【課程背景】： 部門經(jīng)理是公司最核心的中堅力量，起著承上啟下的、上情下達的作用，在公司的發(fā)展中擔負著橋梁的功能，對穩(wěn)定人才隊伍，有效執(zhí)行高層決策和戰(zhàn)略意圖，有效將高層的指令下達至基層并徹底高效執(zhí)行，
【課程背景】： 管理團隊是管理最核心的工作職責，它關系到公司戰(zhàn)略目標和工作計劃能否如期實現(xiàn)，并取得最佳業(yè)績。工作是由人去做的，人的積極性和主動性能否被充分激發(fā)出來，取決于管理者的管理技巧、方法和策略
【課程背景】： 心理學是人類的靈魂科學，也是管理最核心、最有效、最關鍵的管理藝術，管事先管人，帶人先帶心。如果對人的心理都不了解，用自己的主觀想法和手段去做管理必敗無疑，了解人心、了解人性才能更好駕
【課程背景】： 一個優(yōu)秀的管理者必須是一個優(yōu)秀的傳播者。專業(yè)的培訓講師能將課程內(nèi)容的80%有效傳遞給學員并使之吸收和運用，非專業(yè)的培訓講師只能達到20%。偉大的人才造就偉大的事業(yè)，偉大的事業(yè)需要具備
【課程背景】： 情境領導，是世界組織行為學大師、全球領導力大師美國領導力研究中心，保羅·赫塞博士（Dr.Paul Hersey) (CLS)所創(chuàng)，他是情境領導OR模型的創(chuàng)始人，長期致力于領導力的研究
【課程背景】： 企業(yè)的發(fā)展是靠一群優(yōu)秀的團隊成員，而優(yōu)秀的成員是靠優(yōu)秀的管理者培養(yǎng)和帶出來的，沒有人與生俱來就會做管理、會帶團隊。企業(yè)運營歸根結底就是帶團隊，管團隊，讓團隊產(chǎn)生巨大的潛能服務公司的發(fā)
【課程背景】： 青春期是人生必經(jīng)也是最關鍵的時期，這個時期青少年充滿著不定性，思想逐步成熟，心理還處在稚嫩期，叛逆、沖動、浮躁、情感脆弱、追求獨立和反抗是他們的特點，與父母反其道而行之也是這期間孩子
【課程背景】： 親子沖突是家庭中常見的親子矛盾積累到一定程度的集中反映，它是衡量父母與孩子間關系協(xié)調(diào)度和融洽度的重要指標。親子沖突和親子親和成為評價親子關系質(zhì)量的兩個核心維度。 親子沖突是親子間由于
【課程背景】： 溝通是人類最常用的信息交流、分享和傳遞方式，一天當中80%的時間在溝通，20%在做事，其中30%的溝通是有效溝通，70%的溝通是是無效溝通。有效溝通能夠確保人際關系向良好方向發(fā)展，反
【課程背景】： 互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡成癮已經(jīng)成為很多青少年、甚至是兒童的一大頑癥。過度的使用網(wǎng)絡已經(jīng)嚴重的影響到孩子的身心健康和學習成績，重者走向犯罪道路。網(wǎng)絡就像“毒品”容易上癮，戒掉很難，不戒又影響
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