佟天佑,佟天佑講師,佟天佑聯(lián)系方式,佟天佑培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
人力資源實(shí)戰(zhàn)專家
52
鮮花排名
0
鮮花數(shù)量
佟天佑:企業(yè)用人「動(dòng)態(tài)適應(yīng)」配置篇
2016-01-20 47511

導(dǎo)入描述

指的是大與事的不適應(yīng)是絕對(duì)的,適應(yīng)是相對(duì)的,從不適應(yīng)到適應(yīng)是在運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,隨著事業(yè)的發(fā)展,適應(yīng)又會(huì)變?yōu)椴贿m應(yīng),只有不斷調(diào)艇人與事的關(guān)系才能達(dá)到重新適應(yīng).這正是動(dòng)態(tài)適應(yīng)配置的體現(xiàn)。  

1、絕對(duì)與相對(duì)

無論是企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展趨向還是職位(崗位)人員作業(yè)態(tài)勢(shì)都處在不斷變化的動(dòng)態(tài)過程中,不適應(yīng)是絕對(duì)的,適應(yīng)是相對(duì)的。從不適應(yīng)到適應(yīng)是在運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,隨著企業(yè)與人的發(fā)展,適應(yīng)又會(huì)變?yōu)椴贿m應(yīng);只有不斷調(diào)節(jié)人與事的關(guān)系才能達(dá)到重新適應(yīng),也就是從靜態(tài)設(shè)計(jì)到動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié),達(dá)至階段性的相對(duì)平衡狀態(tài),這正是動(dòng)態(tài)適應(yīng)配置的體現(xiàn)。

學(xué)習(xí)啟示

從企業(yè)與部門需要出發(fā),如何匹配崗位的以靜態(tài)的文本(方案)設(shè)計(jì)到動(dòng)態(tài)的調(diào)節(jié);貫穿于企業(yè)人與個(gè)體人(崗位)的過程。從初始配置不適應(yīng)相對(duì)適應(yīng)不適合調(diào)節(jié)都處在動(dòng)態(tài)管理中。從人本角度,專業(yè)差異、技能與技術(shù)失衡、企業(yè)新增項(xiàng)目、結(jié)構(gòu)與功能和過程控制需要等,同樣處于不斷調(diào)節(jié)的管理過程中。

2、如何匹配崗位的調(diào)節(jié)

如何把握在企業(yè)中,人與事的不適應(yīng)到適應(yīng)的過程,應(yīng)著力的方面為:

營造從個(gè)體崗位的自我調(diào)整意向和獲得上級(jí)的幫助下去實(shí)現(xiàn),明確其暫時(shí)的適應(yīng)會(huì)最終會(huì)被新的不適應(yīng)所暫代;只有不斷調(diào)整人與事的關(guān)系和才能找到適合內(nèi)外環(huán)境和企業(yè)發(fā)展相匹配的職位。

從個(gè)體崗位的過程管理上升到組織管理層次時(shí),更應(yīng)重視個(gè)體與工作崗位的當(dāng)前狀態(tài);無論是主觀還是客觀的因素引起或是實(shí)際崗位需要,都要求管理者及時(shí)地了解人與崗位的適應(yīng)程度;從而在資源允許的基礎(chǔ)上,爭取適時(shí)合理的調(diào)整。

學(xué)習(xí)啟示

HR規(guī)劃和員工職業(yè)發(fā)展來看,個(gè)人與工作崗位的適應(yīng)不是絕對(duì)和一定的,無論是崗位對(duì)人的能力要求提高了,還是人的能力提高要求變動(dòng)崗位,都要求人力資源部門及時(shí)地了解與崗位適應(yīng)程度,從而進(jìn)行調(diào)整.以達(dá)到人適其位,位得其人。

全部評(píng)論 (0)

Copyright©2008-2024 版權(quán)所有 浙ICP備06026258號(hào)-1 浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào) 杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
講師網(wǎng) 3969a.com 直接對(duì)接10000多名優(yōu)秀講師-省時(shí)省力省錢
講師網(wǎng)常年法律顧問:浙江麥迪律師事務(wù)所 梁俊景律師 李小平律師