個性固執(zhí)的孩子會讓父母頭疼。但如果父母能夠揚長避短，善于引導(dǎo)孩子，這種固執(zhí)的個性就可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛兄饕?，不隨波逐流。章魚的悲哀章魚是海洋里最可怕的生物之一，因其力大無比，而且殘忍好斗，又足智多謀，不少海洋動物都怕它，就是潛水員也要防它一手，有的大章魚甚至能將整艘船掀翻。一只章魚的體重可達到32千克，相當(dāng)于一個小學(xué)女學(xué)生的重量。但是，章魚的身體卻是非常柔軟的，它柔軟到幾乎可以將自己塞進任何它想去的地方。因為它們沒有脊椎，甚至可以穿過一個銀幣大小的洞。章魚有愛鉆各種容器的嗜好，它們經(jīng)常將自己的身體塞進海螺殼里躲起來，等到魚蝦走近，就咬破它們的頭部，同時注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一頓。章魚身體柔軟，且有鉆各種容器的嗜好，人們便常常用瓦罐、瓶子捕捉章魚。日本漁民每天早晨將各種形狀的陶罐拴在長繩子上沉入海底。過上幾個小時，漁民們將陶罐提上來時，章魚還極為固執(zhí)，不肯從舒適的房舍中鉆出來。印度漁民使用的方法也類似，他們不用陶罐，而是用大海螺殼。他們將*百只大海螺殼織成捕捉網(wǎng)，每天可捕到二三百條章魚。古巴漁民則用空螺殼來誘捕章魚。突尼斯?jié)O民更絕，把排水管扔到海底，也能捕捉到章魚。是什么囚禁了章魚呢？是那些瓶瓶罐罐嗎？瓶瓶罐罐不會主動捕捉，囚禁章魚的是它們自己。它們向著狹窄的地方越走，越遠(yuǎn)，即便是一條死路，它們還是固執(zhí)地往里鉆，不肯回頭。結(jié)果是在海洋里無往不勝的章魚，成了瓶瓶罐罐里的囚徒，成了人們餐桌上的美味。如果一個人的思想也像章魚一樣，鉆牛角尖，那么固執(zhí)的結(jié)果只有像章魚那樣――死路一條；如果我們也像章魚那樣沒有學(xué)會放棄，那么失敗的厄運將不可避免，甚至?xí)裾卖~一樣，把自己的特長，變成走向死亡的致命缺陷。家教故事李寧是世界體壇上一顆璀璨奪目的明星，被譽為“體操王子”。最初，李寧的父親并沒有打算讓他學(xué)體育。父親是一名小學(xué)教師，一輩子幻想當(dāng)音樂家，但未能如愿，只好把希望寄托在孩子身上，一心要把兒子培養(yǎng)成音樂家。父親對年幼的李寧寄予了很大的希望，經(jīng)常有意讓他聽音樂，親自教他練聲學(xué)琴，甚至還經(jīng)常為兒子舉行家庭音樂會。父親希望通過這些方式熏陶孩子的音樂細(xì)胞。盡管費了不少工夫和努力，結(jié)果卻不盡如人意。父親失望地發(fā)現(xiàn)，李寧的音樂水平并沒有多大長進，而且兒子的興趣根本沒有在音樂上面，學(xué)琴心不在焉，甚至有些厭倦，放學(xué)后不知去向，很晚才回家，根本沒有把學(xué)琴當(dāng)一回事。對此，父親感到很苦惱，很有恨鐵不成鋼的感受。一天，父親來到兒子讀書的學(xué)校，看到李寧趴在體操室的窗臺上目不轉(zhuǎn)睛地往里看，然后又跑到操場的沙灘上翻起筋斗來。父親看得很仔細(xì)，跑過去抱住李寧問道：“寧寧，你想練體操嗎?”李寧用力點了點頭：“是的，爸爸，讓我練體操吧!”父親看著兒子那期待的目光，陷入了沉默。此時，父親的心情不免有些悲哀，他讓兒子當(dāng)音樂家的美夢破滅了。但他不是一個固執(zhí)己見的人，既然兒子的興趣不在音樂上，與其拉牛上樹，不如放之青山。于是，他把大腿一拍，說：“好，我支持寧寧學(xué)體操?！焙髞?，在李寧獲得巨大成功后，有記者問他最感謝的人是誰，他毫不猶豫地說：“是我的父親。假如他沒有放棄初衷，也就沒有我的現(xiàn)在!”是啊，如果當(dāng)初李寧的父親固執(zhí)己見，非讓他學(xué)習(xí)音樂，其結(jié)果不但當(dāng)不了音樂家，而且也埋沒了一顆體操新星。讓孩子遠(yuǎn)離偏執(zhí)偏執(zhí)是發(fā)生在許多孩子身上的一種人際交往的障礙。具有偏執(zhí)性格的人有兩個特點：一是自負(fù)，自我評價過高，常常固執(zhí)己見，獨斷專行，對人苛刻，喜歡挑他人的“刺”，而且習(xí)慣于把自己的失敗歸咎于他人，并抱怨不絕，大有不達目的不罷休之勢；二是多疑，過分敏感，總以為別人跟自己過不去，時常帶著“警惕”的眼睛準(zhǔn)備發(fā)現(xiàn)“可疑的痕跡”，甚至把別人善意的規(guī)勸和幫助看成是故意在與自己做對。由于偏執(zhí)性格具有這兩個特點，這種性格的人人際關(guān)系很緊張，很不受周圍人的歡迎。據(jù)統(tǒng)計，偏執(zhí)型人格障礙多發(fā)于青春期，約占心理障礙總?cè)藬?shù)的，男女皆有，以女性為多。偏執(zhí)性格的一個突出表現(xiàn)是思想偏激、亂發(fā)脾氣、愛鉆牛角尖。這種表現(xiàn)在遭遇嚴(yán)重挫折或不順心的逆境中愈發(fā)加重，甚至有些人發(fā)展成偏執(zhí)型精神病。偏執(zhí)型性格的人以自我為中心，看上去挺強大，其實他們是一群真正的弱者。原因很簡單，因為偏執(zhí)者內(nèi)心的精神世界對外界充滿了深度的恐懼，所以才會拒絕接受他人觀點，他們所謂的強大是不堪一擊的。他們總認(rèn)為自己的想法是對的，別人的想法是錯的。他們總是以某種權(quán)威自居，蔑視別人的觀點，甚至蔑視對方整個人，所以，大多數(shù)偏執(zhí)者的人際關(guān)系非常不理想。偏執(zhí)性格的形成跟幼年的生活環(huán)境有很大關(guān)系?？赡苁歉改笇ψ约哼^分嬌慣，使自己任性專橫，慢慢發(fā)展下來就形成了偏執(zhí)性格；還有可能是自己的家庭成員之間相互敵視，經(jīng)常大吵大鬧，使自己的人格未能得到健全發(fā)展。因此，父母要為孩子營造一個和睦的家庭環(huán)境，并且把孩子放在一個適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，切忌待遇過優(yōu)，寵愛過度，避免孩子“唯我獨尊”的思想膨脹。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子的言行中有偏執(zhí)的苗頭時，要及時幫助孩子克服，方法如下：⑴告訴孩子偏執(zhí)的言行會給人帶來哪些傷害。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子開始鉆牛角尖或堅持自己不正確的觀點時，父母要及時的提醒和警告，讓孩子明白其中的利害關(guān)系。如果孩子仍然固執(zhí)己見，父母要有耐心，講道理、擺事實，不能輕易放棄，也不要用打罵的方式去制止。父母要告訴孩子，做人應(yīng)該有自己的主見，但也該充分考慮他人的意見，沒有人的思想總是正確無誤的。不切實際地固執(zhí)己見，是一種愚昧和無知的表現(xiàn)，這種人將自討苦吃。⑵鼓勵孩子多與他人交流思想。偏執(zhí)的人往往多疑。多疑產(chǎn)生的根源是與他人缺乏溝通，對他人和事物認(rèn)識不全面、不正確。因此要多與父母、同學(xué)談心，經(jīng)常了解他人的心理狀態(tài)，了解他人的喜悅和苦惱，這樣，與他人的隔閡就會逐漸減少。⑶鼓勵孩子幫助他人。偏執(zhí)的人常常對現(xiàn)實很不滿，經(jīng)常被一種不安全的痛苦情緒支配，為了發(fā)泄心中的不滿，就會時時責(zé)難他人，覺得他人一無是處。所以，有這種性格傾向的人應(yīng)主動去幫助有困難的同學(xué)和朋友，這樣就會體會到助人為樂的幸福感，培養(yǎng)自己對他人、對周圍世界寬容的心境。⑷教孩子學(xué)會控制自己的情緒。偏執(zhí)的人遇事時不做理性的思考，而是沖動地按自己的所思所想去處理，說話辦事容易激動，經(jīng)常魯莽行事，甚至遷怒他人，很容易給他人也會給自己帶來傷害。因此，平時要教育孩子有意識地鍛煉自己的控制能力。如果感覺到自己的情緒要爆發(fā)時，可以作深呼吸運動，在心中默念“1、2、3……”當(dāng)情緒的激昂狀態(tài)過去后，自己的心情就會慢慢平靜，還能進一步感受到自我控制的喜悅。