《中層領(lǐng)導(dǎo)力》©（姚俊杰老師版權(quán)課程——國(guó)作登字-2023-A-00064758） 【培訓(xùn)對(duì)象】 初中級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者 【培訓(xùn)收益】 本培訓(xùn)課程幫助中層領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)管理能力升級(jí)：管理者的角色定位、
領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力分為職權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)力和非職權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)力，而在日常的領(lǐng)導(dǎo)工作中真正起作用的是那些非職權(quán)性領(lǐng)導(dǎo)力。員工信任領(lǐng)導(dǎo)，更多的是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人魅力所產(chǎn)生的影響力。如何快速有效地提升領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力，不能
高績(jī)效教練 課程介紹： 企業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者是績(jī)效的直接負(fù)責(zé)人，員工是績(jī)效的直接生產(chǎn)者。績(jī)效管理只靠一年兩次的評(píng)估無(wú)法有效保障團(tuán)隊(duì)績(jī)效的完全達(dá)成。如果每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都能學(xué)會(huì)并運(yùn)用教練（輔導(dǎo)）的方法，把對(duì)員工
情景領(lǐng)導(dǎo)力（SL_II) 作者：姚俊杰 課程背景： 當(dāng)今世界的社會(huì)環(huán)境、商業(yè)規(guī)則和領(lǐng)導(dǎo)力本身正在發(fā)生著巨大的變化。人們的價(jià)值不僅在于他們所付出的時(shí)間，更取決于他們?cè)诠ぷ髦兴\(yùn)用的知識(shí)。從戰(zhàn)略制定、決
信任領(lǐng)導(dǎo)力 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ? 從企業(yè)文化及企業(yè)的成長(zhǎng)史及對(duì)產(chǎn)品的信任建立信心; ? 了解信心的五重信任模式及”信任稅”與”信任紅利”; ? 學(xué)習(xí)通過(guò)誠(chéng)實(shí)、動(dòng)機(jī)、能力和成果建立自我信任的信心并發(fā)揮
總裁領(lǐng)導(dǎo)力 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ? 了解企業(yè)CEO的職責(zé)、能力要求及領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模式； ? 學(xué)習(xí)如何制定企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)及發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)體系； ? 學(xué)習(xí)創(chuàng)立企業(yè)文化愿景、企業(yè)價(jià)值觀和企業(yè)精神； ?
教練型領(lǐng)導(dǎo)力 課程介紹： 本培訓(xùn)課程采用由國(guó)際教練聯(lián)盟（ICF）認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力教練James Ma 設(shè)計(jì)并注冊(cè)的JM “關(guān)愛(ài)五步曲”教練模型©，從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)入手，了解員工能力發(fā)展的
OKR與績(jī)效管理 課程介紹： 績(jī)效管理是一個(gè)過(guò)程管理，從設(shè)定OKR關(guān)鍵目標(biāo)設(shè)定開(kāi)始，只有做好績(jī)效管理的計(jì)劃、實(shí)施、考核和反饋的全過(guò)程，才能確保完成績(jī)效目標(biāo)，其中績(jī)效反饋又伴隨著績(jī)效管理的實(shí)施過(guò)
德魯克八項(xiàng)基本管理技能 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ? 了解管理的概念及卓有成效管理者的良好習(xí)慣； ? 學(xué)習(xí)德魯克關(guān)于管理的八項(xiàng)基本技能； ? 學(xué)會(huì)制定工作計(jì)劃并保障計(jì)劃的有效溝通及實(shí)施； ?
如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ? 了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)及影響因素 ? 學(xué)會(huì)創(chuàng)建以終為始的團(tuán)隊(duì)氛圍，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效 ? 建立信任的團(tuán)隊(duì)績(jī)效文化，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力 ? 學(xué)會(huì)如何提
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