植物科技學(xué)院侯明生教授在給農(nóng)民授課時(shí)聲如洪鐘、情緒激昂，他認(rèn)為給農(nóng)民講課“認(rèn)真”最重要，學(xué)者們所講的一字一句都會(huì)用在農(nóng)民們辛苦耕耘的土地上，來不得馬虎。這次他給農(nóng)民們講的重點(diǎn)是魔芋的病蟲害防治?！澳в蠓N植最怕病蟲害，但是這些病是可防可控可治的。我要為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民們打打氣，鼓鼓勁，讓他們敢于親近新品種、新項(xiàng)目?！笨茖W(xué)技術(shù)給農(nóng)民吃了一顆定心丸，有了科學(xué)技術(shù)撐腰，走出教室時(shí)大伙兒的表情輕松了許多。

    “晴天一塊銅，下雨一包膿，遠(yuǎn)望黃蒙蒙，近看水土空。”經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院齊振宏教授用農(nóng)民們喜愛的諺語講述了不重視生態(tài)環(huán)境帶來的惡果。像這樣貼近農(nóng)民的語言在他的課上隨處即拾。他認(rèn)真?zhèn)淞苏n，將“循環(huán)農(nóng)業(yè)的意義及應(yīng)用”這個(gè)大命題進(jìn)行了解構(gòu)，還制作了精美的課件。他用圖片帶領(lǐng)農(nóng)民們游覽了世界農(nóng)莊，用視頻讓農(nóng)民直觀地看到了其他地方的成功經(jīng)驗(yàn)，用表格等形式反映了循環(huán)農(nóng)業(yè)的效益。生動(dòng)的形式加上他溫和翔實(shí)的語言，開拓了聽眾的視野，也給該鎮(zhèn)“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、打造橘鄉(xiāng)酒城”的理念提供了有力支撐。

    園藝林學(xué)學(xué)院彭抒昂教授2009年已經(jīng)給農(nóng)民們講了十幾場(chǎng)講座。他喜歡給農(nóng)民們上課，他評(píng)價(jià)說：“橘農(nóng)們聽課積極性很高，很認(rèn)真，他們對(duì)柑橘有直接的感性認(rèn)識(shí)，所以主動(dòng)性很強(qiáng)?！彼f要做一名受農(nóng)民歡迎的教師，就要力爭(zhēng)讓自己變得見多識(shí)廣，多多深入基層，了解生產(chǎn)實(shí)際，了解農(nóng)民關(guān)心的問題和實(shí)際需要。剛剛在龍泉上完課，他又趕赴當(dāng)陽的橘園。

    華中農(nóng)業(yè)大學(xué)科技處處長(zhǎng)陳興榮慚愧地說：“我們長(zhǎng)期以來無法統(tǒng)計(jì)每年究竟有多少專家學(xué)者到田間地頭去服務(wù)‘三農(nóng)’，到企業(yè)市場(chǎng)中去服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)，服務(wù)了多少人次，產(chǎn)生多少效益。這是一筆算不清的帳。從老一輩華農(nóng)人開始，我們把‘立己達(dá)人’視作集體生活理念，到基層去是一種自然，大家從來沒有向組織‘報(bào)告’的習(xí)慣?！彼榻B說，學(xué)校將出臺(tái)服務(wù)新農(nóng)村的重大舉措，“我們要從機(jī)制上為這些‘頂天立地’的專家學(xué)者以支持和保障！”