一個(gè)培訓(xùn)師,你認(rèn)為你的課程內(nèi)容很好,可是沒(méi)有人愿意聽(tīng)怎么辦?
那先要從講好五分鐘的課開(kāi)始。講好五分鐘課是有標(biāo)準(zhǔn)的,具體是什么呢?
一、有走動(dòng),走動(dòng)過(guò)線(xiàn),兩次走過(guò)課程頂端,兩次回到課程起點(diǎn)
二、全程雙手在腰部以上,保持微笑;
三、有感性(感性認(rèn)知)、有理性(理性講解)、有互動(dòng);
四、講三個(gè)內(nèi)容點(diǎn),要有閃光點(diǎn),確保讓學(xué)員感受至少學(xué)到一個(gè)知識(shí);
五、案例故事必須有一個(gè),40秒內(nèi)完成。
六、一對(duì)一的交流超過(guò)四次,全員互動(dòng)達(dá)到兩次以上(把學(xué)生拉進(jìn)課堂里來(lái))。
七、口號(hào),訓(xùn)練、玩游戲必須有一樣。
八、訓(xùn)前、訓(xùn)后提問(wèn)各兩人,提問(wèn)三組合,即批準(zhǔn)性問(wèn)話(huà),特定性問(wèn)話(huà),一般性問(wèn)話(huà))確保有一個(gè)。
如何才能做到上述的內(nèi)容,我們來(lái)細(xì)細(xì)解讀一下這八條標(biāo)準(zhǔn)。
關(guān)于第一條:有走動(dòng),走動(dòng)過(guò)線(xiàn),兩次走過(guò)課程頂端,兩次回到課程起點(diǎn)
走近學(xué)員,表面上看帶給學(xué)員的是心理上的一種壓迫感,從空間上來(lái)講,學(xué)員坐著,老師走過(guò)來(lái),有一定的勢(shì)能,這種壓迫感是有必要的,同時(shí)走近也意味著你和學(xué)員距離的拉近,老師的肢體語(yǔ)言在無(wú)聲地提示學(xué)員,這里是課堂,要注意了!只是走動(dòng)要標(biāo)準(zhǔn),切忌不能背對(duì)著學(xué)員。
第二條,不多講,職業(yè)風(fēng)范和微笑是建立一個(gè)親和的形象。