李程遠(yuǎn),李程遠(yuǎn)講師,李程遠(yuǎn)聯(lián)系方式,李程遠(yuǎn)培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
TTT導(dǎo)師 著名實(shí)戰(zhàn)管理
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TTT導(dǎo)師 著名實(shí)戰(zhàn)管理

廣東,廣州 40 ~ 50 歲
?TTT能力提升 【TTT 國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程】 【智慧響亮—哈佛大學(xué)培訓(xùn)師流程再造】 【智慧響亮—培訓(xùn)師的話語影響藝術(shù)】 【定活兩便—內(nèi)訓(xùn)師到職業(yè)講師的華麗轉(zhuǎn)型】  【功化同源—培訓(xùn)師授課技巧與
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IPTA國(guó)際TTT授權(quán)導(dǎo)師 
名師名課網(wǎng)學(xué)習(xí)研究院院長(zhǎng) 
著名實(shí)戰(zhàn)管理高級(jí)講師
國(guó)內(nèi)最具實(shí)戰(zhàn)價(jià)值資深講師;
以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的管理培訓(xùn)開拓者;
中國(guó)品牌誠(chéng)信講師
中國(guó)名師學(xué)院誠(chéng)信培訓(xùn)師;
被業(yè)界譽(yù)為管理思維能力培訓(xùn)導(dǎo)師。


個(gè)人簡(jiǎn)介:
李程遠(yuǎn)導(dǎo)師專注組織學(xué)習(xí)對(duì)企業(yè)的影響,在培訓(xùn)師培訓(xùn)中,幫助企業(yè)進(jìn)行商學(xué)院建設(shè)和培訓(xùn)師梯隊(duì)搭建。通過多年對(duì)培訓(xùn)的研究與實(shí)踐,深度了解中國(guó)本土企業(yè)培訓(xùn)存在的瓶頸和解決之道,擅長(zhǎng)針對(duì)職業(yè)講師和內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行技能與思維訓(xùn)練的TTT。特別是親傳了二十多位高成長(zhǎng)弟子(年薪從20萬到百萬)的職業(yè)培訓(xùn)師,使他們從單一能力提升到綜合訓(xùn)練能力,實(shí)現(xiàn)了能力突破與市場(chǎng)高速發(fā)展的有效匹配。TTT教練模型已在李程遠(yuǎn)導(dǎo)師輔導(dǎo)的培訓(xùn)師中成功應(yīng)用,得到了實(shí)踐的檢驗(yàn)。
李程遠(yuǎn)老師現(xiàn)任業(yè)名師名課網(wǎng)首席講師,職業(yè)指南頻道特邀講師,中華講師網(wǎng)特聘講師,淘課網(wǎng)特聘講師,中國(guó)獵課網(wǎng)特
課程 更多>>
[李程遠(yuǎn)]團(tuán)隊(duì)建設(shè)
課程針對(duì)的業(yè)務(wù)需要幫助中高層管理者:1)最大限度用好現(xiàn)有人員2)有效發(fā)展隊(duì)伍,逐步形成士氣高、有層次有梯隊(duì)的團(tuán)隊(duì)3)改善上級(jí)與下屬的信任關(guān)系4)提高所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)課程目標(biāo)在課程結(jié)束時(shí),學(xué)員將能夠:轉(zhuǎn)換思維:現(xiàn)任管理者的角色、職責(zé)、思維應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變到調(diào)動(dòng)和使用每個(gè)下屬、從而發(fā)揮他們最大的潛力。還要認(rèn)同自己要對(duì)組織發(fā)展負(fù)責(zé),既確保完成眼前的業(yè)績(jī),也保證團(tuán)隊(duì)未來能夠承擔(dān)更大的業(yè)績(jī)。改善行動(dòng):建立
2015-01-19
[李程遠(yuǎn)]以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的團(tuán)隊(duì)管理與分析
【課程介紹】中層經(jīng)理上任之初,對(duì)管理工作充滿熱情,但往往缺乏經(jīng)驗(yàn),沒有掌握基本的管理技能,導(dǎo)致工作不能開展耽誤事情,而且容易造成下屬不滿甚至流失,最終經(jīng)理自己也喪失信心。當(dāng)管理者在“管人”方面存在以下問題:“用”得勉強(qiáng),手下的人各有短板,干活總用個(gè)別幾人,而且還不穩(wěn)定;“訓(xùn)”無章法:隨意指導(dǎo)員工,無計(jì)劃性,無人能勝任更高的工作要求;“選”“留”空白:未經(jīng)歷過解聘和換人、不會(huì)選拔重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象,更沒有
2015-01-16
[李程遠(yuǎn)]有效管理的四項(xiàng)修煉
6課時(shí)=6小時(shí)(1課時(shí)=1小時(shí)) 【培訓(xùn)課時(shí)】1天(6小時(shí)) 【授課講師】李程遠(yuǎn)老師 【授課方式】實(shí)例講解、頭腦風(fēng)暴、案例研討、小組討論、角色扮演 【課程介紹】 凡管理者上任之初,對(duì)管理工作充滿熱情,但往往缺乏經(jīng)驗(yàn),沒有掌握基本的管理技能,導(dǎo)致工作不能開展耽誤事情,而且容易造成下屬不滿甚至流失,最終導(dǎo)致自己也喪失信心。 當(dāng)管理者在“管人”方面存在以下問題: “用”得勉強(qiáng),手下的人各有短板,干活總用
2014-12-06
[李程遠(yuǎn)]基于績(jī)效導(dǎo)向的工作管理方法
12課時(shí)=12小時(shí)(1課時(shí)=1小時(shí)) 基于績(jī)效導(dǎo)向的工作管理方法 課程大綱 【培訓(xùn)課時(shí)】2天(12小時(shí)) 【授課講師】李程遠(yuǎn)老師 【授課方式】理論講解 體驗(yàn)指導(dǎo) 示范演練 案例分析 【課程介紹】 管理者上任之初,對(duì)自身工作充滿熱情,但往往缺乏經(jīng)驗(yàn),沒有掌握績(jī)效為導(dǎo)向的管理技能,導(dǎo)致工作不能開展耽誤事情,而且容易造成下屬不滿甚至流失,最終經(jīng)理自己也喪失信心。本課程結(jié)合中國(guó)企業(yè)發(fā)展,不斷完善改進(jìn),取得
2014-12-06
[李程遠(yuǎn)]管理者的魔法球 
【培訓(xùn)課時(shí)】1天(7小時(shí)) 【授課講師】李程遠(yuǎn)老師 【授課方式】實(shí)例講解、頭腦風(fēng)暴、案例研討、小組討論、角色扮演 【課程介紹】 中高層經(jīng)理上任之初,對(duì)管理工作充滿熱情,但往往缺乏經(jīng)驗(yàn),沒有掌握基本的管理技能,導(dǎo)致工作不能開展耽誤事情,而且容易造成下屬不滿甚至流失,最終經(jīng)理自己也喪失信心。 當(dāng)管理者在“管人”方面存在以下問題: “用”得勉強(qiáng),手下的人各有短板,干活總用個(gè)別幾人,而且還不穩(wěn)定; “訓(xùn)”
2014-12-06
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