課程綱要：（根據(jù)時間的長短確定內(nèi)容的詳略） 一、增強自我認知 1. 成熟的自我認識的標志 2. 怎樣認識我自己的“認知”？自我認知包括哪些維度？ 【測試】根據(jù)這些維度，你自己給家自己打分，看
課程綱要 前言：為什么我們要研究領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展和時代發(fā)展的關(guān)系，組織績效提升的兩個動力的變遷，管理者的兩大職能系統(tǒng)分析。 一、 有效領(lǐng)導(dǎo)者的特有素質(zhì) 【小組活動】討論在你認為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)身上，都
內(nèi)容綱要： 一、什么是真正的團隊 1. 什么是真正的團隊 2. 真正團隊的要素：聰明、健康 3. 團隊面臨哪五項障礙 4. 團隊的五項障礙測評和分析 二、建立信任 【小組活動】個人經(jīng)歷分享
課程綱要： 涉及到一項工作的要素有哪些？你需要考慮周全 ? 【小組討論】 ? 【呈現(xiàn)】六大要素 一、什么是計劃 1. 哪些工作需要計劃，不要把時間浪費在理論上 ? 【提問】 ? 【呈現(xiàn)】 2.
學(xué)習(xí)大綱： 一、 組織中“管理者”和“經(jīng)營者”的不同 【故事】一個單親媽媽的生存之道 1. 為什么稻盛和夫的企業(yè)可以盛起，為什么宗教可以保持生命長青？ 2. 從一個組織的誕生和成長看角色的分工和
高層主管培訓(xùn)力特訓(xùn)班 本課程的目標： 1. 統(tǒng)一思想，建立起高管層面的人才戰(zhàn)略意識 2. 認識到培訓(xùn)體系打造對于企業(yè)經(jīng)營管理系統(tǒng)建設(shè)的重要意義 3. 了解企業(yè)發(fā)展階段和企業(yè)管理狀況的對應(yīng)關(guān)系
《管理問題分析與解決能力提升》 本課程是專門為富有崗位工作經(jīng)驗的管理者們設(shè)計的。 實際情況是：在崗的管理者們雖然沒有科班出身的經(jīng)歷，但是都是身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)士，能力系統(tǒng)可能不夠完整，工作經(jīng)驗可是相當豐富
管理者角色認知 課程背景： 中層管理人員的培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)中的重中之重，管理人員所需要掌握的知識和技能浩如煙海，可以說，一個企業(yè)的發(fā)展，主要是靠著各層管理人員，所以對管理層的培訓(xùn)也是企業(yè)經(jīng)營層最頭
管理者的團隊管理能力提升 本課程旨在提升管理者的帶團隊的能力。 管理者被晉升到管理崗位上之后，會過多的依賴自身的專業(yè)水平和專業(yè)能力開展工作，更像VIP中的VIP，公雞中的戰(zhàn)斗機。管理者的帶團隊的能力
《培訓(xùn)與發(fā)展他人》 --------管理崗位勝任能力訓(xùn)練序列 背景： 隨著業(yè)務(wù)的發(fā)展和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，企業(yè)對人才的要求也隨之變得更加現(xiàn)代化和人本化。作為一名管理干部，不僅要按照上級的要求完成任務(wù)，更主要的
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