如何了解和學習平等思維

唐老師，您好，我是一名即將畢業(yè)的女大學生，今年23歲。一直在關注你的博客，也看了很多文章，覺得你的很多理論都說到了最關鍵的地方，一針見血，特別喜歡你的平等思維。你的文章，豐富了我的思想，指導了我的行為，能解決我的很多困惑或迷茫。但是要真的做到像你說得那樣，不是一朝一夕的，需要很多的摸索和實踐，也需要更多的學習。所以，我在這里想說的是，你有沒有什么推薦的書或者節(jié)目，能夠引導我們健康的成長，快樂的成長。

換句話說是，你能成為教育專家，教育思想又得到了這么多人的公認，在你成長的路上，應該會有很多你覺得重要的東西。說這些是因為我也想擁有像你那樣的思維，什么事情擺在面前都能夠看到實質看到關鍵。

感覺自己說得太直接了，不知道有沒有冒犯的地方，希望唐老師不要見怪，或許是自己太心急了。

你好。

作為一名教育者，我最開心的就是把自己研究的教育成果教給更多的人，希望更多的人因此而過得更加幸福，你只是問了一些問題，怎么可能冒犯我？

對于你提出的問題，我知無不言言無不盡。

平等思維是我在研究了我國古代的儒家、道家、佛家以及國外特別是印度的一些心靈成長導師（如奧修、克里希那姆提等）的思想后總結出來的一種思維方法。

平等思維就是不帶偏見的思維，就是敏感地洞察事物的各種不同，但不帶任何成見地看待一切。用一句佛教的話就是：善能分別諸法相，于第一義而不動。

平等思維有以下五點作用：

一、培養(yǎng)認真的能力，幫助人踏實地學習和做事情。

我提出了“培養(yǎng)認真的能力”。人們做事情不好、學習不好的根本原因在于浮躁，浮躁就是心不在焉，就是淺嘗輒止，就是心浮氣躁，就是三心二意。

要打掉浮躁，就要培養(yǎng)認真的能力。

什么是認真的能力？平等思維告訴我們：認真的能力就是一次性把事情做好的能力。培養(yǎng)認真能力的背后是智慧。

把上面的定義分析清楚，就可以把所有的事情做好。我們來看：把什么事情做好？目標明確嗎？為什么要做好，動機清楚嗎？怎么叫做好了？標準是什么？能一次性把事情做好嗎？做事情夠精準嗎？

在此基礎上，我針對孩子們的學習問題提出了學會的三個標準：得滿分、熟練化、舉一反三，希望在幫助孩子們快樂地學習好的同時，提升孩子們的悟性。

二、準確客觀地看待事物，看到事物的真實面。

人們往往帶著諸多偏見看待一切，這些偏見正是阻礙人們看到事物真實面的最大障礙，這些偏見往往就是人們認為是天經地義的，是毋庸置疑的，是顛撲不破的……

人們要想正確地做出決策，首先就要真實地看清楚問題，但就在這件事情上就會有很大的問題。在《大智度論》中有這么一句話：亂心中不能得見實事，如水波蕩，不得見面；如風中燈，不能得點。

當人們心亂的時候，會因為自己的亂心干擾自己的觀察和判斷，導致決策的失誤。

那么什么是亂心呢？

此處的亂心，指的是有欲望的心，有偏見的心，有強烈動機的心。

當人們帶有這些心的時候，自己的心本身就受到很強的干擾，就像在自己的心里帶上了一種很強的有色眼鏡，所以人們看到、聽到甚至說出的任何事情，都會被這顆心污染，都會呈現(xiàn)出不真實的情況，所以作出的結論都是有失偏頗的。

那么，什么是不亂的心呢？不亂的心就是清凈的心，是沒有任何的污染的心，是不帶任何偏見的心，是沒有成見的心，是平等接納的心，是無情緒化的心。所以，不論出現(xiàn)什么情況，他都會很平靜，都會靜觀其變，都會洞察秋毫。

一般人說話的時候，都帶有自己強烈的動機，欲望，偏見，所以，清凈的心會輕易地洞察對方的心，而不是只聽他的話，對他的語言進行分析。要知道人們很多時候說的話都會帶有隱藏，不會直接說出來，只是分析語言，難免掛一漏萬。

當你學會平等思維的時候，看到人們對你說話，就會看到一顆碩大的心，在明白地告訴你他真實的目的，不論他表面上怎么掩蓋都藏不住。

《金剛經》上有這么一句：一切眾生，若干種心,如來悉知悉見。如來即是覺悟之人，一切眾生的心，不過是有動機的心，有偏見的心，這樣的心，在一個覺悟者的清凈之心面前，當然會了然若揭，當然會悉知悉見。

三、輕松地解決問題。

很多時候，當你用平等思維分析事物的時候，你會發(fā)現(xiàn)事物在一點點地展現(xiàn)在你的面前，當你看到事物真相的時候，你會發(fā)現(xiàn)問題的答案就明明白白地擺在那里，根本不需要再動什么腦子考慮。所以，利用平等思維解決問題，往往是不假思索，在問題出來的同時，答案就已經出來了。

平等思維告訴我們：當上帝給你一個問題的時候，他一定在同時給你一個答案。問題是你是不是看清楚了這個問題，如果看清楚了，答案就在問題的旁邊。

四、用非常和諧的方法啟發(fā)和幫助別人。

在跟別人對話的時候，當對方說出一句話的同時，平等思維會馬上作好下列工作：

第一、發(fā)現(xiàn)對方的問題；

第二、想出對對方更加好的方法；

第三、利用反問的方法來啟發(fā)對方，給對方以建議。

這三點的達成往往不需要任何時間，往往是對方的話音一落，啟發(fā)性的話就會脫口而出?，F(xiàn)在我們基地的很多老師都在利用平等思維來帶學生，他們往往都是以反問的方式來提示學生，幫助學生認識自己的問題。平等思維水平越高的老師，帶學生的水平也會越高。

五、建立和諧溝通。

在平等思維的基礎上，我提出了和諧溝通三大步驟：接納、理解、建議。做到這三個步驟，可以讓對方對你言聽計從。因為基于平等思維的和諧溝通，實質上就是在全心地幫助對方，就是在讓對方從心底里得到安慰，會讓對方心里感到無比地自在，這時候對方會覺得從心里喜歡和信任跟他溝通的對象，愿意把心里話說給對方聽，同時也愿意聽從對方提出的任何建議。

一個人如果沒有平等思維，如果不放下自己的偏見，很難做到接納，而做不到接納，就根本不可能建立和諧溝通，對方就不可能對你產生信任，也不可能對你說出心里話，更不可能接受你的建議。

要想學習平等思維，可以參考下面的書籍：

1、《金剛經》

2、《六祖法寶壇經》

3、《存在的語言》奧修著

4、《道德經》

5、《中庸》

如果上面這些書看不懂，建議先看我的博客。

另外，我們有平等思維方面的課程（每年元旦、寒暑假、五一、十一等法定節(jié)假日或周末），智慧家長大課、溫暖智慧課（親娘班）、智慧人生中級班、財富之道、認真能力訓練營·智慧成長課等。如果有興趣，歡迎您來參加加入到我們的行列中來。