(三)演講中的“現(xiàn)掛”:三句話不離主題
有經(jīng)驗(yàn)的演講者,往往能輕而易舉地化解,或委婉作答,或轉(zhuǎn)移話題,替自己解圍,為演講添彩,這就是“現(xiàn)掛”。
“假如我們?cè)谘葜v中遇到別人提問,而且提的完全與你演講的話題無(wú)關(guān)的問題,你怎么辦?”
唐戈隆老師在演講中就遇到這樣的問題。那是2006年在東莞演講的過(guò)程中,突然有一位學(xué)員提問:“老師,你來(lái)到廣東,現(xiàn)在做演講,請(qǐng)問你能不能用廣東話跟我們演講?”面對(duì)這突如其來(lái)的提問,唐戈隆老師沒有慌張,而是稍微停頓了一下,就回答道:“這位學(xué)員,你提的問題很好,首先我要告訴你的是,我不會(huì)用廣東話演講。這是我的缺憾。但是,今天我認(rèn)識(shí)了你們大家,就可以向你們學(xué)習(xí)廣東話了。你們注意到?jīng)]有?在我剛來(lái)的路上我看到了這么一條標(biāo)語(yǔ):五湖四海是一家,請(qǐng)你學(xué)說(shuō)普通話。各位學(xué)員,我們不管來(lái)自哪里,只有學(xué)好了普通話,才能走遍中國(guó)都不怕?!迸_(tái)下響起了一陣陣掌聲。
唐戈隆說(shuō),在演講中,這種場(chǎng)合經(jīng)常遇到。這個(gè)時(shí)候,沒有經(jīng)驗(yàn)的人,往往被問得啞口無(wú)言,尷尬不已。其實(shí),這個(gè)時(shí)候正是考驗(yàn)演講者機(jī)智與智慧,考驗(yàn)演講者的臨場(chǎng)應(yīng)變能力的時(shí)候。有經(jīng)驗(yàn)的演講者,往往能輕而易舉地化解,或委婉作答,或轉(zhuǎn)移話題,替自己解圍,為演講添彩,這就是“現(xiàn)掛”。
“現(xiàn)掛”要求演講者首先不能生氣,然后一定要正面面對(duì)問題,不能回避;再一個(gè)就是要不能脫離主題。遇到問題時(shí)不能環(huán)顧左右而言他,而要直面現(xiàn)實(shí),設(shè)法挽轉(zhuǎn)局勢(shì),掌握火候,又不能職業(yè)太多,補(bǔ)白過(guò)份,如果花過(guò)多的精力來(lái)回答問題,正好中了提問者的下懷。唐戈隆老師舉例說(shuō):你說(shuō)武松打虎,武松拿了一根哨棒,這根哨棒是大木頭做的。這大木頭又是從小木頭長(zhǎng)成的。至于這根木頭怎么長(zhǎng)成大木頭的,今天我們就來(lái)講講這個(gè)。這樣就脫離了主題。一般來(lái)說(shuō),三句話不離本行。第一句話是講打虎,第二句話講到了哨棒,第三句話就要回到打虎的話題上來(lái)。而不能東拉西扯,轉(zhuǎn)移到別的話題上去。
唐戈隆在教學(xué)員演講時(shí),舉了這樣一個(gè)例子:一個(gè)學(xué)員正在臺(tái)上演講我的家鄉(xiāng)的話題,突然有聽眾打岔道:劉德華帥不帥?這個(gè)學(xué)員馬上機(jī)智地回答:劉德華確實(shí)很帥,但是,我的家鄉(xiāng)的小伙子們比劉德華更帥。這個(gè)“現(xiàn)掛”就很好,很機(jī)智,而且沒有脫離“我的家鄉(xiāng)”的話題。