教練技術(shù)講師張高睿分享個(gè)人教練和專(zhuān)業(yè)教練在過(guò)去IO年逐漸成為一個(gè)被認(rèn)可的職業(yè)，為人們?cè)诿媾R人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)并尋求幫助時(shí)提供了新的可能性，使他們能夠找到一個(gè)向?qū)ё鳛橥?，一起設(shè)計(jì)自己期望的未來(lái)人生。教練行業(yè)包括多種應(yīng)用分支，而人生教練的基本體系是建立在將人作為一個(gè)整體、以客戶為中心的原則之上的。作為一種運(yùn)作體系，這種將人生看作一個(gè)整體的方法（全人理論），一直存在于教練會(huì)談的背景中，就像是計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)一樣。教練關(guān)系中針對(duì)某一具體問(wèn)題的探討，也將與客戶人生中的其他領(lǐng)域密不可分。比如，當(dāng)一個(gè)客戶談到想成為一個(gè)更好的職業(yè)經(jīng)理人，或者想轉(zhuǎn)換自己職業(yè)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)總會(huì)有涉及他們生活中重t要的人際關(guān)系、個(gè)人幸福，或困擾他們的壓力之類(lèi)的話題出現(xiàn)在會(huì)談當(dāng)中。這些方面交織在一起，組成了一個(gè)有血有肉的、具有整體感的個(gè)人。這就意味著，在教練工作中，你必須主動(dòng)詢問(wèn)客戶生活及其他方面的問(wèn)題。哪些方面處理得不錯(cuò)？哪些方面還不令人滿意？生活中某一方面的不滿意又如何影響到別的方面，導(dǎo)致他們達(dá)不到既定的目標(biāo)？


    教練技術(shù)講師張高睿分享1990年之前，盡管有少數(shù)人在從事類(lèi)似教練的工作，但除了企業(yè)內(nèi)部，“教練”的概念很少被提及。Vikki Brock (2008)曾做過(guò)一些研究，認(rèn)為教練的起源始于1980年英國(guó)Results Unlimited公司，John Whitmore爵士基于TimGallwey的“內(nèi)在游戲”理論，于1988年在英國(guó)創(chuàng)建了第一所培訓(xùn)學(xué)校。啟導(dǎo)和高管教練是很多CEO與高級(jí)管理人員使用的資源，或以非正式的方式從同儕那里得到，或以正式的方式聘請(qǐng)咨詢師或者心理學(xué)家來(lái)傳教。本章記錄了人生教練作個(gè)人與專(zhuān)業(yè)教練范疇內(nèi)一部分的崛起歷程，并講述了其心理學(xué)根源。


    教練技術(shù)講師張高睿分享教練的發(fā)展延續(xù)了以下的路線：國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)于1995年成立，在1996年舉辦了第一次會(huì)議。聯(lián)合會(huì)保留了自1990年以來(lái)的有關(guān)教練的媒體報(bào)道。其中美國(guó)在1993年刊登了2篇（20世紀(jì)80年代在英國(guó)有更早的刊物），1994年有4篇（包括來(lái)自澳大利亞的1篇），1995年有7篇——相關(guān)文獻(xiàn)主要都是在美國(guó)發(fā)表的。1996年，教練的知名度驟升，出版了60多篇文章，還有電視訪談、相關(guān)的新聞采訪等。自此之后每一年，教練的媒體曝光率都達(dá)到數(shù)百次，包括在知名媒體上，比如《早安美國(guó)》  （Good Mornl船America）、  《今日》  (Today)、CNBC、BBC等渠道發(fā)表文章，接受電視訪談及廣播節(jié)目的采訪。1990年以前關(guān)于教練的書(shū)籍，都是講述企業(yè)教練和績(jī)效教練的，其后才有涉及人生教練、高管教練、職業(yè)教練、身心健康教練等的書(shū)籍，其中一些還成為暢銷(xiāo)書(shū)。迄今為止，全球大約有35所大學(xué)已經(jīng)開(kāi)設(shè)教練認(rèn)證課程，也有越來(lái)越多的學(xué)校為教練學(xué)頒發(fā)碩士學(xué)位。所有這一切都顯示了教練在世界各地的蓬勃發(fā)展。


    教練技術(shù)講師張高睿分享一般認(rèn)為，人生教練起源于美國(guó)，之后向全球推廣。但是最近的研究和與其他教練的談話表明，它事實(shí)上始于20世紀(jì)80年代的英國(guó)。隨后Thomas Leonard與其他人在美國(guó)的工作，又推動(dòng)了人生教練在英國(guó)的發(fā)展。我認(rèn)為教練在不久的將來(lái)會(huì)風(fēng)靡全球，人們會(huì)聽(tīng)說(shuō)這個(gè)名詞，知道自己什么時(shí)候需要一個(gè)教練，如何找到一個(gè)教練，也明白求助于人生教練與求助于心理咨詢師有何區(qū)別。對(duì)教練而言，教練的發(fā)展史可以為他們提供一個(gè)當(dāng)下與未來(lái)的架構(gòu)，便于其更好地了解這種職業(yè)與未來(lái)的機(jī)遇。借由教練過(guò)去的發(fā)展，教練可以更好地認(rèn)知當(dāng)下，也能為自己在21世紀(jì)教練發(fā)展的進(jìn)程中做好準(zhǔn)備。同時(shí)，對(duì)教練發(fā)展史的探究也有助干其他助人職業(yè)，比如心理咨詢師——了解他們的職業(yè)和教練之間的相似與不同之  6處，從而方便他們轉(zhuǎn)行(Hart，Blattner，& Leipsic，2001)。