即語(yǔ)言通過(guò)形象地反映事物，表現(xiàn)思想感情所達(dá)到的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的程度以及形式、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)技巧的完美程度。語(yǔ)言的藝術(shù)性主要由以下幾個(gè)因素構(gòu)成：（1）語(yǔ)音上，要求發(fā)音正確，口齒清楚，句讀分明，流利圓潤(rùn)，這樣才能有效地傳出教師的思想感情和講授內(nèi)容。

（2）語(yǔ)調(diào)上，要富于變化，抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏鮮明。心理學(xué)員研究表明，聽(tīng)覺(jué)器官在經(jīng)受長(zhǎng)期不變的聲音刺激之后，對(duì)該聲音的感受性就會(huì)降低，且會(huì)導(dǎo)致人的疲勞。就教師方面來(lái)看，教學(xué)的內(nèi)容有主有次，感情有濃有淡，這就決定了聲音應(yīng)富于變化。聲調(diào)的運(yùn)用應(yīng)具有意義，是為了能夠準(zhǔn)確地、生動(dòng)地、有力地表現(xiàn)自己的思想和感情。濫用聲調(diào)最終只能造成講授的失敗。”（3）語(yǔ)速要適當(dāng)。教學(xué)中，教師能否把握好語(yǔ)速，會(huì)給教學(xué)效果帶來(lái)不可忽視的影響。語(yǔ)速過(guò)快，像打“機(jī)關(guān)槍”，發(fā)送信息頻率太高，勢(shì)必造成學(xué)員聽(tīng)不清，記不住。反之，四平八穩(wěn)的緩慢語(yǔ)速，像“催眠曲”，不僅浪費(fèi)了許多寶貴時(shí)間，且會(huì)使學(xué)員的注意力分散，大腦皮層轉(zhuǎn)入抑制狀態(tài)，出現(xiàn)厭倦情緒，降低了聽(tīng)講的興趣與效果。

（4）選詞造句要精心選擇，細(xì)致推敲。漢語(yǔ)的詞匯豐富，表現(xiàn)力特別強(qiáng)，反映一種事物，表達(dá)一種感情，要根據(jù)講授的內(nèi)容及教師的情感需要，決定取舍。

（5）教師還要努力借助于協(xié)調(diào)的手勢(shì)、表情、姿勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果，做到聲情并茂、形神兼?zhèn)?。此外，語(yǔ)言表達(dá)要新鮮、生動(dòng)、形象，這也是語(yǔ)言藝術(shù)性的重要內(nèi)容。