MTP中層管理技能培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)版

主講人：孫軍正

一、課程背景
企業(yè)中層干部一直是企業(yè)管理系統(tǒng)的中堅(jiān)力量，但事實(shí)上，不少企業(yè)的中層管理干部因?yàn)楦黝愒螂y以勝任這樣的重?fù)?dān)！大部分企業(yè)中層干部從企業(yè)基層一步步晉升上來(lái)，對(duì)企業(yè)認(rèn)同，熟悉企業(yè)，個(gè)人工作能力尚可，但沒(méi)有管理意識(shí)和系統(tǒng)的管理技能，不懂得管理下屬，不懂得激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，更沒(méi)有目標(biāo)管理能力和工作計(jì)劃性。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，對(duì)外對(duì)內(nèi)，對(duì)上對(duì)下，中層管理干部身上的擔(dān)子并不輕松，但是，頂起這個(gè)擔(dān)子，沒(méi)有很強(qiáng)的管理觀念和優(yōu)秀的管理素養(yǎng)又怎么能行呢。如果頂梁柱患了軟骨病，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，會(huì)是一個(gè)真正危機(jī)的開(kāi)始。MTP(ManagementTraining Program /Plan)，原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是由美國(guó)在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬(wàn)管理者接受了MTP的洗禮。該體系對(duì)歐美日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動(dòng)作用。1990年代末，MTP由日本及臺(tái)灣引進(jìn)大陸，廣泛為各地企業(yè)運(yùn)用，并取得了良好的成果。

著名集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)創(chuàng)始人、中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師孫軍正老師緊密結(jié)合本土企業(yè)實(shí)際需求，使得這套培訓(xùn)課程綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)，既展現(xiàn)當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又突出完成了“知”、“行”合一的培訓(xùn)架構(gòu)，在培訓(xùn)方法上強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)演練和課后的實(shí)際操作指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)從課堂到工作實(shí)踐的延伸。
二、課程介紹
企業(yè)中層管理人員必備的管理知識(shí)和技能構(gòu)成了本培訓(xùn)課程的主體內(nèi)容，包括:

1、管理的真正涵義和作為管理者到底都該做些什么；

2、如何有效設(shè)定目標(biāo)和制定工作計(jì)劃；

3、怎樣恰當(dāng)?shù)刂贫Q策和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題；

4、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)魅力和實(shí)現(xiàn)良好管理溝通和人際交流的方法和技巧等。

課程在保證知識(shí)點(diǎn)的完整性和管理工具的實(shí)用性的前提下，讓全體參訓(xùn)人員通過(guò)培訓(xùn)游戲、案例研討等靈活多樣的授課形式，在不知不覺(jué)間實(shí)現(xiàn)一次管理認(rèn)知觀念的轉(zhuǎn)換。通過(guò)對(duì)管理者的管理技能訓(xùn)練以提升其工作業(yè)績(jī)和執(zhí)行力。學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)了解主管在工作中應(yīng)發(fā)揮的管理者作用，培養(yǎng)主管作為管理者應(yīng)有的正確態(tài)度，掌握科學(xué)化的思維方法和應(yīng)用PDCA的程序，發(fā)揮組織效能，以團(tuán)隊(duì)力量完成企業(yè)目標(biāo)。課程以通過(guò)理論與案例、分享、教練等方式來(lái)學(xué)習(xí)，并整合學(xué)員以往的管理經(jīng)驗(yàn)、檢視管理中的問(wèn)題點(diǎn)，提供有效的管理工具和方法。

三、培訓(xùn)形式：老師講授、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練、典型案例分析、學(xué)員互動(dòng)研討、激勵(lì)、游戲、引導(dǎo)、分享、疑難問(wèn)題解答

四、培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員
五、培訓(xùn)時(shí)間：3-10天
六、培訓(xùn)方法
引入全程體驗(yàn)培訓(xùn)模式（培訓(xùn)全過(guò)程始終滲透互動(dòng)體驗(yàn)的元素，讓培訓(xùn)輕松、趣味、自然，并在這種形式下很好的融入培訓(xùn)內(nèi)容所涉及的知識(shí)、技能和理念，與培訓(xùn)線索同路，不離培訓(xùn)主題，讓學(xué)員能始終主動(dòng)的關(guān)注培訓(xùn)進(jìn)程）。具體培訓(xùn)方法有案例分析、分組討論、、互動(dòng)教學(xué)、模擬訓(xùn)練、教練演示、游戲體驗(yàn)。

七、課程體系

課程一：管理者的角色認(rèn)知

如果在足球場(chǎng)上，后衛(wèi)老打前峰的位置、前峰老打后衛(wèi)的位置，這支球隊(duì)能贏嗎？我們企業(yè)這支隊(duì)伍，象這樣的角色錯(cuò)位、角色缺位的事還少嗎？

一、職業(yè)經(jīng)理是具有職業(yè)素養(yǎng)的經(jīng)理

二、角色認(rèn)知一：作為下屬的職業(yè)經(jīng)理

1.角色定位：職務(wù)代理人

2.四項(xiàng)職業(yè)規(guī)范

3.角色錯(cuò)位一：民意代表

4.角色錯(cuò)位二：領(lǐng)主

5.角色錯(cuò)位三：向上錯(cuò)位

6.角色錯(cuò)位四：自然人

7.討論：正確地做事還是做正確的事？

三、角色認(rèn)知二：作為上司的職業(yè)經(jīng)理

1.角色定位：管理者和領(lǐng)導(dǎo)者

2.業(yè)務(wù)（技術(shù)）型經(jīng)理分析

3.老好人型經(jīng)理分析

4.官僚型經(jīng)理分析

5.個(gè)性化管理的危害及克服

四、角色認(rèn)知三：作為同事的職業(yè)經(jīng)理

1.角色定位：內(nèi)部客戶

2.分析：為什么不“補(bǔ)臺(tái)”

課程二：時(shí)間管理

一項(xiàng)國(guó)際調(diào)查表明：一位糟糕的經(jīng)理與一位高效的經(jīng)理工作效率相差可達(dá)10倍以上。你的經(jīng)理是忙亂的經(jīng)理還是高效的經(jīng)理呢？

一、時(shí)間能管理嗎？

二、計(jì)算你的時(shí)間價(jià)值

三、時(shí)間管理的基本原則

1.原則一：80／20原則

2.原則二：第二象限工作法

四、會(huì)見(jiàn)的時(shí)間管理

五、會(huì)議的時(shí)間管理

課程三：有效溝通

管理上有一個(gè)著名的雙70%，即經(jīng)理人70%以上的時(shí)間用在了溝通上，如開(kāi)會(huì)、談判、指示、評(píng)估?？墒?，工作中的70%以上的障礙都是在溝通中產(chǎn)生的，一個(gè)溝通不好的經(jīng)理人，你能寄希望他領(lǐng)導(dǎo)好一隊(duì)人嗎？做好工作嗎？

一、為什么溝而不通

二、溝通的三個(gè)環(huán)節(jié)

三、有效溝通環(huán)節(jié)之一——表達(dá)

1.向誰(shuí)表達(dá)：溝通對(duì)象分析

2.分組討論：如何處理人際溝通與組織溝通的關(guān)系？

四、有效溝通環(huán)節(jié)之二——傾聽(tīng)

1.為什么要傾聽(tīng)

2.傾聽(tīng)技巧

五、有效溝通環(huán)節(jié)之三——反饋

1.反饋

2.JOHARI視窗

六、與上司溝通

1.與上司溝通的障礙

2.如何改進(jìn)與上司溝通

七、經(jīng)理之間的溝通

1.經(jīng)理之間溝通的障礙

2.經(jīng)理之間溝通的三種方式

3.如何積極地溝通

八、與下屬溝通

1.與下屬溝通的障礙

2.改善與下屬溝通的四個(gè)方法

課程四：目標(biāo)管理

為什么有的公司“一千個(gè)人，兩千條心”，為什么目標(biāo)變來(lái)變?nèi)?，為什么?jì)劃趕不上變化，為什么下屬們對(duì)目標(biāo)不滿，如何解決？

一、目標(biāo)與目的的區(qū)別

二、定量目標(biāo)與定性目標(biāo)

三、總目標(biāo)與子目標(biāo)

四、目標(biāo)與計(jì)劃

五、SMART原則

六、設(shè)定目標(biāo)的七個(gè)步驟

課程五：如何激勵(lì)員工

加薪、晉升等等當(dāng)然是激勵(lì)下屬的“當(dāng)家菜”，可是絕大多數(shù)經(jīng)理是無(wú)權(quán)決定下屬的加薪、晉升等方面的，難道他們?cè)诩?lì)下屬上就無(wú)事可做了嗎？

一、制度性激勵(lì)

二、職業(yè)發(fā)展激勵(lì)的四種方式

三、金錢(qián)激勵(lì)問(wèn)題

四、非制度性激勵(lì)

1.世界上最偉大的管理原則

2.如何PMP

3.學(xué)會(huì)批評(píng)

五、獎(jiǎng)勵(lì)與懲戒的關(guān)系

課程六：績(jī)效管理

為什么績(jī)效評(píng)估難搞，為什么考核往往難以量化；作為一位職業(yè)經(jīng)理自己扮演什么角色才能使績(jī)效評(píng)估起到發(fā)展員工績(jī)效的目標(biāo)。

一、為什么績(jī)效管理難

二、回到原點(diǎn)——為什么要考核

1.一個(gè)閘門(mén)問(wèn)題

2.兩大目標(biāo)問(wèn)題

三、誰(shuí)來(lái)考核——考核者分析

1.考核者一：公司（老板）

2.考核者二：考核小組

3.考核者三：人力資源部

4.考核者四：職能部門(mén)

5.考核者五：同級(jí)

6.考核者六：下級(jí)

7.考核者七：自我

8.考核者八：副職

9.考核者九：上司

四、考核當(dāng)事人角色

1.當(dāng)事人一：上司

2.當(dāng)事人二：公司

3.當(dāng)事人三：人力資源部

4.當(dāng)事人四：被考核者

五、績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)怎么定

1.績(jī)效循環(huán)

2.演練：設(shè)計(jì)考核表

3.制定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的原則

4.關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPI）

5.目標(biāo)管理

6.設(shè)定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)原則

六、標(biāo)準(zhǔn)如何可衡量化

1.量化與可衡量化

2.第一類：定性目標(biāo)的可衡量化問(wèn)題

3.第二類：態(tài)度、能力、品德等的可衡量化問(wèn)題

4.第三類：行政、事務(wù)類可衡量化問(wèn)題

七、績(jī)效面談

1.績(jī)效面談為什么流于形式？

2.如何寫(xiě)述職報(bào)告

3.績(jī)效面談一般程序

4.如何使績(jī)效面談富于實(shí)效而不是流于形式？

課程七：領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)與提升

很簡(jiǎn)單，領(lǐng)導(dǎo)并不是說(shuō)你被任命或坐在某個(gè)位置上，背后不服你人多的是，只有具有影響力，讓別人心悅誠(chéng)服地追隨你才是領(lǐng)導(dǎo)

一、權(quán)力

1.權(quán)力的三個(gè)特性：強(qiáng)制性、潛在性、職權(quán)

2.影響力的四個(gè)特性

3.權(quán)力與影響力對(duì)比分析

二、給領(lǐng)導(dǎo)畫(huà)像——好領(lǐng)導(dǎo)、糟領(lǐng)導(dǎo)

1.好領(lǐng)導(dǎo)特征、糟領(lǐng)導(dǎo)特征

2.權(quán)力的戒律

3.建立影響力

三、四種領(lǐng)導(dǎo)方式：指揮型、教練型、支持型、授權(quán)型

課程八：做一位教練型上司

“每一位領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)是一名出色的教練”，這是杰克韋爾奇的心得。你呢？

一、教練的基本理念

1.責(zé)任人是誰(shuí)

2.企業(yè)學(xué)習(xí)與學(xué)校教育的區(qū)別

3.培訓(xùn)員工的三種形式

4.語(yǔ)言、游戲規(guī)則與行為

二、教練：如何塑造行為

1.方式一：正強(qiáng)化

2.方式二：負(fù)強(qiáng)化

3.方式三：消退

4.方式四：懲罰

三、反饋與輔導(dǎo)

1.中性反饋

2.建設(shè)性反饋

3.負(fù)面反饋

4.教練分析

5.輔導(dǎo)面談

四、C5教練法

課程九：如何授權(quán)

為什么你整天忙得焦頭爛額，下屬反而說(shuō)“大樹(shù)底下，寸草不生”。許多經(jīng)理都說(shuō)自己想授權(quán)，但是下屬能力不夠，真是如此嗎？

一、可以授權(quán)嗎？

1.授權(quán)是什么、授權(quán)不是什么？

2.授權(quán)的障礙

3.經(jīng)理人授權(quán)的特點(diǎn)

二、授權(quán)三要素

三、授權(quán)量表

1.第一級(jí)：指揮式

2.第二級(jí)：批準(zhǔn)式

3.第三級(jí)：把關(guān)式

4.第四級(jí)：追蹤式

5.第五級(jí)：委托式

四、授權(quán)的改進(jìn)

1.改進(jìn)一：必須授權(quán)而未授權(quán)的

2.改進(jìn)二：應(yīng)該授權(quán)而未授權(quán)的

3.改進(jìn)三：可以授權(quán)而未授權(quán)的

4.改進(jìn)四：不應(yīng)授權(quán)而授權(quán)的

課程十：團(tuán)隊(duì)發(fā)展

將500個(gè)土豆裝在一只麻袋里，是什么呢？只不過(guò)成了一麻袋土豆罷了，土豆之間沒(méi)有任何關(guān)系。一盤(pán)散沙的隊(duì)伍，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的隊(duì)伍，看上去我看不上你的隊(duì)伍，只不過(guò)在一起上班罷了，并沒(méi)有形成一只團(tuán)隊(duì)。那么，職業(yè)經(jīng)理如何發(fā)展一支團(tuán)隊(duì)呢？

一、團(tuán)隊(duì)的價(jià)值

1.團(tuán)隊(duì)的七個(gè)特征

2.團(tuán)隊(duì)的誤解

3.為什么會(huì)有壞團(tuán)隊(duì)——從“我”分析起

二、如何處理團(tuán)隊(duì)沖突

1.團(tuán)隊(duì)沖突的5種處理方式

2.對(duì)5種處理方式的分析

三、團(tuán)隊(duì)規(guī)則

1.團(tuán)隊(duì)顯規(guī)則

2.團(tuán)隊(duì)潛規(guī)則

3.心理契約

4.團(tuán)隊(duì)規(guī)則：維護(hù)與破壞

四、團(tuán)隊(duì)角色

1.團(tuán)隊(duì)角色分析

2.團(tuán)隊(duì)角色的啟示

3.團(tuán)隊(duì)角色與組織角色的差異

4.團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知

5.團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試

6.案例分析：如何以團(tuán)隊(duì)角色方式處理

集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)創(chuàng)始人孫軍正老師簡(jiǎn)介

【集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)創(chuàng)始人、中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師孫軍正老師簡(jiǎn)介】：

國(guó)家注冊(cè)企業(yè)咨詢顧問(wèn)師/企業(yè)培訓(xùn)師、工商管理碩士

集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)（6P）創(chuàng)始人（見(jiàn)著作《領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行智慧》）

國(guó)務(wù)院軍轉(zhuǎn)辦特聘講師（2012年）

中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師（2013年由中華講師協(xié)會(huì)、中華講師網(wǎng)評(píng)選）

深圳市十大優(yōu)秀培訓(xùn)師（2003年由深圳市企業(yè)聯(lián)合會(huì)咨詢業(yè)分會(huì)《深圳商報(bào)》社聯(lián)合評(píng)選）

中國(guó)執(zhí)行力研究院院長(zhǎng)

著名實(shí)戰(zhàn)派管理咨詢專家

北大、清華等10余所高?？偛冒嗫妥淌?/p>

富士康、海底撈等20多家企業(yè)管理顧問(wèn)

國(guó)內(nèi)多家咨詢公司/培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高級(jí)顧問(wèn)/特聘培訓(xùn)師

因?yàn)閷Ｗ?，所有專業(yè)，20年來(lái)孫老師一直致力于企業(yè)執(zhí)行力的研究與應(yīng)用，在如何構(gòu)建集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)及提升員工執(zhí)行力方面有很深的造詣和豐碩的成果，從戰(zhàn)略、流程、制度到獎(jiǎng)懲；能夠做到實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效，為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)、診斷、顧問(wèn)一站式的咨詢與培訓(xùn)服務(wù)。

他首創(chuàng)的集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)（6P）已成功導(dǎo)入2800多家企業(yè)。他的培訓(xùn)具有深刻、震撼、激情、實(shí)戰(zhàn)的風(fēng)格，因能達(dá)到“現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果”的效果。培訓(xùn)滿意度在98%以上。

【出版著作】：

1﹒《總裁戰(zhàn)略智慧》，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2013

2﹒《總裁領(lǐng)導(dǎo)智慧》，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2014

3﹒《領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行智慧》，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2014

4﹒《文化與人才突破》，中國(guó)財(cái)富出版社，2014

5﹒《戰(zhàn)略與運(yùn)營(yíng)突破》，中國(guó)財(cái)富出版社，2014

6﹒《要么有系統(tǒng)，要么被淘汰》，中國(guó)財(cái)富出版社，2014

7﹒《解放軍執(zhí)行力》，，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2013

8﹒《解放軍精神》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2012

9﹒《管理就學(xué)解放軍》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2012

10﹒《高效能人士的執(zhí)行8法則》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2013

11﹒《做最棒的執(zhí)行者》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2011

12﹒《高效執(zhí)行沒(méi)有借口》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2014

13﹒《卓越員工高效工作法》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2013

14﹒《你能為公司帶來(lái)什么》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2010

15﹒《做不抱怨的員工》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2011

16﹒《做懂得感恩的員工》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2011

17﹒《做雷鋒式的好員工》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2013

18﹒《醫(yī)務(wù)工作者不可缺少的15種職業(yè)精神》，中國(guó)工商聯(lián)合出版社，2011

【工作經(jīng)歷】：

原廣東格蘭仕集團(tuán)副總裁（2003-2006年）

原廣東TCL集團(tuán)人力資源總監(jiān)（1997-2003年）

原廣州柏明頓咨詢集團(tuán)高級(jí)管理顧問(wèn)師（2006-2009年）

原深圳中旭管理咨詢公司高級(jí)管理顧問(wèn)師（2009-2011年）

【執(zhí)行力課程體系】：

《高層執(zhí)行力課程：執(zhí)行突破實(shí)戰(zhàn)版》（1-5天）

《高層執(zhí)行力課程：執(zhí)行模式實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《高層執(zhí)行力課程：絕對(duì)執(zhí)行實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《高層執(zhí)行力課程：卓越執(zhí)行官實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《高層執(zhí)行力課程：中高層執(zhí)行力特訓(xùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《高層執(zhí)行力課程：像軍隊(duì)一樣去落實(shí)實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《高層執(zhí)行力課程：跟毛澤東學(xué)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《高層執(zhí)行力課程：卓越領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《高層執(zhí)行力課程：總經(jīng)理執(zhí)行工具特訓(xùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《高層執(zhí)行力課程：跟黨學(xué)管理實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層執(zhí)行力課程：中層執(zhí)行工具特訓(xùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層執(zhí)行力課程：卓越執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層執(zhí)行力課程：經(jīng)理人高效執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層執(zhí)行力課程：中層五步工作法實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層執(zhí)行力課程：解放軍執(zhí)行模式實(shí)戰(zhàn)版》

《中層執(zhí)行力課程：像軍人一樣完成任務(wù)實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層執(zhí)行力課程：打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層執(zhí)行力課程：目標(biāo)與計(jì)劃管理實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層執(zhí)行力課程：績(jī)效模式實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層執(zhí)行力課程：有效激勵(lì)員工實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層執(zhí)行力課程：中層的12個(gè)執(zhí)行習(xí)慣實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層執(zhí)行力課程：時(shí)間管理實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層執(zhí)行力課程：溝通技巧實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層執(zhí)行力課程：教練型上司實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層執(zhí)行力課程：中層卓越領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層執(zhí)行力課程：打造中堅(jiān)力量實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層執(zhí)行力課程：中層八大核心管理技能實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層執(zhí)行力課程：從規(guī)劃到落地實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層執(zhí)行力課程：管理心理學(xué)實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層執(zhí)行力課程：狼性中層實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層執(zhí)行力課程：狼性執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層管理技能培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)版》（（5-10天）

《員工執(zhí)行力課程：西點(diǎn)執(zhí)行力特訓(xùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《員工執(zhí)行力課程：日事日清工作法實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《員工執(zhí)行力課程：高效能人士的職業(yè)化修煉實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《員工執(zhí)行力課程：做雷鋒式的好員工實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《員工執(zhí)行力課程：長(zhǎng)征精神實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《員工執(zhí)行力課程：團(tuán)結(jié)就是力量實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《員工執(zhí)行力課程：樂(lè)在工作實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《員工執(zhí)行力課程：好員工是這樣煉成的實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

《員工執(zhí)行力課程：高效能人士的七個(gè)習(xí)慣實(shí)戰(zhàn)版》（1-3天）

【課程特色】：

1、激情洋溢  2、互動(dòng)性強(qiáng)   3、案例豐富   4、貼近實(shí)際

5、深入淺出  6、邏輯性強(qiáng)   7、解決難題   8、賞識(shí)培訓(xùn)

【授課形式】：

1、課堂講述      2、案例分析      3、腦力激蕩

4、情景演練      5、短片播放      6、圖片展示

【服務(wù)過(guò)的部分企業(yè)】：

（一）金融類：

工行、招行、平安銀行、新華保險(xiǎn)、農(nóng)行、中國(guó)人壽、中國(guó)人保、太平洋保險(xiǎn)、北京郵儲(chǔ)銀行、中荷保險(xiǎn)、海通證券、招商銀行陜西分行、工商銀行陜西分行、中國(guó)銀行、郵政儲(chǔ)蓄銀行、中國(guó)印鈔造幣總公司、中華聯(lián)合財(cái)險(xiǎn)等

（二）房產(chǎn)建筑：

萬(wàn)科、北京瑞鑫安泰、河南蘭德置業(yè)、河北昌澤房地產(chǎn)、湖南鵬遠(yuǎn)投資、中建一局、河南六建、大連星海建設(shè)集團(tuán)、唐山豐潤(rùn)建安集團(tuán)、保利、恒大、華潤(rùn)置地、金地、遠(yuǎn)洋地產(chǎn)、金科地產(chǎn)、佳兆業(yè)、合生創(chuàng)展、卓越置業(yè)等

（三）消費(fèi)品：

資生堂菲婷、歐伯萊、俊士、怡寶、韓國(guó)愛(ài)苿麗、天獅集團(tuán)、山東雷諾服飾、廣州同方堂等

（四）流通類：

伊藤忠商社、云南白藥連鎖藥店、九州通醫(yī)藥、深圳友和醫(yī)藥、福建喜迎門(mén)建材超市、廈門(mén)國(guó)貿(mào)、黃商集團(tuán)、茂名中遠(yuǎn)、中平能化集團(tuán)鐵運(yùn)處等

（五）交通類：

海南航空、昆明鐵路局、廣東公路管理局、楚天高速等

（六）通信類：

廣東移動(dòng)、廣州移動(dòng)、佛山移動(dòng)、河南移動(dòng)、河北移動(dòng)、北京郵政局、聯(lián)通、電信、中國(guó)移動(dòng)四川公司、陜西電信總公司、四川鐵通、杭州縱橫通信、華為、聯(lián)想、三星電子、華為技術(shù)、中國(guó)網(wǎng)通、大唐電信等

（七）電力類：

云南電網(wǎng)、河北電力公司、貴州電網(wǎng)、華潤(rùn)電力、中國(guó)風(fēng)電集團(tuán)等

（八）建設(shè)類：

中建三局、中鐵集團(tuán)、中天路橋、中建五局、山西路橋第二工程公司等

（九）家電類：

海爾、TCL、格蘭仕、奧克斯、揚(yáng)子空調(diào)、九陽(yáng)集團(tuán)、深圳泰昂等

（十）IT網(wǎng)絡(luò)：

科學(xué)院計(jì)算機(jī)研究所、信息安全共性技術(shù)國(guó)家工程中心、北大方正、百度移動(dòng)、京東商城、騰訊、新浪、分眾傳媒、泡泡網(wǎng)、亞馬遜等

（十一）服裝行業(yè)：

美國(guó)貝斯偉福路、米克國(guó)際、柒牌男裝、路易圣保羅蘭等

（十二）制造業(yè)：

富士康、愛(ài)普生、福建戴姆勒、一汽集團(tuán)、北汽集團(tuán)、宇通汽車、美的集團(tuán)、長(zhǎng)虹集團(tuán)、恩斯克機(jī)械、丸順制造、德國(guó)威能泵業(yè)、福漢木業(yè)、施耐德電氣、山東恒星股份、北京天和眾邦、珠海天章紙業(yè)、洛陽(yáng)尚德、徐州華海電氣、洛陽(yáng)雙瑞特種裝備公司等

（十三）醫(yī)療行業(yè)：

珠海導(dǎo)師民醫(yī)院、珠三角醫(yī)療投資集團(tuán)、臨沂市導(dǎo)師民醫(yī)院、青島大中醫(yī)院、華韓整形美容、武警廣東省總隊(duì)醫(yī)院、康宏集團(tuán)、上海萬(wàn)眾醫(yī)療等

（十四）醫(yī)藥保健：

康美藥業(yè)、華北制藥、石藥集團(tuán)、北大藥業(yè)、廣西同濟(jì)藥業(yè)、北京洪州楊波醫(yī)藥、北京保羅集團(tuán)、石家莊正安醫(yī)療器械、安利中國(guó)、陜西步長(zhǎng)制藥、西安金花制藥、西安利君制藥等

（十五）企事業(yè)單位：

西北工業(yè)大學(xué)后勤集團(tuán)、西安水環(huán)境設(shè)計(jì)研究院、西北水電設(shè)計(jì)院、陜西交通規(guī)劃研究設(shè)計(jì)院、陜西交通公路設(shè)計(jì)有限公司、陜西秦華天然氣等

（十六）食品餐飲行業(yè)：

蒙牛乳業(yè)、成都民生食品、深圳鈺花溪餐飲、河南紅英農(nóng)場(chǎng)等

（十七）航空業(yè)：

中國(guó)南方航空、海南航空、深圳航空等

（十八）家居建材：

廣東大自然地板、廣東生活家地板、廣東匯德邦陶瓷、北京錦繡集團(tuán)、香港臥王家具、山東華偉銀凱建材、山東皇冠廚業(yè)等

（十九）電力煤礦核電行業(yè)：

南方電網(wǎng)、普定供電局、平煤九礦、中加集團(tuán)公司、中核二三核電、平煤集團(tuán)田選廠、平棉紡織集團(tuán)、易成新材、中國(guó)平煤神馬集團(tuán)物業(yè)服務(wù)中心等

（二十）石油行業(yè)：

中海油公司、大慶油田、天津大港油田、長(zhǎng)慶油田等

（二十一）礦產(chǎn)及冶煉類：

云南馳宏鋅鍺、云化天、江西銅業(yè)、沙鋼集團(tuán)、唐山鋼鐵集團(tuán)、邯鄲鋼鐵集團(tuán)、濟(jì)南鋼鐵聯(lián)合銷售公司、內(nèi)蒙蒙西高嶺等

（二十二）大學(xué)：

北京大學(xué)、人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)總裁班、MBA班等。

（二十三）汽車行業(yè)：

長(zhǎng)城汽車、中國(guó)南車、東風(fēng)汽車、長(zhǎng)安客車、一拖集團(tuán)、重慶威星輪胎、唐山愛(ài)信齒輪、首鋼機(jī)運(yùn)、北京大容汽車等

（二十四）文化教育：

旅游衛(wèi)視、金寶貝、北京曲一線、紅黃藍(lán)幼兒園、常春藤教育、金色搖籃

（二十五）飲料食品：

廣西皇氏乳業(yè)、山東蘭陵王酒業(yè)、今麥郎、河北新鐘樓啤酒等

（二十六）酒店餐飲：

山西五洲集團(tuán)、河南洛陽(yáng)大酒店、石家莊國(guó)大集團(tuán)、俏江南、重慶劉一手火鍋、北京金莎苑餐飲等

（二十七）服裝服飾：

柳橋集團(tuán)、北京茜茜曼迪、廣州心靡服飾、北京奧卡索、中晟天達(dá)等

（二十八）研究院所：

中科院、北京原子高科、煤炭工業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院、中國(guó)建筑科學(xué)研究院等

【客戶（部分）對(duì)孫軍正老師的評(píng)價(jià)】：
孫軍正老師的培訓(xùn)傳播正能量，提升精氣神，實(shí)戰(zhàn)有效！希望全國(guó)各大企業(yè)盡早引進(jìn)學(xué)習(xí)。（國(guó)務(wù)院軍轉(zhuǎn)辦吳處長(zhǎng)）
孫老師對(duì)執(zhí)行有很深的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他獨(dú)創(chuàng)的執(zhí)行力系統(tǒng)緊密結(jié)合了企業(yè)執(zhí)行中存在的問(wèn)題，讓我們對(duì)執(zhí)行有了全新的認(rèn)識(shí)。（廣東格蘭仕集團(tuán)總裁趙靜）
孫老師具有十多年大型企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)和管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，他的管理課程實(shí)戰(zhàn)、有效。（深圳萬(wàn)科人力資源中心李經(jīng)理）
孫軍正老師講課聲情并茂，富有激情，互動(dòng)性強(qiáng)，寓教于樂(lè)，課堂氣氛活躍。（海底撈餐飲有限責(zé)任公司董事長(zhǎng)張勇）
孫老師的執(zhí)行力課程針對(duì)性強(qiáng)，案例生動(dòng)，非常實(shí)用，使人受益匪淺。（內(nèi)蒙古小肥羊餐飲連鎖有限公司卓經(jīng)理）
孫老師的執(zhí)行力系統(tǒng)課程實(shí)例、實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效，講授的工具和方法拿來(lái)就能用，我們受益匪淺。（招商局地產(chǎn)控股股份有限公司趙總監(jiān)）。
很多老師講執(zhí)行力都比較空洞，不好落地實(shí)施，而孫老師除了講授理論知識(shí)外，更多是具有可操作的工具和方法。（富士康丁經(jīng)理）
孫老師的執(zhí)行力系統(tǒng)新穎、獨(dú)創(chuàng)、實(shí)用、系統(tǒng)，對(duì)全面解決企業(yè)執(zhí)行難題提供了新的思路。（東莞慕思總裁姚吉慶）
孫老師對(duì)我們公司存在的問(wèn)題看得很透，課程很有針對(duì)性。（恒大地產(chǎn)孫經(jīng)理）
孫老師的課程既有豐富的理論基礎(chǔ)，又有詳細(xì)的實(shí)操案例，讓我們對(duì)自身管理深受啟發(fā)。（真功夫餐飲管理有限公司副總張俊杰）
孫老師講課富有激情，聲情并茂，互動(dòng)性強(qiáng)，課堂氣氛活躍。（工行李經(jīng)理）

孫軍正老師的課程很適用，有針對(duì)性、啟發(fā)性、有特色、很投入！我們?nèi)w成員都接受了孫老師的培訓(xùn)，受益匪淺！

——北京希望集團(tuán)人力資源部  張強(qiáng)總監(jiān)

孫老師知識(shí)豐富，信息量大，案例生動(dòng)，深入淺出，富有激情。

——深圳華為研發(fā)部  李明經(jīng)理

孫老師課件制作易看、易懂，條理清晰，重點(diǎn)突出，善于用圖片、圖表形象的表達(dá)授課存在的意義。授課方式幽默、生動(dòng)、形象，通俗易懂。

——廣州明華集團(tuán)李強(qiáng)總經(jīng)理

孫老師講課風(fēng)趣幽默、深入淺出、簡(jiǎn)單實(shí)用，課堂效果非常好：“掌聲、笑聲、鴉雀無(wú)聲”。

——大連美樂(lè)電子集團(tuán)劉小明總經(jīng)理

孫老師的授課深入淺出，既有詳實(shí)的理論基礎(chǔ)，又很好結(jié)合實(shí)際案例，給予學(xué)員深刻啟發(fā)，取得很好的實(shí)際效果。

——鄭州匯江集團(tuán)總裁劉家如

孫老師的課針對(duì)性強(qiáng)，非常實(shí)用，用事實(shí)說(shuō)話，運(yùn)用多種方式進(jìn)行講解，生動(dòng)活潑，使人受益匪淺。

——武漢明華集團(tuán)張強(qiáng)總經(jīng)理

孫老師的課程給大家很多啟迪和思考。講師幽默、深入潛出的風(fēng)格也讓整個(gè)培訓(xùn)充滿了笑聲，氣場(chǎng)不凡。講師知識(shí)面兒和經(jīng)驗(yàn)方面也好的，有些案例就像發(fā)生在我們身邊，非常有說(shuō)服力，培訓(xùn)效果超過(guò)我們的預(yù)期。

——深圳中原地產(chǎn)公司市場(chǎng)部劉麗總監(jiān)

孫老師授課風(fēng)格清晰生動(dòng)、深入淺出，實(shí)用性強(qiáng)，善于運(yùn)用各種小故事、寓言、游戲等提高學(xué)員的興趣與參與度，讓學(xué)員于不知不覺(jué)中領(lǐng)悟。

——延安市華聯(lián)集團(tuán)總裁張華

孫老師的培訓(xùn)絕對(duì)經(jīng)典，絕對(duì)超值，真的很棒。

——延安市華聯(lián)集團(tuán)副總裁王明夫

孫軍正老師的課程是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)，非常有效，使我們受益很多。

——西安華大集團(tuán)董事長(zhǎng)張兵

孫老師授課激情穩(wěn)重、理性果斷，善于通過(guò)案例討論引導(dǎo)學(xué)生去思考、去挑戰(zhàn)。

——重慶田大媽集團(tuán)董事長(zhǎng)趙國(guó)強(qiáng)

孫老師的培訓(xùn)案例豐富，視頻精彩，互動(dòng)性強(qiáng)，易懂易記，貼近工作，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用！

——成都慧豐集團(tuán)董事長(zhǎng)趙中華
孫老師的很多觀點(diǎn)非常新穎，帶來(lái)了很多啟發(fā)，對(duì)很多原有的想法和理念進(jìn)行了重新思考。

——深圳華達(dá)集團(tuán)趙軍總經(jīng)理
孫老師的課程充滿趣味，又非常實(shí)用！我們從頭到尾保持亢奮狀態(tài)，沒(méi)有絲毫倦意。

——廈門(mén)遠(yuǎn)洋集團(tuán)王軍總裁

孫軍正老師這兩天的課程，講得非常好，都是我們?cè)趫?zhí)行過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題，非常貼近現(xiàn)實(shí)。這兩天給我提供了很好的管理工具，我們要運(yùn)用好這些工具。

-                                   ——福州強(qiáng)力公司趙大海總經(jīng)理
孫老師這兩天的培訓(xùn)課程，糾正了很多我們?cè)趫?zhí)行中的錯(cuò)誤觀念，增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，讓我的團(tuán)隊(duì)知道在實(shí)踐中如何去做出正確的判斷，如何去處理出現(xiàn)的管理問(wèn)題。我們要取得更大的成績(jī)，一定要用好這兩天所學(xué)到的執(zhí)行理念和執(zhí)行工具，這是我們企業(yè)邁入新階段能運(yùn)用的最好的工具。

——中國(guó)移動(dòng)河南公司劉總
孫老師的培訓(xùn)課程，讓我們清楚地了解了如何去構(gòu)造一個(gè)高效能的企業(yè)，在企業(yè)快速發(fā)展的過(guò)程中，如何規(guī)范化地去管理，從而形成組織能力，贏得未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)。
這兩天的研討凝聚了我們團(tuán)隊(duì)的共識(shí)，讓團(tuán)隊(duì)成員了解了自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任以及努力的方向，是一個(gè)非常好的團(tuán)隊(duì)思考、學(xué)習(xí)的過(guò)程。公司的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，過(guò)去游擊隊(duì)的方式已經(jīng)適應(yīng)不了競(jìng)爭(zhēng)的需要了，這兩天研討的都是正規(guī)軍的作戰(zhàn)工具，對(duì)于我們非常適用。
                                          ——天津某公司劉總監(jiān)
我參加過(guò)很多的培訓(xùn)，每次培訓(xùn)，無(wú)一例外我都要打瞌睡，但是這兩天的研討，不僅我沒(méi)有打瞌睡，我發(fā)現(xiàn)所有人都沒(méi)有打瞌睡，因?yàn)檫@兩天講的都是我們?cè)趯?shí)際管理中碰到的迷思；我覺(jué)得這兩天對(duì)我未來(lái)的管理工作、職業(yè)生涯、甚至人生都有非常重要的意義，不僅了解了自己承擔(dān)的責(zé)任、努力的方向，也掌握了很多管理的思路和技巧?！?/p>

——深圳某公司趙總監(jiān)
孫軍正老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠結(jié)合實(shí)際解決我們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題。課程應(yīng)用性強(qiáng)，系統(tǒng)、有條理、生動(dòng)活潑、參與性強(qiáng)、風(fēng)趣、幽默、條理清楚、見(jiàn)解精辟。有很強(qiáng)的專業(yè)水平與深度，理論與實(shí)踐及操作技巧相結(jié)合，切合實(shí)際，風(fēng)趣引人入勝，生動(dòng)、貼近實(shí)際，思路清晰。幾乎所有聽(tīng)過(guò)他講課的人，都認(rèn)為孫老師的訓(xùn)練課程風(fēng)格獨(dú)特、效果極佳，自始至終體現(xiàn)了真誠(chéng)、博學(xué)和激情，他的課程極具震撼力與實(shí)用性。

——廣東某公司王總

孫軍正老師以其深厚的知識(shí)底蘊(yùn)、豐富熟練的授課技巧而深受學(xué)員歡迎，學(xué)員評(píng)估滿意度100%。同時(shí)孫老師保持與客戶的充分溝通，基于企業(yè)的實(shí)際情況不斷完善教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略，從而幫助學(xué)員真正掌握所需知識(shí)技能并運(yùn)用于執(zhí)行力提升。
                                        ——廣東中山某公司劉總
孫軍正老師結(jié)合其精選的案例分享,讓我們的管理者在這兩天中非常投入。這次培訓(xùn)讓我們真正理解了企業(yè)執(zhí)行力的基本概念、知識(shí)與原理，掌握了提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法與工具。
                                              ——白沙集團(tuán)謝總
孫軍正老師用深入淺出的講解，生動(dòng)翔實(shí)的案例為我們進(jìn)行授課，必將令全體管理者能快速提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。
                                        ——成都天旅文集團(tuán)張總
孫軍正老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課形式生動(dòng)活潑，與學(xué)員的互動(dòng)性強(qiáng)，從而保證了學(xué)員的學(xué)習(xí)參與性和培訓(xùn)的效果。
                                           ——中國(guó)銀行王經(jīng)理
孫老師洞察力強(qiáng)，對(duì)所培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的整體狀況，有清晰敏銳的洞察，課后會(huì)給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者一些有價(jià)值的建議。
                                            ——聯(lián)通公司劉總
孫老師的培訓(xùn)課程條理清晰，用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行深入淺出的案例剖析、讓問(wèn)題變得通俗易懂。
                                             ——電信公司王總
孫老師在課堂上有親和力，能以學(xué)員為本，風(fēng)趣幽默,與學(xué)員有良好的互動(dòng)，幽默互動(dòng)中既活躍了課堂氣氛，又透著智慧，有些見(jiàn)解讓人受益終生。

——中國(guó)工商銀行李經(jīng)理
孫軍正老師的培訓(xùn)課程能引發(fā)我們的思考，在課程中進(jìn)行案例研討、互動(dòng)分享,通過(guò)學(xué)員真實(shí)的案例剖析，既能解決實(shí)際問(wèn)題，又能讓培訓(xùn)變得生動(dòng)易懂,復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化；并引導(dǎo)學(xué)員通過(guò)案例進(jìn)一步反思工作中的方方面面，產(chǎn)生頓悟。
                                        ——湖南農(nóng)行李行長(zhǎng)
孫軍正老師的授課方式，令人耳目一新，帶給我前所未有的心靈震撼，它深深的觸動(dòng)了我，并長(zhǎng)久的影響著我和我的核心團(tuán)隊(duì)。

——河南農(nóng)行王科長(zhǎng)
在我們追求團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升、員工職業(yè)化素質(zhì)提升的過(guò)程中，孫老師確實(shí)扮演了很重要的角色。學(xué)員們除了喜歡他課堂上的體驗(yàn)式內(nèi)容外，更喜歡他極具感染力、親和生動(dòng)、激情飛揚(yáng)的人性啟迪模式。
                                         ——深圳招行劉總
孫軍正老師把深?yuàn)W化淺顯，講得通透，學(xué)得輕松、非常具有實(shí)用價(jià)值。三天的學(xué)習(xí)是在頓悟、感動(dòng)、快樂(lè)中度過(guò)的。感謝您，孫老師！
                                         ——建行李行長(zhǎng)

孫老師的課程讓我更加清晰了團(tuán)隊(duì)文化的重要性，掌握了建設(shè)狼性團(tuán)隊(duì)的方法，對(duì)增強(qiáng)我們企業(yè)員工的戰(zhàn)斗力和團(tuán)隊(duì)凝聚力非常實(shí)用！

                                            ——工商銀行趙行長(zhǎng)
孫軍正老師講課有激情，案例豐富、互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)起來(lái)有勁，收獲很大！

——海爾集團(tuán)市場(chǎng)部經(jīng)理李強(qiáng)
對(duì)我們營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，最困難的莫過(guò)于隊(duì)伍的穩(wěn)定、目標(biāo)的達(dá)成和有效的激勵(lì)，聽(tīng)了孫軍正老師的課豁然開(kāi)朗，對(duì)我啟發(fā)很大，很多方法可以直接拿來(lái)應(yīng)用，受益匪淺！

——廣東美的集團(tuán)HR經(jīng)理
孫老師的課程，對(duì)我們公司的團(tuán)隊(duì)建設(shè)起到了很大的指導(dǎo)性作用，很精彩、生動(dòng)又很實(shí)用。

——平安銀行營(yíng)銷總監(jiān)王總

在激烈競(jìng)爭(zhēng)中，被動(dòng)就要落后，落后就要挨打。孫老師的課程對(duì)我們公司營(yíng)銷部的員工很實(shí)用。

——民生銀行銷售部王經(jīng)理
孫老師講課有激情有內(nèi)容，案例豐富、互動(dòng)性強(qiáng)，方法工具實(shí)用落地，我公司的營(yíng)銷部的員工都參加了孫老師的課程，兩個(gè)月的時(shí)間業(yè)績(jī)同比增長(zhǎng)50%！

——北京某公司王總

參加了孫老師的課程后，員工們似乎都擁有了我當(dāng)年創(chuàng)業(yè)時(shí)的那股勁，彼此之間合作意識(shí)強(qiáng)了，也更有奉獻(xiàn)精神了！企業(yè)要發(fā)展，要有執(zhí)行力！就要有狼性！

——長(zhǎng)沙某公司張總

孫軍正老師的《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》課程太適合我們了，大大加強(qiáng)了我們隊(duì)伍的合作意識(shí)，對(duì)我們隊(duì)伍的穩(wěn)定和團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的發(fā)展都起來(lái)非常大的幫助！

——太原某公司張總

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