三十歲以后靠人脈？

學(xué)員問：三十歲以前靠自己，三十歲以后靠人脈。老師怎么看？

江西科技-學(xué)員 22:22:18 
李老師   很高興今天聽了你的講座

我深有感觸
澤堯-講師-成都 22:22:51 
不客氣；
江西科技-學(xué)員 22:23:00 
但是我下午特別困惑

我是在校學(xué)生
主委(xxx) 22:23:53 
我下午狀態(tài)很好
江西科技-學(xué)員 22:24:15 
今天我問了您一個問題   可是對于您的答案我想不明白
澤堯-講師-成都 22:24:34 
你問的是？
江西科技-學(xué)員 22:24:44 
關(guān)于人脈的問題

還望李教授給以指點(diǎn)

為什么您對人脈這個問題反感呢

澤堯-講師-成都 22:26:16 
人脈那個東西

你認(rèn)識胡錦濤吧？

可是他認(rèn)識你嗎？
江西科技-學(xué)員 22:26:44 
恩
澤堯-講師-成都 22:26:46 
他需要認(rèn)識你嗎？
江西科技-學(xué)員 22:26:56 
不需要啊
澤堯-講師-成都 22:27:00 
他有興趣認(rèn)識你嗎？
江西科技-學(xué)員 22:27:07 
也沒有
澤堯-講師-成都 22:27:17 
你看看畢業(yè)后的中學(xué)同學(xué)、小學(xué)同學(xué)
江西科技-學(xué)員 22:27:27 
？
澤堯-講師-成都 22:27:45 
水平相差懸殊的，有常在一起嗎?

收入相差懸殊的，有常在一起嗎？
江西科技-學(xué)員 22:28:42 
人脈并不一定非要是同等的身份啊
澤堯-講師-成都 22:28:53 
所以
江西科技-學(xué)員 22:29:15 
難道非要痛等的地位才可以建立關(guān)系嗎

同等
澤堯-講師-成都 22:29:29 
感情——不談利益，那么，你就可以：

不是非要

只是，你可以嘗試去認(rèn)識江西省委書記，看看他理你還是你不理你？
江西科技-學(xué)員 22:30:10 
可是不是都說人脈很重要嗎
澤堯-講師-成都 22:30:22 
那是有人說
江西科技-學(xué)員 22:30:35 
人脈是一個漸進(jìn)的過程
澤堯-講師-成都 22:30:51 
澤堯認(rèn)為：人脈可以得到信息、可以拿到批發(fā)價

但是，“拿什么來奉獻(xiàn)給你，我的愛人”

江西科技-學(xué)員 22:31:21 
李老師 您這樣的例子對于我們學(xué)生來說。。。。
澤堯-講師-成都 22:31:23 
這才是問題的關(guān)鍵！
江西科技-學(xué)員 22:31:31 
胡驚濤   省委。。。。
澤堯-講師-成都 22:31:57 
現(xiàn)在我很有耐心跟你談這個

但是并非所有的老師都舍得“花這個成本”的喲！！

信不信由你！
江西科技-學(xué)員 22:32:32 
是啊 

所以啊   很感謝李老師能給學(xué)生這個寶貴的時間啊
澤堯-講師-成都 22:33:12 
所以，有的學(xué)員連澤堯的幾本書都沒有看過，就來問這個、問那個

我就常常有點(diǎn)郁悶了

為什么？

沒有效率！！
主委(xxx) 22:33:45 
確實(shí)是這樣
江西科技-學(xué)員 22:33:49 
這是一個漸進(jìn)的過程啊
澤堯-講師-成都 22:33:59 
等價交換、地位接近

才有效率
江西科技-學(xué)員 22:34:04 
恩

謝謝李老師
江西科技-學(xué)員 22:34:45 

澤堯-講師-成都 22:34:48 
所以博導(dǎo)不喜歡跟小學(xué)文化的人“交流”，難道一點(diǎn)理由沒有？

當(dāng)然

玩耍例外

可是

生產(chǎn)就要講效率

江西科技-學(xué)員 22:35:30 
很喜歡李老師的風(fēng)格
澤堯-講師-成都 22:35:36 
玩耍是一種放縱——沒有目的的玩耍，可以放縱

所以

假定一個省委書記花很多時間

跟一個地位懸殊的人交流

你可以把它說成是“平易近人”

弱勢群體很喜歡這個詞匯“親切、平易近人”

但是，實(shí)際上

是這個人不講效率、沒有更高的追求而已??！
江西科技--楊XX(xxx) 22:37:38 

江西科技-學(xué)員 22:37:47 
嗯   李老師  謝謝你花了寶貴時間和我聊天    
江西科技-學(xué)員 22:37:56 
效率   
江西科技-學(xué)員 22:38:06 
是啊   我們太缺乏了  、
澤堯-講師-成都 22:38:13 
毛澤東為了追求革命

不只是不花時間跟沒有共同理想的人交流

而且，還把親人的命都搭上了

其實(shí)就是“目標(biāo)+效率”四個字
江西科技--楊XX(xxx) 22:39:14 
確實(shí)是這樣，我同意
澤堯-講師-成都 22:39:47 
所以

地位懸殊的人在一起

被文學(xué)家描寫的很美好
江西科技-學(xué)員 22:40:03 
李老師    謝謝您    我會而且一定做到那一天我有自己的成就再來請教您我想要的答案
澤堯-講師-成都 22:40:14 
仔細(xì)想想
江西科技-學(xué)員 22:40:23 
謝謝李老師
澤堯-講師-成都 22:40:27 
其實(shí)味道就不是那么回事兒了

不客氣
江西科技-學(xué)員 22:41:07 
李老師  給我很強(qiáng)烈的感覺  你的風(fēng)格很與眾不同
澤堯-講師-成都 22:41:25 
我剛才給你講的是很現(xiàn)實(shí)的部分

現(xiàn)實(shí)的東西難免會有一點(diǎn)殘酷、冷漠

會很不好受
江西科技-學(xué)員 22:41:54 
恩
江西科技--楊XX(xxx) 22:41:55 
嗯  社會就是這樣
澤堯-講師-成都 22:42:14 
對我們社會大眾、對我們很多
江西科技-學(xué)員 22:42:39 
確實(shí)是這樣
江西科技-學(xué)員 22:43:11 
這也是李老師對于利益這個詞的特別的研究
澤堯-講師-成都 22:43:26 
弱勢群體、有依賴心理（詳見《高效能人士的七個習(xí)慣》）的人，不喜歡澤堯講的這么現(xiàn)實(shí)的東西i
江西科技-學(xué)員 22:43:28 
理想很豐滿    現(xiàn)實(shí)很骨感

現(xiàn)在的弱勢兵不代表永遠(yuǎn)的弱勢
澤堯-講師-成都 22:44:33 
弱勢兵，不可怕

怕的是若是心理——自我繳械

弱勢
江西科技-學(xué)員 22:45:02 
每一個人都可以不斷的完善 提高自己
江西科技-學(xué)員 22:45:16 
弱勢不代表永遠(yuǎn)弱勢
澤堯-講師-成都 22:46:30 
但是：有一些弱勢心理——依賴心理，會把希望寄托在別人身上

江西科技-學(xué)員 22:46:57 
那樣的人會被淘汰
江西科技-學(xué)員 22:47:05 
為社會所拋棄

澤堯-講師-成都(2474601345) 22:52:05 
很有脾氣！??！
江西科技-學(xué)員 22:52:32 
不是脾氣
江西科技-學(xué)員 22:53:12 
很希望得到老師的答案
江西科技-學(xué)員 22:53:35 
望老師莫責(zé)怪
江西科技-學(xué)員 22:53:46 

澤堯-講師-成都(2474601345) 22:53:51 
有志氣、有脾氣??！

好?。?！
江西科技--楊XX(xxx) 22:54:01 

江西科技-學(xué)員 22:54:10 

澤堯送這位同學(xué)：關(guān)鍵詞——目標(biāo)+效率

1、人脈可以得到信息——但是，如果你自己手上沒有資源、沒有策劃能力、沒有嫁接資源的能力，那么信息對你而言還是不能轉(zhuǎn)換為利益。比如，澤堯所說“知識——資訊吸收與加工的工具、項(xiàng)目設(shè)計與實(shí)施的工具、夢想、目標(biāo)落實(shí)的手段；資源——資金、資本、資源：實(shí)施項(xiàng)目的基礎(chǔ)，推動項(xiàng)目的前提”（詳見澤堯《李澤堯：一個人能力提升的十二個要點(diǎn)》https://blog.sina.com.cn/s/blog_5d1d06270100cot9.html）

2、人脈可以幫你拿到批發(fā)價——人脈相當(dāng)于營銷渠道，沒有產(chǎn)品、沒有商品，營銷渠道拿來做什么？沒有商品，你賣什么？渠道不賺錢，他會賣你的東西嗎？“拿什么來奉獻(xiàn)給你，我的愛人”，有實(shí)力才有對話的本錢，有商品才有交換和交易存在。（所以，地位相當(dāng)?shù)娜嗽谝黄鸩庞行剩。?/strong>

3、注意，人脈分感情和人情——感情或許可以當(dāng)飯吃，因?yàn)閻勰愕娜丝梢圆桓阌嬢^、比如你的父母、兄弟，但是，人情卻是一種存款、一種交易、沒有人會陪你長時間做賠本生意（人們所謂“沒有永遠(yuǎn)的朋友、只有永遠(yuǎn)的利益”未免有點(diǎn)殘酷）。

4、玩耍例外——可是，生產(chǎn)要講效率！你自己都是有目的、“把人脈當(dāng)飯吃（三十歲以后靠人脈）”的，你又怎么可以要求對方不講效率、陪你玩耍之外，還要給你飯吃？

5、結(jié)論：作為一個在校學(xué)生，還是多學(xué)一點(diǎn)基本功吧！

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