誰來評定你的愛——愛誰誰說了算

老師教的好不好誰說了算？ 醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明否誰說了算？家長的愛純不純正誰考量誰評定？答案不難給出：老師的教育教學水平是學生說了算；醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明否是病人說了算；同樣、家長的愛純正否是孩子說了算，也就是評定愛是：愛誰誰說了算。

對愛人我們常講“我愛你”；對孩子我們父母常說“我是愛你的”“我本心是好的”。其實這命題本身就是錯誤的。因為愛是施愛者說了不算的，愛是“受愛者”感受評定的。正確的我們該這樣講“我這么做，你感覺到愛了嗎？”。其實愛的想法我們很容易有，但愛的結(jié)果很難對應(yīng)。所以，愛誰誰說了算。對于孩子不是我們多想讓他好就是好，而是孩子感覺多受用才是好；也就是說，你的孩子是否感覺到了寬松，感覺到了給力，感覺到了有奔頭，感覺到了不勢利，感覺到了無條件，感覺到了開明，感覺到了公共，感覺到了真誠。

影片《我的青春誰做主》中一位主治醫(yī)生有這樣一句頗有深意的話：“我感覺自己從醫(yī)術(shù)的角度上講，這次手術(shù)沒有任何失誤，可謂成功?？墒遣∪藚s可能永遠站不起來了”。

作為父母都會這樣心態(tài)過：“我們這樣用心待你，就換不回你的好成績”，試想想：如果我們的愛是要以分數(shù)來兌換的，那這個愛豈不是有條件的嗎？按照交往的黃金法則：孩子也會有條件地對待父母的。

人其實經(jīng)常會犯簡單的大錯誤。家長尤其是這樣：“很簡單的問題常常會以為孩子看不懂，很復雜的、自己都不懂的問題以為孩子能夠解密”。不是嗎？我們父母有時會以孩子點臉色，以為孩子該懂這“臉色”背后的潛臺詞，連自己都不能說或是說不明白的事情，孩子怎么會懂！ 對于像愛這樣簡單的問題，我們的父母以為“強化”幾次、“重復”幾遍，孩子就該相信！ 這就是我們父母們“小精明又大傻”的可愛：“該高估時低估，該低估時高估”做過多次測查，有太多的孩子在測查時表示：父母們更愛的是他們自己、更愛他們自己的虛榮、他們自己的攀比、他們自己的補償。有個孩子講：“愛我就該尊重我”；“愛我就該知道我要什么”；“我們的分數(shù)就是他們身價的籌碼”“我們的成績就是他們的品牌”。

如此下來，無論我們的孩子智力多么不如人，學習表現(xiàn)讓你覺得多么不如意，反應(yīng)多么遲多么愚，都不影響我們對他們的愛，都不是我們可以“出口傷害”的理由，一如我們愛的愿望未必有愛的能量一樣，我們的孩子都有向好的愿望，但未必都一定會取得滿意的結(jié)果。更況對于孩子，作為父母給予他的最大的財富其實是德而非智；家庭教育的最大成功是孩子愛你，孩子正直、善良、心態(tài)陽光。

笨小孩最能考究你愛的受量、愛的能量、愛的純正！

笨小孩就是上天給我們父母的厚愛，給我們父母一次體驗真愛、享受真愛的機會。這不是所有父母能夠的際遇！因為有此心境真的是一種美麗！

笨小孩通常是可愛的，通常 是一種若憨若愚的大智、是晚來的驚喜。我們都知道早來的福不叫福，晚來得福才是福。所以、笨小孩真的是上天的賞賜！不信？!讓我說給你看---