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有家長問:
孩子進入高中以后感到 各學科的難度都增加了很多,畏難的情緒很重,而且表現(xiàn)得非常浮躁,心里想學但行動不能完全地投入到學習中 ,我應該怎么去幫助他?
唐老師解答:
我們看“我該怎么幫助他”這句話之前的部分可以翻譯為四個字——結(jié)果不好 ,第二步“怨我”。各位家長們一塊回答,幫助這個家長想一想為什么怨她?
家長回應:
家長一:“孩子努力的地方給予他鼓勵了嗎?”
家長二:“沒有接納孩子?!?/span>
家長三:“孩子有困難沒有幫到他,沒有幫孩子解決困難?!?/span>
家長四:“沒有找到孩子遇到了什么困難。”
家長五:“孩子做得好的地方鼓勵了嗎?”
家長六:“孩子的難度在哪里? ”
家長七:“沒有在孩子最初有困難的時候發(fā)現(xiàn)?!?/span>
唐老師:“沒有在孩子 最初有困難的時候發(fā)現(xiàn)”這是很好的點,還有就是沒有找到可以幫助孩子的操作的點,在孩子做得好的地方?jīng)]有鼓勵。
大家看這個問題問了半 天沒有說到孩子任何的優(yōu)點,所以這位家長,為什么怨您?您一問問題看到的就全是孩子的缺點,這就表示孩子 在你心里是一直不好的,您是去幫他嗎?您這是揪他耳朵去了,我們家長們常犯的錯誤是什么?就是不接納孩子 、不會鼓勵孩子。
有的家長說“我不是沒 有看到孩子的優(yōu)點,我平時看到了只是提問的時候為了讓問題更精簡才會這么說的?!蔽姨崾敬蠹?,不會這樣。 一個常能看到孩子優(yōu)點的人提問題都不會這么提的,所以這位家長您這么提問題,一定是您看不到孩子的優(yōu)點、 鼓勵孩子少——“口臭”就是怨您的核心。
知道了這個怨您的核心 ,那么您該怎么做?所以說第二步分析好“為什么怨我”,把這個“怨我”做好了,怎么改善自然就出來了—— 找到孩子做得好的地方,鼓勵他。
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