李墨,李墨講師,李墨聯(lián)系方式,李墨培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
企業(yè)人才培養(yǎng)方案提供及實(shí)施者
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一只船在海上航行,船艙里藏著一只。鼠偷吃船夫的糧食,咬壞船夫的衣物。船夫恨透了鼠,想捉住它,把它扔到海里去。鼠有鼠的辦法,它使出看家的本領(lǐng),在船底打洞,它要躲到洞里去,還要把船夫的糧食也搬到洞里藏起
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作為一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人,怎樣才能做到“任憑風(fēng)浪起,穩(wěn)坐釣魚臺?”許多領(lǐng)袖人物在關(guān)鍵時(shí)刻的行為舉止都是重心很穩(wěn),多變之下亦有不變之規(guī)。 1)代價(jià)法則 付出的準(zhǔn)備 成功的前提是付出代價(jià)。將軍身后萬骨枯,學(xué)子
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在管理工作中,有些傳統(tǒng)的做法是錯(cuò)誤的,我們要避免犯這些錯(cuò)誤。以下這11條都是常犯之錯(cuò)。 01 拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任 有一次,有一項(xiàng)工作出了差錯(cuò),董事長把我叫去罵了一頓。我對董事長說,“這是我的錯(cuò)!”我在
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讀韓非子體會到一些管理學(xué)智慧: 1.管理首先是垂直分工,狹義講就是放權(quán)。 《韓非子》的管理從主道、有度、二柄、揚(yáng)權(quán)、奸第等五個(gè)方面論述。主道其實(shí)就是談狹義的管理方法的,有度講制度規(guī)范,二柄談激勵(lì),揚(yáng)
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會哭的孩子有糖吃,而不哭的孩子倒得不到關(guān)照。這是管理中的一種不公平。而這種不公平卻在企業(yè)中實(shí)事求是的存在,而且還較為普遍。 員工為什么而哭?所謂不平則鳴。哭是員工對組織強(qiáng)烈不滿的表現(xiàn)。正如所言,員工
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企業(yè)運(yùn)營側(cè)重于企業(yè)本身生存贏利的關(guān)鍵要素和要素之間的邏輯關(guān)系,傳統(tǒng)的運(yùn)營更突出在客戶、質(zhì)量、時(shí)間、成本和服務(wù)等關(guān)鍵要素的指標(biāo)體系上,但多元控股集團(tuán)往往會突破這些要素的局限,更側(cè)重產(chǎn)業(yè)板塊的組合與均衡
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數(shù)年前我為某行業(yè)數(shù)一數(shù)二的集團(tuán)公司設(shè)計(jì)和實(shí)施為期兩個(gè)月的管理學(xué)院課程開發(fā)和企業(yè)文化落地項(xiàng)目,項(xiàng)目進(jìn)行得很順利。某個(gè)午后,與該企業(yè)負(fù)責(zé)這次項(xiàng)目的副總裁溝通完工作后的輕松交流中,第一次聽到一個(gè)名字“
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說起決策,恐怕很多人馬上會聯(lián)想起“說一不二”、“力挽狂瀾”等與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者相關(guān)聯(lián)的詞匯。的確,在企業(yè)里,領(lǐng)導(dǎo)者往往扮演了這樣的角色,他們高瞻遠(yuǎn)矚,做出對企業(yè)發(fā)展意義重大的決定。在傳統(tǒng)組織里,領(lǐng)導(dǎo)者為決
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有一本書《沒有任何借口》的曾經(jīng)深受管理人士的追捧,該書的中心觀點(diǎn)“上級安排的任何任務(wù)都必須無條件完成”得到了廣泛的認(rèn)同。如果把這一觀點(diǎn)做為強(qiáng)化下屬的工作主動性、創(chuàng)造性的培訓(xùn)要點(diǎn)也無可厚非,但是如果管
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一、沉穩(wěn)(1)不要隨便顯露你的情緒。(2)不要逢人就訴說你的困難和遭遇。(3)在征詢別人的意見之前,自己先思考,但不要先講。(4)不要一有機(jī)會就嘮叨你的不滿。(5)重要的決定盡量有別人商量,最好隔一天
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