課程導(dǎo)言： 1、人是靠大腦解決一切問題的，人頭腦中的創(chuàng)新思維活動是人的創(chuàng)新實(shí)踐活動的基礎(chǔ)和前提。沒有思維的創(chuàng)新就是沒有實(shí)踐的創(chuàng)新。（愛因斯坦） 2、距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡！（托馬斯•彼得斯） 教學(xué)案例：小崗村的變遷 一、跨入創(chuàng)新時代 1、市場經(jīng)濟(jì)：頭腦就是資源 2、信息社會：不斷淘汰自己 3、個人發(fā)展：有智者事竟成 二、跳出思維定勢 在思維實(shí)踐中，每個人都形成了自己所慣用的、格式化的思考模型. 當(dāng)面臨外界事物時，能夠不假思索地納入特定思維框架進(jìn)行處理。 案例：哥倫布的問題：怎樣把一只雞蛋豎立在桌面上？ 小游戲：懸空的游戲棒 現(xiàn)在有9根游戲棒， 現(xiàn)在請大家先用6根搞出一個構(gòu)造來。注意先用6根，3根放在邊上。做出一個什么樣的結(jié)構(gòu)呢？無論你做出什么樣的結(jié)構(gòu)，最后都要達(dá)到一個目的：手上只能拿1根，讓包括這根在內(nèi)的6根全部懸空地提起來。條件有兩個：第一，不能借助于任何的工具，什么繩子啊、橡皮筋啊、膠水啊，什么都不能用；第二，不能折斷任何一根。你能不能搞出這樣一個結(jié)構(gòu)來？現(xiàn)在開始，看誰能做到。 1、跳出從眾的定勢 案例：華西村是如何發(fā)展特色旅游？ 案例：中國家大劇院的設(shè)計(jì)。 2、跳出經(jīng)驗(yàn)定勢 經(jīng)驗(yàn)的狹隘性：時間、空間、條件的變化 案例：群體與歷史慣性 案例：農(nóng)六師共青團(tuán)農(nóng)場三化建設(shè) 三、拓展思維視角 1、思維視角 2、多解思維 3、換位思維 4、逆向思維 四、創(chuàng)新思維的實(shí)用方法 1、頭腦風(fēng)暴法 2、六帽思維法 1) 六種思考規(guī)則可以由你選擇。 2) 六頂帽子不是對思考者的分類。 3) 每個思考者應(yīng)該會用所有的帽子。 4) 每種帽子都有限定的時間，不能無限制的使用。 5) 帽子可以單獨(dú)使用，也可以系統(tǒng)進(jìn)行使用、多次使用。 五、提高管理創(chuàng)新能力 1、打開選擇的空間 1）二八佳人的悲劇 2）避免“霍布森選擇” 3）如何才能成為快魚： 關(guān)注外部；關(guān)注外人 ；關(guān)注外腦；關(guān)注外行；關(guān)注外地 4）擴(kuò)大配置資源的半徑 2、排出標(biāo)準(zhǔn)的順序 1）獨(dú)木舟上的經(jīng)理 2）避免“布里丹選擇”——即時決策 3）價值取向與標(biāo)準(zhǔn)排序： 決策難在選擇，選擇難在標(biāo)準(zhǔn)， 標(biāo)準(zhǔn)難在排序，排序難在理智。 3、注重結(jié)果導(dǎo)向 1）愚公移山還是移人 2）避免任務(wù)導(dǎo)向 3）排序的重要與重要的排序 過程沒有結(jié)果重要；效率沒有效益重要；成本沒有升值重要；目標(biāo)沒有目的重要 4、及時制訂對策 1）火燒赤壁的啟示 2）避免決策僵化：目的→目標(biāo)→途徑→對策 3）決斷需要“六問” 5、左腦思維加右腦思維 1）一張紙折32次有多厚 2）哪個女人選針快 3）左腦思維的三個優(yōu)勢：語言；邏輯思維；定量計(jì)算 4）右腦思維的三個優(yōu)勢：藝術(shù)情感；形象思維；直覺感悟 5）左腦右腦的互補(bǔ)：斯佩里的理論；西蒙的理論 6、內(nèi)腦思維與外腦思維 1）二十一世紀(jì)企業(yè)決策的新趨勢 2）斯隆告訴杜拉克三句話 3）杜拉克悟出來的一句話 4）外腦與內(nèi)腦的分工：謀與斷；多與少；先與后；放與收；主與輔；上與下 7、系統(tǒng)思維與全球化 1）用大看?。o態(tài)） 2）用長看短（動態(tài)） 3）由負(fù)看正（生態(tài)） 4）由外看內(nèi)（心態(tài)） 8、思維創(chuàng)新與管理創(chuàng)新 1）高科技成了低科技 2）直線思維害死人 3）反向思維的妙處（牛頓的蘋果為何不上天） 4）創(chuàng)新思維的重要性