【課程模塊】

《破繭成蝶：領(lǐng)導(dǎo)干部公眾表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》

模塊一   公眾表達(dá)與呈現(xiàn)的重要價(jià)值

模塊二   公眾表達(dá)與呈現(xiàn)的關(guān)鍵障礙

模塊三   公眾表達(dá)與呈現(xiàn)的實(shí)戰(zhàn)技巧

【課程大綱】

《破繭成蝶：領(lǐng)導(dǎo)干部公眾表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》

模塊一   公眾表達(dá)與呈現(xiàn)的重要價(jià)值

引導(dǎo)案例

1.  對(duì)上高效溝通

a)   系統(tǒng)思考

b)   結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)

c)  生動(dòng)表達(dá)

d)   認(rèn)同支持

2.  對(duì)下凝聚團(tuán)隊(duì)

a)   達(dá)成共識(shí)

b)   一呼百應(yīng)

c)   高效執(zhí)行

d)   打造團(tuán)隊(duì)

3.  高速職業(yè)發(fā)展

a)   目標(biāo)達(dá)成

b)   業(yè)績(jī)突出

c)   鶴立雞群

d)   平步青云

實(shí)操演練講師輔導(dǎo)（根據(jù)實(shí)際課時(shí)安排）

l  小組研討并共識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部公眾表達(dá)與呈現(xiàn)能力對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部有什么重要作用

模塊二   公眾表達(dá)與呈現(xiàn)的關(guān)鍵障礙

引導(dǎo)案例

1.  心理障礙

a)   空洞

b)   膚淺

c)   混亂

d)   自卑

e)   生疏

2.  呈現(xiàn)障礙

a)   系統(tǒng)性

b)   結(jié)構(gòu)性

c)   通俗性

d)   美觀性

e)   操作性

3.  演繹障礙

a)   自信度

b)   深刻度

c)   生動(dòng)度

d)   撞擊度

e)   準(zhǔn)時(shí)度

實(shí)操演練講師輔導(dǎo)（根據(jù)實(shí)際課時(shí)安排）

l  選擇一種跨越心理障礙的實(shí)戰(zhàn)方法反復(fù)練習(xí)運(yùn)用，分享個(gè)人在運(yùn)用的過(guò)程中，這種方法的作用和價(jià)值

模塊三   公眾表達(dá)與呈現(xiàn)的實(shí)戰(zhàn)技巧

引導(dǎo)案例

1.  跨越心理障礙的實(shí)戰(zhàn)技巧

a)   生理舒緩法

b)   心理誘導(dǎo)法

c)   自我解脫法

d)   自我感動(dòng)法

e)   超量訓(xùn)練法

2.  跨越呈現(xiàn)障礙的基本原則

a)   KISS  原則

b)   視覺(jué)化原則

c)   金字塔原則

d)   系統(tǒng)化原則

3.  跨越呈現(xiàn)障礙的實(shí)戰(zhàn)技巧

a)   標(biāo)題技巧

b)   排版技巧

c)   關(guān)鍵詞技巧

d)   超大字技巧

e)   圖表技巧

f)   模型技巧

g)   殺手锏技巧（圖+詞）

h)   其他實(shí)用技巧

4.  跨越演繹障礙的實(shí)戰(zhàn)技巧

a)   超量練習(xí)進(jìn)入情境

b)   鄭重其事把握開(kāi)場(chǎng)

c)   理性感悟感性表達(dá)

d)   素材選擇打動(dòng)自己

e)   目光接觸親和自然

f)   抑揚(yáng)頓挫起伏跌宕

g)   畫(huà)龍點(diǎn)睛完美收官

5.  跨越細(xì)節(jié)障礙的實(shí)戰(zhàn)技巧

a)   視頻障礙

b)   音樂(lè)障礙

c)   音響障礙

d)   電腦障礙

e)   翻頁(yè)筆障礙

實(shí)操演練講師輔導(dǎo)（根據(jù)實(shí)際課時(shí)安排）

l  現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用PPT呈現(xiàn)的實(shí)戰(zhàn)技巧制作三張不同特點(diǎn)的PPT

l  最后一張PPT應(yīng)該怎么作，為什么要這樣作

l  按要求每個(gè)學(xué)員選擇2-3分鐘公眾表達(dá)內(nèi)容，運(yùn)用跨越障礙的技巧反復(fù)練習(xí)

l  每人在小組中分別現(xiàn)場(chǎng)演繹三次，體會(huì)每一次現(xiàn)場(chǎng)演繹都運(yùn)用了哪些技巧，并分享這些技巧對(duì)公眾表達(dá)的幫助是什么

l  每個(gè)小組推舉2-3名學(xué)員上臺(tái)演繹，并分享實(shí)戰(zhàn)技巧運(yùn)用的感悟，老師點(diǎn)評(píng)學(xué)員的表現(xiàn)并指出改進(jìn)點(diǎn)、說(shuō)明改進(jìn)方法

l  小組研討演繹細(xì)節(jié)的重要性，并共識(shí)避免細(xì)節(jié)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤的方法

課程全程重點(diǎn)回顧

【培訓(xùn)目標(biāo)】

1.   找準(zhǔn)障礙：幫助領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)員找準(zhǔn)公眾表達(dá)與呈現(xiàn)的關(guān)鍵障礙

2.   掌握方法：讓領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)員快速掌握公眾表達(dá)呈現(xiàn)的實(shí)戰(zhàn)技巧

3.   解決難題：幫助領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)員運(yùn)用技巧現(xiàn)場(chǎng)解決表達(dá)呈現(xiàn)難題

4.   驗(yàn)證成果：運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)技巧訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)培訓(xùn)成果

【培訓(xùn)對(duì)象】

1.   中高層管理人員

2.   優(yōu)秀技術(shù)骨干人員

【培訓(xùn)講師】

袁軍講師——精準(zhǔn)精細(xì)精益管理實(shí)戰(zhàn)教練

【培訓(xùn)特色】

三“從” 四“得”+ 兩“多”一“快”

1.   三從：從實(shí)戰(zhàn)落地出發(fā)、從問(wèn)題解決出發(fā)、從效益轉(zhuǎn)換出發(fā)（實(shí)戰(zhàn)性）

2.   四得：課程內(nèi)容學(xué)員聽(tīng)得懂、記得住、練得會(huì)、用得了（簡(jiǎn)單性）

3.   兩多：實(shí)戰(zhàn)管理工具多、實(shí)際落地方法多（落地性）

4.   一快：培訓(xùn)向企業(yè)效益轉(zhuǎn)換快（成果性）

【培訓(xùn)模式】

實(shí)戰(zhàn)技巧講授+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)+現(xiàn)場(chǎng)個(gè)人展示+現(xiàn)場(chǎng)講師點(diǎn)評(píng)

【培訓(xùn)課時(shí)】

1.   1天：完整內(nèi)容講解、微量訓(xùn)練輔導(dǎo)

2.   2天：完整內(nèi)容講解、大量訓(xùn)練輔導(dǎo)

【培訓(xùn)要求】

1.   以小組為單位展開(kāi)培訓(xùn)與研討演練，每個(gè)小組人員數(shù)量十人左右

2.   課桌擺放呈魚(yú)骨或島狀排列

【培訓(xùn)教具】

1.   條幅：懸掛印有培訓(xùn)主題的條幅

2.   筆記本：每個(gè)小組最少配備一臺(tái)筆記本電腦

3.   紙張：A2大白紙（594*420mm，每個(gè)小組每天用量4張）

4.   筆：兩色白板筆（每個(gè)小組2支）

5.   評(píng)分表：現(xiàn)場(chǎng)張貼墻面的小組學(xué)習(xí)過(guò)程與現(xiàn)場(chǎng)成果評(píng)分表

6.   獎(jiǎng)品：實(shí)戰(zhàn)研討演練中表現(xiàn)優(yōu)秀的1-2個(gè)小組的獎(jiǎng)品

7.   其他：投影儀、無(wú)線話題（兩支）、音頻線、白板、白板夾子或白板磁鐵