)行。為什么，究竟是什么原因造成的，誰(shuí)又該為此負(fù)責(zé)呢？是分?jǐn)?shù)的原因嗎，一提這個(gè)可以說120%的家長(zhǎng)都會(huì)舉雙手贊成，都會(huì)說只要是高考存在，那就不會(huì)減輕對(duì)孩子的負(fù)擔(dān)。事實(shí)果如是乎，教育部為了減輕孩子過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，更好的實(shí)施素質(zhì)教育于2011年發(fā)布了新修訂的各科課程標(biāo)準(zhǔn)，這樣從源頭上做到了減負(fù)，因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)是所有課程改革的總綱，上面對(duì)各科的內(nèi)容該掌握到什么情況，老師在教學(xué)時(shí)該怎么教，學(xué)生該怎么學(xué)都做了非常明確的說明，所有的教師教學(xué)用書和學(xué)生教材都是按照新課標(biāo)上的要求進(jìn)行編寫，去年秋季開學(xué)根據(jù)新課標(biāo)編寫的部分教材和教師教學(xué)用書已經(jīng)開始使用，高考的改革也正在進(jìn)行中。再一個(gè)只要翻開孩子的各科考卷認(rèn)真看一下不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在所有的考題都是在考孩子對(duì)知識(shí)靈活運(yùn)用的能力而絕非當(dāng)年的死記硬背，說明現(xiàn)在的考試是在向著素質(zhì)教育的方向走的，高考的命題也越來(lái)越生活化，向著素質(zhì)教育的宗旨來(lái)命題，這點(diǎn)身為人師的父母應(yīng)該是比其他職業(yè)的父母還了解的。

再一個(gè)很多會(huì)歸咎到教育體制的原因上，都會(huì)說中國(guó)的教育體制出現(xiàn)了問題，唯分?jǐn)?shù)至上，高考是指揮棒。社會(huì)原因的影響把父母逼得不得不對(duì)孩子進(jìn)行高壓的手段使用家庭暴力。但給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的教育環(huán)境使孩子的身心健康發(fā)展這才是當(dāng)今的中國(guó)最可或缺的重要因素，家庭教育長(zhǎng)期不能跟學(xué)校教育達(dá)成和諧統(tǒng)一是目前中國(guó)教育的一個(gè)短板，而這點(diǎn)家長(zhǎng)卻并不重視，只關(guān)乎孩子的分?jǐn)?shù)，但正是這個(gè)短板嚴(yán)重影響了孩子身心的健康發(fā)展和人格健全，雖然全國(guó)的很多學(xué)校都成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，又有多少的家委會(huì)真正起作用了，還不是象征意義大于實(shí)際意義，而對(duì)外的宣傳報(bào)道卻沽名釣譽(yù)大談家委會(huì)對(duì)學(xué)校起到了多好的作用，再好的政策不落實(shí)都是空的，跟上有政策下有對(duì)策是同樣的道理。

最后是孩子的問題?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)00后的一代，從小在眾星捧月的環(huán)境中長(zhǎng)大，過的是養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，自然會(huì)養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，很多家長(zhǎng)會(huì)錯(cuò)過人生的第一個(gè)教育黃金期也就是學(xué)前教育期，這個(gè)時(shí)期是為人一生心理、性格習(xí)慣等方面有很大影響是人成長(zhǎng)的奠基關(guān)鍵時(shí)期，但一旦錯(cuò)過這個(gè)黃金期，等長(zhǎng)大再想給孩子改掉一些壞習(xí)慣確實(shí)很困難，也許是家長(zhǎng)現(xiàn)在為了給孩子改這些壞習(xí)慣不得不動(dòng)用家庭暴力的原因。再一個(gè)是意識(shí)轉(zhuǎn)變問題，很多家長(zhǎng)還抱著棍棒底下出孝子的傳統(tǒng)觀念，用自己當(dāng)年的經(jīng)歷來(lái)強(qiáng)加到孩子身上，這是非常錯(cuò)誤的，所以即使是為人師者不見得都會(huì)教育自己的孩子，這是正常的，在自己的孩子面前是父母，在別人的孩子面前才是老師，教別人的孩子都會(huì)教但遇到自己的孩子都跟父母一樣的嬌慣，不會(huì)再用科學(xué)的教育方法根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因人而異的進(jìn)行因材施教了這是值得已經(jīng)身為人師的父母引以為鑒的。希望已經(jīng)身為人師的父母能按照自己孩子的特點(diǎn)能因人而異因材施教，用科學(xué)的方式和正確的方法教育好孩子，把她們打造成和氏璧，為國(guó)前驅(qū)！

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任既在我們這一代人肩上更在他們的肩上，希望全國(guó)已經(jīng)身為人師的父母能按照自己孩子的特點(diǎn)能因人而異因材施教，用科學(xué)的方式和正確的方法教育好孩子，禁止使用家庭暴力，為把他們培養(yǎng)成身心健康人格健全的人，打造成和氏璧，將來(lái)為國(guó)前驅(qū)而不懈努力！

最后，給大家一個(gè)小建議：

《優(yōu)秀家長(zhǎng)的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)》

1.保持平和的心態(tài)。

2.和孩子建立朋友式的溝通渠道。

3.把選擇權(quán)交給孩子。

4.家長(zhǎng)熱愛學(xué)習(xí)。

5.學(xué)會(huì)陪伴孩子一起成長(zhǎng)。

6.轉(zhuǎn)移自己的注意力，不要一切以孩子為主。

7.幫助孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己。

8.制定做事的規(guī)劃，并堅(jiān)持原則。

9.學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子。

10.以身作則。