老師在學生學習的過程中應該引導其正確

認識自己,只有恰當?shù)淖晕以u價才能夠了解自身的不足,并且完成自我改善。但是，能夠自我了解卻不一定能夠自我控制，學生的自制還需要老師的指導監(jiān)督。                                                               

              缺乏自制能力的學生，常常放縱自己的

情緒。他們有時自我感覺良好，自信滿滿；有時

卻很自卑，覺得自己一無是處；老師.家長批評

幾句,容易情緒低落,遇到困難會立刻感到暗無天日,前途眇茫,不想學習;甚至有的學生心情抑厲郁

,焦慮不堪。這些不好的情緒都將成為學生學習

的絆腳石。而自制力強的學生應該表現(xiàn)為能夠調(diào)

節(jié).支配自己的行為,善于管理自己的情緒,無論外

界對其刺激如何,都能始終保持自身的心理平衡

。                                                                             

            但學生由于心智尚未成熟，其自制力需要

老師.家長的幫易才能夠培養(yǎng)而成。學生的自知

與自制將成為其在學習中獲得良好成績的重要環(huán)

節(jié)。