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家庭教育/文化戰(zhàn)略
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對(duì)象
全國(guó)家庭中的家庭中的成員
目的
減輕孩子成長(zhǎng)路上的孤寂,為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航
內(nèi)容

首先讓我們明白,動(dòng)手能力、理財(cái)能力、人際溝通能力、時(shí)間自我管理能力、行為自我管理能力、選擇的能力、行動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力等等這些要素是否是我們孩子需要的?


OK!

我們對(duì)于如何去影響一個(gè)孩子,如何去為孩子的變化需求而設(shè)計(jì)?

那么,我們先看看大家常常不知中的出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤:


第一個(gè)錯(cuò)誤、要通過講道理的方式去教育孩子。


第二個(gè)錯(cuò)誤、強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。


第三個(gè)錯(cuò)誤、用批評(píng)的方式幫助孩子改正缺點(diǎn)。


第四個(gè)錯(cuò)誤、拿自己的孩子和別人的孩子比較。


第五個(gè)錯(cuò)誤、家庭教育僅僅是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。


第六個(gè)錯(cuò)誤、兒童教育中父親參與程度低 。


第七個(gè)錯(cuò)誤、父母缺少科學(xué)系統(tǒng)的家教知識(shí)。


第八個(gè)錯(cuò)誤、兒童消費(fèi)過高。


…………………………


這里呢,我綜合分析出大致分為這幾類:


盲目溺愛型


重智輕德型


無暇顧及型


不健康生活方式侵蝕型

全部評(píng)論 (0)

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