《培訓(xùn)師之路——林威威職業(yè)轉(zhuǎn)型記》（連載-02）

第一章：邁步職業(yè)轉(zhuǎn)型路

（職業(yè)轉(zhuǎn)型的三大前提因素）

林威威把名片從地上撿起來，定睛一看，喜出外望，如獲至寶。

名片的主人姓郝，單名一個韻字，TITLE（頭銜）：職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師，名片上印有導(dǎo)師的聯(lián)系電話。從導(dǎo)師的姓名，林威威初步判斷郝韻老師應(yīng)該是一位女士。

林威威正在翻看的這本書的書名叫《我的職業(yè)夢想》，該書是從國外翻譯過來的著作，書的作者和譯者都不是郝韻老師，那郝韻老師的名片為什么會在這本書里呢？

林威威是一個善于思考的人，遇事總喜歡琢磨。他琢磨著，認(rèn)為很可能是上一個借閱這本書的人，從郝韻老師的課堂上獲得了郝韻老師的名片，他恰好手頭帶了《我的職業(yè)夢想》一書，于是無意中就把郝韻老師的名片夾在了書中，但把書還到圖書館時卻忘記把名片從書中取出來。當(dāng)然，在名片的由來上，林威威肯定不會去較真查個水落石出，因為他心里清楚：自己的分析是否正確并不重要的，重要的是自己幸運地得到了一位職業(yè)導(dǎo)師的聯(lián)系方式。

郝韻老師究竟是誰？林威威之前并無了解。林威威小心翼翼地揣著郝韻老師的這張名片，從圖書館飛奔出來，回到家，打開電腦，上網(wǎng)一搜，百度百科上顯示郝韻老師是國內(nèi)著名職業(yè)生涯規(guī)劃專家，年齡四十五歲左右，常住地廣州，擁有近十年職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)和培訓(xùn)經(jīng)驗，出版過《夢想從心起航》等多部著作。

看完網(wǎng)上有關(guān)郝韻老師的介紹，林威威十分興奮：要是能得到郝韻老師的指點，那該多好啊?？赊D(zhuǎn)念一想，林威威又不免有些沮喪：自己和郝韻老師不親不故，也從來沒有接觸過，她會給自己指導(dǎo)嗎？

接連幾天，林威威看完了自己從網(wǎng)上購買的郝韻老師出版的《夢想從心起航》等幾部著作，書中的一些觀點讓林威威很是受用，字里行間也洋溢出郝韻老師是一位平易近人、樂于指導(dǎo)年輕人職業(yè)發(fā)展的好導(dǎo)師。

名片上的電話號碼和林威威從網(wǎng)上搜索到的郝韻老師的電話相同，但郝韻老師現(xiàn)在的聯(lián)系電話有沒有變化？這個號碼還能聯(lián)系上她嗎？林威威在想：郝韻老師常住廣州，自己也在廣州工作，要是電話號碼沒變，郝韻老師又愿意幫助自己，那該是多好的事情?。?/span>

林威威雖然擁有好幾年企業(yè)中高級管理者的職業(yè)經(jīng)歷，也曾和一些比自己級別高的職業(yè)經(jīng)理人和政府官員打過交道，但他還是不敢冒昧地直接打電話過去，于是他懷著忐忑不安的心情，鼓起勇氣給名片上的電話號碼發(fā)了一個短信：您好，您是郝韻老師嗎？我是《夢想從心起航》一書的一位讀者，目前正位處于職業(yè)迷茫期的，我叫林威威，不知道能否有機會得到您百忙之余的指導(dǎo)？

短信發(fā)出去之后，林威威宛若一個小孩，一直緊張而期待地盯著自己的手機顯示屏，急切地盼望著回復(fù)短信的到來。幾分鐘之后，“嘀嘀”兩聲清脆的聲音把一條回復(fù)短信送到了林威威的手機上，這條短信簡直讓林威威興奮得跳起來：林威威，你好。我是郝韻，感謝你閱讀我的著作，我現(xiàn)在在外授課，今晚8點左右有空，你可以來電，咱們聊聊。

在“度時如年”中，林威威終于熬到了晚上8點的鐘聲響起。電話接通后，林威威將自己的職業(yè)經(jīng)歷向郝韻老師做了一個詳細(xì)的匯報，同時也向郝韻老師表達了自己的職業(yè)發(fā)展困惑。

郝韻老師聽完林威威的自述，感覺到林威威是一個不斷追求進步的有志青年，有思想、有想法。

郝韻老師問道：“如果你繼續(xù)目前的職業(yè)，繼續(xù)當(dāng)職業(yè)經(jīng)理人，然后升遷到更高的職位，你對這樣的職業(yè)人生滿意嗎？”

林威威自然有自己的想法：做職業(yè)經(jīng)理人，工作穩(wěn)定、收入可靠，確實不錯；但長期做職業(yè)經(jīng)理人會容易讓自己安逸和懈怠下去，無法真正地去搏擊人生、挑戰(zhàn)自我、進而最大化自己的人生價值。于是，林威威回答說：“郝老師，做職業(yè)經(jīng)理人確實不錯，但我的內(nèi)心告訴我，做職業(yè)經(jīng)理人并不是我的終極人生追求，我要使自己的人生價值最大化?！?/span>

郝韻老師從林威威的言語中，意識到像林威威這樣好強上進的人，到了這個年齡和層次，內(nèi)心的聲音會越來越強烈，他現(xiàn)在主要思考和追求的不是目前看得見的職位和收入，而是如何更好地獲得成就感、更好地體現(xiàn)出自己的人生價值和更遠大的職業(yè)夢想。郝韻老師說：“如果做職業(yè)經(jīng)理人不是你內(nèi)心深處的終極追求，那么你就需要面臨職業(yè)轉(zhuǎn)型的問題。”

職業(yè)轉(zhuǎn)型！這正是林威威在模模糊糊思考著的問題，然而林威威只知道自己想轉(zhuǎn)型，但并不知道究竟該如何轉(zhuǎn)。郝韻老師的一席話，正中了林威威內(nèi)心最深處發(fā)出的聲音。郝韻老師的話音剛落，林威威激動地說：“郝老師，我現(xiàn)在就是困惑于如何進行職業(yè)轉(zhuǎn)型，非常期待能得到您的指導(dǎo)?！?/span>

郝韻老師并沒有直接回答林威威的問題，而是接著說：“人到了一定的年齡和層次，會出現(xiàn)一個職業(yè)發(fā)展的分水嶺：一部分人繼續(xù)自己原來的職業(yè)發(fā)展方向，層層提升，最終到達他可以到達的工作職位；一部分人會重新起航，去做自己真正想做的事情，他們追求的重心不再是職位和收入，而是更高層次的成就感和自我實現(xiàn)。這兩部分人的想法和做法，都是在追求自己的人生目標(biāo)，都可以擁有圓融的職業(yè)人生，因此選擇本身沒有對與錯，只是結(jié)果不同而已。可以判斷出來，你應(yīng)該是屬于后者。”

林威威聚精會神地聆聽著郝韻老師的觀點，如沫春風(fēng)。

郝韻老師補充說：“人的職業(yè)可以分為四個層次：第一個層次是打工，第二個層次是做自由職業(yè)者，第三個層次是當(dāng)企業(yè)家，第四個層次是做投資人。你現(xiàn)在屬于第一個職業(yè)層次，要進行職業(yè)轉(zhuǎn)型，就是轉(zhuǎn)型到后面的三個層次之一。就你目前的情況來看，你認(rèn)為你最有可能轉(zhuǎn)型到哪個職業(yè)層次？”

林威威自然明白自由職業(yè)者、企業(yè)家和投資人這三個層次對一個人資歷、能力、財力及社會背景等方面的要求。于是，林威威回答說：“我目前最有可能轉(zhuǎn)型到第二個層次：自由職業(yè)者；第三個和第四個職業(yè)層次我暫時還不具備實力?！?/span>

郝韻老師說：“你說得有道理，創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板做企業(yè)家或做投資人，確實需要更多的綜合條件和實力。依你所言，如果轉(zhuǎn)型為自由職業(yè)者，你認(rèn)為哪個職業(yè)適合你呢？”

林威威說：“郝老師，我目前還無法清晰地理出頭緒，您能幫幫我嗎？”

郝韻老師說：“職業(yè)轉(zhuǎn)型有三大前提因素：一是該職業(yè)確實是自己感興趣的；二是該職業(yè)是自己擅長的；三是該職業(yè)在社會上有廣闊的發(fā)展空間。建議你首先深入分析清楚這三大因素，然后咱們再溝通?！?/span>

謝過郝韻老師，掛點電話，林威威躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思緒萬千，整夜未能成眠。

林威威了解到郝韻老師下周不出差，人在廣州，正好有空，于是約定郝韻老師下周三晚8：00當(dāng)面請教，郝韻老師欣然應(yīng)允。

星期三之前，工作之余，林威威一直在認(rèn)真思考郝韻老師提到的這三大因素。

星期三下午一下班，林威威家也沒回，在外匆匆吃了一個簡單的中式快餐，就驅(qū)車來到了他們約定的地點：天河區(qū)中山大道西與天府路交叉口的星巴克咖啡廳，這個地方離郝韻老師所住的東方新世界小區(qū)很近。

中山大道西與天府路交叉口的這間星巴克咖啡廳，面積不大，但環(huán)境還算不錯，咖啡廳內(nèi)比較安靜，適合人與人之間的溝通與交流。走進咖啡廳，林威威選了一個靠里但一眼就能看到門口的位置，靜靜地等待郝韻老師的到來。

林威威只是在網(wǎng)絡(luò)上和在書上看過郝韻老師的照片，還從來沒有親眼見過郝韻老師本人。照片上的郝韻老師，幾乎都是她的職業(yè)形象：頭發(fā)盤于腦后，深色職業(yè)套裝，身材勻稱、精神抖擻。

正當(dāng)林威威在構(gòu)思著郝韻老師生活中的形象時，咖啡廳的門被推開了，走進來一個氣質(zhì)超凡的女士，林威威一眼就判斷出這就是自己要約見的郝韻老師：她中等身材、不胖不瘦、頭發(fā)盤于腦后、脖子上系著一條白色絲巾，穿一件淺灰色毛絨外套、黑色的緊身褲襪配一條齊膝的深灰色中裙，腳上是一雙淺筒平跟女靴，顯得非常干練和有氣質(zhì)。

幾乎是和郝韻老師推門進來的同時，林威威從座椅上騰起來，快步走到咖啡廳門口，簡單問候和自我介紹后，林威威把郝韻老師領(lǐng)到了自己預(yù)訂好的座位上。

征詢郝韻老師的意見后，林威威給郝韻老師點了一杯加奶的卡布奇諾，自己要了一杯純味拿鐵。

坐定之后，郝韻老師和林威威彼此寒暄了幾句，郝韻老師開口問到：“林威威，上次給你留的問題，思考得怎樣了？”

林威威回答說自己已經(jīng)進行過比較深入的思考。

郝韻老師問到：“那你認(rèn)為你自己最感興趣的事情是什么？”

林威威說：“我自己最感興趣的事情是和別人交流，分享知識和觀點?！?/span>

“那你認(rèn)為你最擅長什么？”郝韻老師接著問道。

“我認(rèn)為我自己比較擅長思考、總結(jié)和表達?！绷滞桓艺f自己在思考、總結(jié)和表達方面最擅長，于是回答到，“我本科讀的是師范，大學(xué)和研究生期間都擔(dān)任過學(xué)生會的主要干部，讀書期間在校報上發(fā)表過一些文章，工作十多年來也發(fā)表了幾十篇技術(shù)類和管理類文章。另外，我在校期間和工作后，還在學(xué)校和公司舉辦的晚會上表演過一些節(jié)目，這些節(jié)目得到過同學(xué)們和同事們的高度認(rèn)可，因此，我認(rèn)為我在表演方面也是比較擅長的?！?/span>

郝韻老師聽完林威威對自己的總結(jié)和分析后，沉思了一會，說：“根據(jù)我多年職業(yè)規(guī)劃師的從業(yè)經(jīng)驗，你應(yīng)該比較適合轉(zhuǎn)型做培訓(xùn)師。”

“培訓(xùn)師！”林威威眼睛一亮。

“是的?！焙马嵗蠋熃又f，“培訓(xùn)師是一門主要和人打交道、分享知識和經(jīng)驗的工作，你說你喜歡和別人分享，因此培訓(xùn)師這一職業(yè)剛好是你的興趣所在?！?/span>

“郝老師，那您認(rèn)為培訓(xùn)師這一職業(yè)是我擅長的嗎？”林威威問到。

郝韻老師沒有直接回答林威威的這個問題，而是說到：“有人說，優(yōu)秀的培訓(xùn)師需要具備五類人才的特點：有教授一樣的學(xué)問，有專家一樣的實戰(zhàn)能力，有演說家一樣的口才，有藝術(shù)家一樣的表演才能，有農(nóng)民一樣的身體。作為培訓(xùn)師，與大學(xué)里的教授不同，培訓(xùn)師面對的主要是職場人士，具備良好的表演才能可以讓課程生動有趣，從而能更好地吸引成年人參與學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果；從這個角度來看，培訓(xùn)師是你擅長的職業(yè)?！?/span>

林威威插話道：“對培訓(xùn)師的要求還真高啊！要有教授一樣的學(xué)問、要有專家一樣的實戰(zhàn)能力、要有演說家一樣的口才、要有藝術(shù)家一樣的表演才能、要有農(nóng)民一樣的身體！不過，我出生在農(nóng)民家庭，身體素質(zhì)不錯，第五個條件我應(yīng)該是滿足的。”

“郝老師，為什么當(dāng)培訓(xùn)師要有農(nóng)民一樣的身體啊？”林威威不解地問道。

郝韻老師微微一笑：“培訓(xùn)其實也是一門體力活?！?/span>

“體力活？”林威威有些不解。

“是的，作為培訓(xùn)師，不僅要有豐富的知識和經(jīng)驗，身體素質(zhì)也是很關(guān)鍵的。你想啊，培訓(xùn)師需要經(jīng)常出差，授課時一站就是好幾小時甚至好幾天，還需要聲音洪亮地不斷和學(xué)員進行交流和溝通，對體能消耗是很大的！”

林威威一直有堅持鍛煉身體的習(xí)慣，身體素質(zhì)不錯。他在想，如果真的當(dāng)上了培訓(xùn)師，以后還需要多多鍛煉身體才行。

郝韻老師補充說：“學(xué)問可以通過多學(xué)習(xí)來不斷積累；你工作十幾年了，實戰(zhàn)經(jīng)驗應(yīng)該不是問題；你當(dāng)過學(xué)生會主要干部和多年的管理者，在表達能力方面的潛質(zhì)應(yīng)該不錯，對日后打造出培訓(xùn)師所需要的口才應(yīng)該是利好的；你剛才說你在讀書期間和現(xiàn)在的工作期間，表演過一些受大家歡迎的節(jié)目，證明你的表演和呈現(xiàn)功底不錯?！?/span>

   林威威工作近十二年來，確實從來沒有停止過學(xué)習(xí)，他不僅經(jīng)常閱讀專業(yè)和管理等方面的書籍，而且也參加過一些專業(yè)認(rèn)證方面的考試，獲取過OCP（Oracle數(shù)據(jù)庫認(rèn)證專家（Oracle Certified Professional））、PMP（PMP（Project Management Professional）考試是（美國）項目管理協(xié)會（PMI）主辦的項目管理資格認(rèn)證考試）、信息系統(tǒng)項目管理師（信息系統(tǒng)項目管理師屬于計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試高級資格考試，由國家工業(yè)和信息化部以及人力資源和社會保障部共同舉辦）等技術(shù)和管理專業(yè)方面的證書。

林威威認(rèn)為郝韻老師的分析非常有道理，他仔細(xì)想了想，感覺培訓(xùn)師似乎就是為自己的職業(yè)轉(zhuǎn)型而專門設(shè)計的，于是問道：“郝老師，培訓(xùn)師的發(fā)展空間大嗎？”

這正是郝韻老師上次布置給林威威讓其思考的第三個因素。郝韻老師說：“培訓(xùn)師能幫助人們成長，為企業(yè)培訓(xùn)人才，協(xié)助企業(yè)解決技術(shù)、管理和營銷等領(lǐng)域存在的問題，是現(xiàn)代企業(yè)不斷發(fā)展的一個很重要的推動力量；這一職業(yè)在歐美等發(fā)達國家非常受重視和追捧，在我們國家，職業(yè)培訓(xùn)師這一職業(yè)還剛剛起步、非常年輕，因此我認(rèn)為發(fā)展空間很大、是一個大有可為的職業(yè)?！?/span>

   林威威越聽越興奮。（未完待續(xù)）