周得良,周得良講師,周得良聯(lián)系方式,周得良培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
TWI認(rèn)證講師、MTP認(rèn)證講師;CMMI、ASPICE、IS
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周得良:惠州光弘科技TWI制造業(yè)基層主管(班組長)系統(tǒng)管理訓(xùn)練營系列
2016-01-20 49008
客戶:惠州大亞灣光弘科技電子有限公司 地點:廣東省 - 惠州 時間:2012/2/25 0:00:00 1、培訓(xùn)計劃: 部分或單元 課 程 課 時 1 管理的基礎(chǔ)、管理者的角色認(rèn)知和管理12技能 3H 2 QCD突破-生產(chǎn)管理和常用的現(xiàn)場管理工具及技能 3H 3 TWI-JR工作關(guān)系-管理者溝通技巧與人際關(guān)系改善 3H 4 如何激勵你的員工與班組團(tuán)隊建設(shè)、時間管理 3H 第一部分、管理的基礎(chǔ)、管理者的角色認(rèn)知和管理12技能: 課程目標(biāo):快速增強(qiáng)第一線基層管理者對角色認(rèn)識,幫助一線基層管理者快速進(jìn)入角色,增強(qiáng)對管理和管理活動的認(rèn)知,熟練掌握管理12項技能; 課程時間:1天/6小時 課程大綱: 1)小組討論/發(fā)表:什么是管理?管理與操作的差別?管理者與操作者的差別? 2)管理的四大功能和管理12項活動及技能(簡易管理十二要素模型)?核心管理技能的應(yīng)用; 3)管理的內(nèi)容與任務(wù); 4)企業(yè)各階層角色劃分;基層主管與中高層主管差異;基層、中階及經(jīng)營者在策劃和執(zhí)行功能所花時間;基層中階及經(jīng)營者在管理循環(huán)各項功能所花時間;基層中階及經(jīng)營者:能力要求的差別; 5)基層主管的角色和作用? 6)小組討論/發(fā)表:成功基層主管具備的條件和成功之道? 7)如何培養(yǎng)自我? 8)基層主管的職責(zé)和任務(wù)?基層主管的角色扮演技巧? 第二部分、QCD(品質(zhì)、成本、交期)突破-生產(chǎn)管理和常用的現(xiàn)場管理工具及技能: 課程目標(biāo):全面掌握生產(chǎn)管理內(nèi)容和活動及生產(chǎn)管理的工作重點,快速增強(qiáng)第一線管理者現(xiàn)場管理和現(xiàn)場改善技能,熟練使用相關(guān)管理工具,實現(xiàn)QCD(品質(zhì)、成本、交期)突破和提升; 課程時間:1天/6小時 課程大綱: 生產(chǎn)管理: 1)生產(chǎn)過程流程與生產(chǎn)過程組織形式,生產(chǎn)現(xiàn)場管理的內(nèi)容; 2)班組生產(chǎn)作業(yè)計劃; 3)班組日常生產(chǎn)派工; 4)生產(chǎn)準(zhǔn)備工作; 5)如何召開會議:早會和晚會;會議管理要點; 6)班組生產(chǎn)作業(yè)的控制與5M1E管理,班組5M1E工程切換和變更管理,設(shè)備和工具管理,物料和在制品管理,技術(shù)與工藝管理; 7)如何抓生產(chǎn)現(xiàn)場管理重點?隨時注意現(xiàn)場5新(新人,新機(jī),新料, 新工藝,新產(chǎn)品),隨時注意現(xiàn)場4按(按時,按量,按品質(zhì),按費用或成本控制要求),隨時注意現(xiàn)場3備(備人、備機(jī)、備料); 8)班組生產(chǎn)作業(yè)統(tǒng)計,如何做好現(xiàn)場管理總結(jié)? 常用現(xiàn)場管理工具及技術(shù): 1)5S或7S與定置管理:整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約重點與難點; 2)如何運用目視管理法進(jìn)行現(xiàn)場改善; 3)看板管理:看板內(nèi)容、看板制作要求、實例說明; 4)TPM活動在現(xiàn)場中的應(yīng)用; 5)QCC活動與自主管理; 6)目標(biāo)管理法與績效管理:目標(biāo)管理的意義及目的;目標(biāo)管理能力;企業(yè)中常見的管理項目;管理項目與目標(biāo)的關(guān)系(目標(biāo)管理檢查表); 7)ABC管理法應(yīng)用; 8)精益生產(chǎn)(LP)與準(zhǔn)時制生產(chǎn)方式(JIT); 第三部分、TWI-JR工作關(guān)系-管理者溝通技巧與人際關(guān)系改善: 課程目標(biāo):快速增強(qiáng)第一線管理者管理溝通技能和人際關(guān)系技能,使基層主管與部屬及上司建立良好人際關(guān)系,部屬發(fā)生人際或心理上的問題時,能冷靜的分析,合情合理的解決。 課程時間:1天/6小時 1、督導(dǎo)人員存在的意義;督導(dǎo)人員的角色與功能;督導(dǎo)人員的管理使命; 2、工作分派時應(yīng)考慮的原則;督導(dǎo)人員的PACE人格分類;人格類型特性分析; 3、描述你心中所期待的上司;描述你心中所希望的部屬; 4、學(xué)習(xí)問題解決四階段法;案例1: 馬課長與呂課長的處理方法; 5、視頻案例:有效溝通之程序與要決;溝通技能:溝通的過程、溝通的方向、信息傳遞方式、溝通的功能、影響溝通的因素、溝通中常存在的問題、溝通中的9個致命過失、理想的溝通境界;溝通技能測試(測試題)和溝通游戲;如何進(jìn)行協(xié)調(diào);與下屬的溝通協(xié)調(diào);如何與上司溝通;如何處理與員工的沖突; 6、【人】的問題的四種發(fā)生類型;人際關(guān)系的重要性;增進(jìn)人際關(guān)系的四項基本原則;人際關(guān)系不好原因分析;視頻案例:人際關(guān)系改善方法與步驟;如何處理好與上級的關(guān)系;如何處理好與下屬的關(guān)系;如何處理好與同級班組的關(guān)系; 7、處理現(xiàn)場問題的系統(tǒng)分析法;掌握部屬想法和情緒的面談方法;人際問題解決表的運用; 8、學(xué)會「工作關(guān)系」后的效益; 9、案例:如何解決工作現(xiàn)場因人手不足而影響產(chǎn)能的問題; 第四部分、如何激勵你的員工與班組團(tuán)隊建設(shè)、時間管理: 課程目標(biāo):掌握激勵員工與班組團(tuán)隊建設(shè)、時間管理的方法 課程時間:1天/6小時 如何激勵你的員工: 1、需要層次論與雙因素激勵理論; 2、視頻案例:如何激勵你的員工1)員工績效不良的原因分析:常見征兆2)常見征兆原因分析3)改善下屬不良行為的行動與對策; 3、小組討論; 班組團(tuán)隊建設(shè): 1、人本管理與團(tuán)隊精神; 2、班組建立學(xué)習(xí)型組織的五項修煉; 3、班組建設(shè)-認(rèn)識團(tuán)隊 ; 4、理解不同個性的人 、學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)不同個性的人、團(tuán)隊沖突的原因分析 、如何提升班組戰(zhàn)斗力; 5、視頻按案例:怎樣建立高績效團(tuán)隊: 組合期:合適人選的確定、確定目標(biāo); 摸索期:開放溝通渠道、收集資料、調(diào)整工作及角色; 共識期:執(zhí)行計劃、表現(xiàn)評估、隨機(jī)應(yīng)變; 發(fā)揮期:保持效率、適當(dāng)鼓勵; 時間管理的管理: 1)時間的認(rèn)識;時間管理的重要性:時間管理能力測試;測試感悟; 2)視頻案例:時間管理技能;時間管理三部曲:時間診斷與分析、如何組織時間和浪費時間的原因、確定優(yōu)先順序; 3)時間管理的處理原則;時間管理的四象限法;如何處理ABCD四類事務(wù);時間管理的80/20法則; 4)如何提高日常工作效率:制定時間管理計劃、如何有效授權(quán),預(yù)防拖延、文件資料的存放處理、如何有效處理電話通訊、改變個人浪費時間習(xí)慣,強(qiáng)化個人效率; 5)建設(shè)高效率的管理團(tuán)隊:明確的目標(biāo)、周詳?shù)挠媱澤朴脮r間、進(jìn)行日常管理等; 課程總結(jié)&問題解答;
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