蔡勁松,蔡勁松講師,蔡勁松聯(lián)系方式,蔡勁松培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
中華講師網(wǎng)特聘講師
52
鮮花排名
0
鮮花數(shù)量
蔡勁松:思維導(dǎo)圖應(yīng)用基礎(chǔ)
2016-01-20 35257

思維導(dǎo)圖應(yīng)用基礎(chǔ)

     1.您用思維導(dǎo)圖很多年了,可依然不知道怎樣把其融入到生活工作之中?

    2.您潛水到多個思維導(dǎo)圖群,聽到見到的導(dǎo)圖總是覺得離自己比較遙遠?

    3.您還在繼續(xù)猶豫,到底是用手繪還是軟件繪制思維導(dǎo)圖——眾說紛紜?

    4.您甚至看到鋪天蓋地的廣告,都在說思維導(dǎo)圖非常神奇——左右命運?

    5.您還在繼續(xù)觀望,繼續(xù)猶豫到底要不要學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖?——左右為難?

    6.您看了不少導(dǎo)圖書,也畫了不少導(dǎo)圖,可總不得要領(lǐng)?——鑰匙在哪里?

   多貝視頻地址:https://www.duobei.com/record/2458640426

       本課程不是單純教您怎樣畫思維導(dǎo)圖,而是和您一起分享,怎樣讓導(dǎo)圖為您所用,剖析思維導(dǎo)圖應(yīng)用過程中的一些誤區(qū)!讓您不再猶豫,不再覺得高深!以下為本次課程分享的重點內(nèi)容:

              一、思維導(dǎo)圖前世今生;            

              二、思維導(dǎo)圖應(yīng)用核心;            

              三、思維導(dǎo)圖應(yīng)用基礎(chǔ);            

              四、思維導(dǎo)圖應(yīng)用范圍;            

              五、思維導(dǎo)圖應(yīng)用回歸

思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方連載81鈥斺斔嘉紀加τ煤誦幕。ǘ啾賜

     非常感謝多貝網(wǎng)的支持,本次培訓(xùn)是繼續(xù)28日培訓(xùn)的后的深化,28日培訓(xùn)由于技術(shù)問題,進行20多分鐘就中斷了!30日決定在9月1日進行繼續(xù)培訓(xùn)!2天時間有100多人報名,實際參與的人數(shù)達150多人!

     本次培訓(xùn)直奔主題,自我介紹也進行了簡略!

     第一章:沒有思維導(dǎo)圖之前——本部分就學(xué)習(xí)模式(線性學(xué)習(xí)、圖文學(xué)習(xí));思維模式(邏輯思維與創(chuàng)新思維)進行微觀認識;并結(jié)合部分圖片激發(fā)大家的聯(lián)想!

     第二章:擁有思維導(dǎo)圖之后——本章節(jié)對思維導(dǎo)圖應(yīng)用的社會趨勢進行了分析,讓學(xué)員對學(xué)習(xí)的宏觀環(huán)境有一個初步認識,了解信息化社會趨勢下,學(xué)習(xí)方法的掌握比學(xué)習(xí)知識更重要——這個方法就是可視化學(xué)習(xí)模式——思維導(dǎo)圖;并且讓大家了解國家、學(xué)校、企業(yè)在信息化背景下的行動。如人大附中、華東師范大學(xué)、勒流中學(xué)、廣源小學(xué)等學(xué)校。

     第三章:介紹思維導(dǎo)圖的發(fā)展,與思維導(dǎo)圖的集散原理、四步導(dǎo)圖方法;同時介紹了30分鐘學(xué)會導(dǎo)圖的基本要領(lǐng);

   (一)思維導(dǎo)圖魔方應(yīng)用四大方法——點線面體!

       點:確定主題、集中發(fā)散;

       線:思路清晰、逐層展開;

       面:歸類分組、充分全面;

       體:配圖添色、立體可現(xiàn)。

思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方連載81鈥斺斔嘉紀加τ煤誦幕。ǘ啾賜

   (二)思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方四大原則——點線面體!

思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方連載81鈥斺斔嘉紀加τ煤誦幕。ǘ啾賜

    “點”——中心明確、結(jié)論先行“點”可以是“問題、目標、對象”,區(qū)別了“問題”與“目標”之間的差異,明確了“問題——理想與現(xiàn)實的差距”“目標——期望的方向或差距改進的方向”;介紹了工作過程中常見的6大目標:PQCDMS——“效率P、質(zhì)量Q、成本C、誠信D、士氣M、安全S”;

    “線”——思維清晰、逐層展開介紹了常見的管理對象分類“5M1E——人機料法環(huán)測”;線的分類考慮“效率原理”——時間、空間、活動;

    “面”——歸類分組、充分全面介紹了人的三種社會身份“家庭、組織、社會”;此部分的理解,要求從兩方面,內(nèi)容的完整性,與內(nèi)容的有效性。金字塔原則中的MECE法則——不重不漏;“歸類分組,同一范疇”。

    “體”——立體可現(xiàn)、價值統(tǒng)一介紹了“點”“體”的一致性與相對性?!绑w”的最終要求就是實現(xiàn)“點”的目標要求,落實“價值統(tǒng)一、立體可現(xiàn)”

思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方連載81鈥斺斔嘉紀加τ煤誦幕。ǘ啾賜

     第四章:思維導(dǎo)圖的核心認識,就是對思維導(dǎo)圖四大原則的深入理解,對方法的“點線面體”與內(nèi)容的“點線面體”進行了細節(jié)性描述!并用“野外探險”;“提高個人績效”案例說明了個人導(dǎo)圖與集體導(dǎo)圖的應(yīng)用要點;本部分介紹了一個“加法原理”——平衡原理、效率原理;“橫”——平衡(集散過程),一個人地平線在哪里(目標、責(zé)任)?(付出,收獲;集中,發(fā)散;少,多;多,少);“豎”——效率(優(yōu)勝劣汰),打破平衡——時間、空間、活動效率,實現(xiàn)理想與目標!整個社會也是在一個追求“效率優(yōu)先、兼顧公平”的加法原理的過程中。

思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方連載81鈥斺斔嘉紀加τ煤誦幕。ǘ啾賜

 
 第五章:探尋思維導(dǎo)圖的魅力——想、說、寫、做!通過案例讓大家理解思維導(dǎo)圖的模式與線性思維的魅力影響區(qū)別。

思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方連載81鈥斺斔嘉紀加τ煤誦幕。ǘ啾賜

     第六章:回歸再認識思維導(dǎo)圖,辨證的認識思維導(dǎo)圖,她不是萬能的,同時也不是什么都需要思維導(dǎo)圖的,軟件手繪適合自己就好,兩種都是思維的發(fā)散與呈現(xiàn)!除了思維導(dǎo)圖還有很多可視化呈現(xiàn)的工具!如office里面的smartart、excel里面的圖表工具等,不要吊在一顆樹上,多種可視化工具,讓我們的工作生活呈現(xiàn)的更加精彩!思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方連載81鈥斺斔嘉紀加τ煤誦幕。ǘ啾賜

    課程小結(jié):

    (1)人的思維:歸納、演繹、類比;
    (2)人的活動:想、說、寫、做;
    (3)導(dǎo)圖原則:點、線、面、體;
    (4)加法原理:平衡、效率

 

  祝愿大家:工作生活如意安順!

 

   本博客為“思維魔方”交流應(yīng)用的集散地,思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方交流者可以加入導(dǎo)圖應(yīng)用魔方群:122935870;加入時注明自己意愿,另外希望入群后主動分享,共同進步!

全部評論 (0)

Copyright©2008-2024 版權(quán)所有 浙ICP備06026258號-1 浙公網(wǎng)安備 33010802003509號 杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
講師網(wǎng) 3969a.com 直接對接10000多名優(yōu)秀講師-省時省力省錢
講師網(wǎng)常年法律顧問:浙江麥迪律師事務(wù)所 梁俊景律師 李小平律師