團(tuán)隊(duì)以什么為中心 宇婷問(wèn)： 尊敬的蓋老師： 您好！我是中山大學(xué)的學(xué)生。我感覺(jué)我在團(tuán)隊(duì)在乏力，提出的建議總被否定，不予采納。我很希望自己能成為團(tuán)隊(duì)的中心，擁有不一般的影響力?？晌业慕ㄗh似乎都是錯(cuò)誤的。我該如何提高自己的能力，提高自己在團(tuán)隊(duì)中的影響力呢？期待您的回信。謝謝！宇婷 蓋烈夫答 宇婷同學(xué)： 您好！謝謝您的信任，您能把這樣一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題交由我來(lái)回答。對(duì)您提出的問(wèn)題，我有如下看法，供您參考。 一、要弄清楚什么是團(tuán)隊(duì)?？梢哉f(shuō)，有多少教科書就有多少種關(guān)于團(tuán)隊(duì)的解釋，我這里比較傾向把團(tuán)隊(duì)定義為：“團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的共同體，該共同體合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作，解決問(wèn)題，達(dá)到共同的目標(biāo)?！眻F(tuán)隊(duì)的類型一般根據(jù)團(tuán)隊(duì)存在的目的和擁有自主權(quán)的大小分為三種類型：?jiǎn)栴}解決型團(tuán)隊(duì)、自我管理型團(tuán)隊(duì)、多功能型團(tuán)隊(duì)。您所說(shuō)的“團(tuán)隊(duì)”，不同于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)屬于自我管理型的團(tuán)隊(duì)。 二、要明白團(tuán)隊(duì)的幾個(gè)重要的構(gòu)成要素。因?yàn)槊靼走@個(gè)問(wèn)題就能較好地在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。否則，就會(huì)偏離團(tuán)隊(duì)的使命。這些重要的因素可以總結(jié)為“5P”即 1、目標(biāo)(Purpose)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有一個(gè)既定的目標(biāo)，為團(tuán)隊(duì)成員導(dǎo)航，知道要向何處去，沒(méi)有目標(biāo)這個(gè)團(tuán)隊(duì)就沒(méi)有存在的價(jià)值?！　?、人(People)人是構(gòu)成團(tuán)隊(duì)最核心的力量。3個(gè)(包含3個(gè))以上的人就可以構(gòu)成團(tuán)隊(duì)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中需要有人出主意，有人定計(jì)劃，有人實(shí)施，有人協(xié)調(diào)不同的人一起去工作，還有人去監(jiān)督團(tuán)隊(duì)工作的進(jìn)展，評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)最終的貢獻(xiàn)。不同的人通過(guò)分工來(lái)共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，　　3、團(tuán)隊(duì)的定位(Place)團(tuán)隊(duì)的定位包含兩層意思：一是團(tuán)隊(duì)的定位，團(tuán)隊(duì)在在學(xué)生中處于什么位置，由誰(shuí)選擇和決定團(tuán)隊(duì)的成員，團(tuán)隊(duì)最終應(yīng)對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)采取什么方式激勵(lì)下屬?二是個(gè)體的定位，作為成員在團(tuán)隊(duì)中扮演什么角色?是訂計(jì)劃還是具體實(shí)施或評(píng)估?　　4、權(quán)限(Power)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)利大小跟團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段相關(guān)，一般來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)越成熟領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的權(quán)利相應(yīng)越小，在團(tuán)隊(duì)發(fā)展的初期階段領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是相對(duì)比較集中?！　?、計(jì)劃(Plan)計(jì)劃有兩個(gè)層面的含義：一是目標(biāo)最終的實(shí)現(xiàn)，需要一系列具體的行動(dòng)方案，可以把計(jì)劃理解成目標(biāo)的具體工作的程序。二是)提前按計(jì)劃進(jìn)行可以保證團(tuán)隊(duì)的順利進(jìn)度。只有在計(jì)劃的操作下團(tuán)隊(duì)才會(huì)一步一步的貼近目標(biāo)，從而最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 三、要確切地知道自己在團(tuán)隊(duì)中的角色。當(dāng)您了解了“5P”重要因素之后，您就要認(rèn)真思考自己的角色和角色定位以及角色的職責(zé)?？鬃诱f(shuō)：“不在其位，不謀其政”。曾子說(shuō)：“君子思不出其位?！倍际歉嬲]人們要守其位、盡其職。團(tuán)隊(duì)成員如果都能做到這一點(diǎn)，那團(tuán)隊(duì)的作用就會(huì)大大增強(qiáng)，反之削弱。 四、要懂得團(tuán)隊(duì)的中心是什么、在哪里。您說(shuō)：“我很希望自己能成為團(tuán)隊(duì)的中心，擁有不一般的影響力。”這沒(méi)什么大錯(cuò)，表明您胸有大志，肯于擔(dān)當(dāng)重任，敢于做領(lǐng)頭雁的事情。但是，團(tuán)隊(duì)的中心不是以某個(gè)人為中心的，她之所以叫做團(tuán)隊(duì)，就是要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的作用，進(jìn)行協(xié)同工作。如果硬說(shuō)要以什么為中心的話，那只能是團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。另外，關(guān)于不“一般的影響力”的問(wèn)題，也不是強(qiáng)調(diào)某個(gè)人的影響力就能形成團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的，而是相互之間的影響。是你作用于我，我作用于你的互相作用的效應(yīng)。 五、關(guān)于建議的問(wèn)題。您說(shuō)：“我感覺(jué)我在團(tuán)隊(duì)在乏力，提出的建議總被否定，不予采納。我的建議似乎都是錯(cuò)誤的。我該如何提高自己的能力，提高自己在團(tuán)隊(duì)中的影響力呢？”其實(shí)，建議分三種類型，一是既有建議的觀點(diǎn)議題，又有建議的具體內(nèi)容，還有實(shí)施建議的具體措施。二是有建議有內(nèi)容。三是只有建議沒(méi)有內(nèi)容，更沒(méi)有實(shí)施的具體措施。您是否經(jīng)常提第二和第三種建議呢？如果是的話，我也不會(huì)采納。因?yàn)?，您提建議的方式，有點(diǎn)像下達(dá)工作指令。另外，您的建議是否有分量，那要看您的能力如何，一個(gè)長(zhǎng)期以能力來(lái)證明自己的人，他所說(shuō)的每一句話幾乎都有擁護(hù)者。 好了，以上意見供您參考。