孩子不屑跟我們交流，怎么辦？

 ——平等教育第92期認(rèn)真能力訓(xùn)練營答疑

家長(zhǎng)提問：

唐老師，您好！我們家孩子有一些問題，不過問題也不算大，現(xiàn)在主要是孩子對(duì)父母的態(tài)度特別的不尊重，感覺他不屑跟我們交流，就是他不能正常地我們交流。

想請(qǐng)教唐老師，對(duì)于這個(gè)問題，我們應(yīng)該如何解決？

唐曾磊老師解答：

這位家長(zhǎng)，您剛才說到了孩子“不尊重”，后面又提到了他“不屑”，“不屑”跟“尊重”是無關(guān)的。“不屑”是因?yàn)楹⒆佑X得跟您說了也沒用，您不懂他。是不是有這個(gè)意思？

家長(zhǎng)：有這個(gè)意思。

唐曾磊老師：這個(gè)時(shí)候，您二位可能就想多跟他說說，但是跟孩子說了以后，他覺得把話告訴了你們，你們是不理解的。

家長(zhǎng)：我們也沒怎么說。

唐曾磊老師：這一點(diǎn)就得聽孩子的了，孩子覺得您二位說的多嗎？

家長(zhǎng)：孩子可能覺得我們說的有點(diǎn)多。

唐曾磊老師：所以說，有些時(shí)候我們不知道我們說了什么，因?yàn)槲覀冊(cè)谡f話的時(shí)候是覺得我們有道理、應(yīng)該說，就說了。但是，孩子聽到之后的感覺是什么呢？

提示各位家長(zhǎng)，我們說話是說給對(duì)方聽的，而不是我們?nèi)ケ磉_(dá)自己，表達(dá)自己沒有意義。比如說，我們讓孩子去了解到我們是多么偉大的一個(gè)人，這個(gè)表達(dá)是沒有意義的，我們跟孩子說話的目的是幫他走向正軌，幫他把心態(tài)擺正，對(duì)吧？但是，很多時(shí)候，我們往往忘掉了這個(gè)。您剛才也說了，就是“孩子可能覺得我們說多了。”

家長(zhǎng)：上次聽您的講課，我覺得其實(shí)道理我都懂，但是操作起來就覺得有好多困難。

唐曾磊老師：非常好。我告訴大家什么叫“多”。說不到心里去叫“多”，說到了心里去就不叫“多”。大家同意嗎？說廢話叫“多”，如果說的確實(shí)有道理就不叫“多”。

比如咱們講課，整個(gè)課程就我一個(gè)人在講，剛才出去有位家長(zhǎng)跟我說“唐老師，您看，不知不覺地，時(shí)間這么快就沒了?！币?yàn)樗牭煤苋胄?，覺得聽著很有意思，就覺得時(shí)間很快就沒了。如果他覺得“這么久了，還沒上完?！边@個(gè)時(shí)候，就是我的話多了。

所以，孩子覺得我們的話多，也許是我們沒有說到他的心里。您剛才說了，道理都懂，但是懂卻做不到。您之所以覺得做不到，是因?yàn)槟鷽]有把話說到孩子心里，您同意嗎？

家長(zhǎng)：應(yīng)該是。

唐曾磊老師：如果說到了孩子心里，孩子就會(huì)喜歡聽。接下來如何操作，就按照我們的“和諧溝通三大步驟”——接納、理解、建議，去操作。

提示這位家長(zhǎng)，“覺悟自己的小人，包容他人的小人?！苯裉欤紫纫龅木褪?strong>去肯定孩子的“小人”。

（本文整理自平等教育第92期認(rèn)真能力訓(xùn)練營  唐曾磊老師答疑環(huán)節(jié)）

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