課程背景 當(dāng)今組織的外部環(huán)境變得越來(lái)越復(fù)雜，來(lái)自政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)和自然環(huán)境的變化層出不窮，也難以預(yù)測(cè)。然而行業(yè)中的企業(yè)對(duì)于業(yè)績(jī)的追求卻不會(huì)因?yàn)檫@些而改變，這使得管理者面臨巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力和挑戰(zhàn)。
AKA Leadership ? 系列II-領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì) 激發(fā)動(dòng)力，引領(lǐng)發(fā)展，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 課程背景： 在組織里，會(huì)有各種各樣團(tuán)隊(duì)（正式的、非正式的）因?yàn)轫?xiàng)目或職能而存在，這些團(tuán)隊(duì)在組建初期如何迅速獲
AKA Leadership ? 系列III-領(lǐng)導(dǎo)組織 共啟愿景，智尋戰(zhàn)略，引領(lǐng)文化和變革，打造適應(yīng)環(huán)境的高績(jī)效組織 課程背景： 在過(guò)去，大多數(shù)組織中的領(lǐng)導(dǎo)更多地認(rèn)為只要把業(yè)務(wù)做好就可以了。然而，在
AKA Leadership ? 系列I-領(lǐng)導(dǎo)自我和他人 覺(jué)自我，知他人，連接和服務(wù)，成為眾人追隨的領(lǐng)導(dǎo)者 課程背景： 在組織里談到領(lǐng)導(dǎo)力，人們更多地是希望其他人能夠追隨領(lǐng)導(dǎo)者達(dá)成目標(biāo)，然而結(jié)果看到
新形勢(shì)下人力資源突破和創(chuàng)新 以個(gè)人突破提升維度，以工作創(chuàng)新貢獻(xiàn)價(jià)值 課程背景： 這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代！全球經(jīng)濟(jì)的不確定性和動(dòng)蕩，新興科技的高速發(fā)展，都使得組織面臨更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。身處其中
人力資源如何成為業(yè)務(wù)部門的合作伙伴 與業(yè)務(wù)共舞，彰顯人力資源價(jià)值 課程背景： 在大多數(shù)企業(yè)里，人力資源是不是常常被動(dòng)接受總經(jīng)理和業(yè)務(wù)部門的指令？ 人力資源在工作中是不是常常被貼上“不懂業(yè)務(wù)”的標(biāo)簽，
組織文化和變革管理 課程背景 無(wú)論是遭遇經(jīng)濟(jì)的寒冬還是技術(shù)的興起，在充滿不確定性的新經(jīng)濟(jì)下組織正面臨很多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這樣的大背景下，為了生存和發(fā)展，組織不得不主動(dòng)或被動(dòng)地進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。 而在轉(zhuǎn)型
領(lǐng)導(dǎo)者的教練技巧 領(lǐng)導(dǎo)聽與問(wèn)為舟，員工思與行為槳，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和成果 領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)： 在當(dāng)今高速發(fā)展和不確定的時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)者雖然具備豐富的專業(yè)能力，并且也擁有組織賦予的各項(xiàng)權(quán)力，但當(dāng)他們面臨新生代的員工（
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