目前培訓(xùn)市場(chǎng)上已經(jīng)開(kāi)發(fā)的企業(yè)心理培訓(xùn)有態(tài)度培訓(xùn)、自信心培訓(xùn)、情商訓(xùn)練、壓力管理訓(xùn)練、職業(yè)心理培訓(xùn)、生涯心理輔導(dǎo)、拓展訓(xùn)練等，培訓(xùn)市場(chǎng)大多數(shù)的素質(zhì)管理訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、體驗(yàn)培訓(xùn)和戶外拓展等都把心理培訓(xùn)貫穿其中。一般來(lái)說(shuō)，選擇心理培訓(xùn)的內(nèi)容要遵循以下原則：

　　1.崗位針對(duì)性原則

　　所謂針對(duì)性原則，就是考慮到企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)需求的個(gè)性化差異。首先，不同行業(yè)的企業(yè)對(duì)員工的心理素質(zhì)有不同的要求。在有些企業(yè)的文化中，勤奮，踏實(shí)被看作是一種瑰寶，而在另一些企業(yè)中，聰明和良好的交際能力被看成是成功的法寶。由于行業(yè)不同，企業(yè)對(duì)員工的心理素質(zhì)需求不同，在進(jìn)行心理培訓(xùn)時(shí)，必須針對(duì)行業(yè)和企業(yè)的要求。另外，企業(yè)員工由于崗位和層次的不同，崗位勝任能力對(duì)心理素質(zhì)也有不同的需求，因而在進(jìn)行心理培訓(xùn)時(shí)要體現(xiàn)這一差別。

　　一般來(lái)說(shuō)，新入職的員工可以進(jìn)行態(tài)度培訓(xùn)，將公司原有的精神文化編入培訓(xùn)內(nèi)容，讓員工能迅速的融入公司團(tuán)隊(duì)。銷(xiāo)售崗位的員工則應(yīng)進(jìn)行自信心培訓(xùn)、勵(lì)志培訓(xùn)、壓力管理培訓(xùn)和人際關(guān)系培訓(xùn)等內(nèi)容；人事行政崗位員工則應(yīng)側(cè)重于團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練、職業(yè)生涯心理輔導(dǎo)和管理心理培訓(xùn)；技術(shù)研發(fā)類(lèi)崗位則應(yīng)側(cè)重于創(chuàng)造力訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練和壓力管理培訓(xùn)。

　　2.發(fā)展適應(yīng)性原則

　　發(fā)展適應(yīng)性原則包含有兩個(gè)層面：一是，當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，新理論、新知識(shí)、新方法不斷出現(xiàn)，職業(yè)活動(dòng)中的新情況不斷產(chǎn)生，企業(yè)員工心理培訓(xùn)的活動(dòng)內(nèi)容和形式的選擇與設(shè)計(jì)，要及時(shí)吸納新信息，具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)和區(qū)域特點(diǎn)，緊貼企業(yè)需求；另一是，要考慮受訓(xùn)者的個(gè)別差異，心理發(fā)展的水平差異和結(jié)構(gòu)差異，確定適宜個(gè)別差異的心理“極限”，使每個(gè)受訓(xùn)者都經(jīng)歷高峰體驗(yàn)，獲得深層次感悟。

　　在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，根據(jù)發(fā)展適應(yīng)性原則，一是要根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)員工的心理素質(zhì)需求進(jìn)行培訓(xùn)，使心理培訓(xùn)成為企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的重要支撐。二是心理培訓(xùn)的內(nèi)容選擇上不能一刀切，要根據(jù)員工已有的知識(shí)背景、學(xué)歷水平、行業(yè)以及地區(qū)社會(huì)文化發(fā)展?fàn)顩r的差異來(lái)選擇合適的內(nèi)容。以地區(qū)為例，在經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，很多企業(yè)還沒(méi)有樹(shù)立心理培訓(xùn)觀念，因而在心理培訓(xùn)的內(nèi)容上要循序漸進(jìn)，而在沿海地區(qū)，心理培訓(xùn)的觀念早已深入人心，培訓(xùn)內(nèi)容則可以適度的大膽創(chuàng)新。

　　3.健康安全性原則

　　在企業(yè)心理素質(zhì)培訓(xùn)中，無(wú)論設(shè)計(jì)什么活動(dòng)、完成什么任務(wù)、采取什么措施，均應(yīng)有利于受訓(xùn)者身心的健康發(fā)展，均須保證受訓(xùn)者的安全。企業(yè)心理素質(zhì)培訓(xùn)的活動(dòng)中，有高風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)、中風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)和低風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)，這是根據(jù)有無(wú)明顯的危險(xiǎn)因素而分，各種風(fēng)險(xiǎn)不等的活動(dòng)對(duì)受訓(xùn)者心理素質(zhì)培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)和層面不盡相同。在進(jìn)行高風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)中，要選擇可靠的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要有相應(yīng)的防范措施，購(gòu)買(mǎi)員工意外傷害保險(xiǎn)，并要適應(yīng)受訓(xùn)者的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)別差異，既要達(dá)到應(yīng)有的效果，又要確保受訓(xùn)者健康安全。對(duì)于涉及到員工的心理隱私以及較大心理刺激的培訓(xùn)內(nèi)容，則要嚴(yán)加把關(guān)，防止出現(xiàn)意外事故。

　　4.經(jīng)濟(jì)性原則

　　培訓(xùn)是投資，也是成本。因此在心理培訓(xùn)內(nèi)容上，企業(yè)一定要從實(shí)際需要出發(fā)，圍繞企業(yè)在不同發(fā)展階段上所急需解決而且?guī)в泄残缘膯?wèn)題來(lái)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。個(gè)別性的員工需要心理幫助，可以采取個(gè)體心理咨詢(xún)的方式進(jìn)行，出現(xiàn)了團(tuán)體性的認(rèn)知偏差、職業(yè)倦怠、工作態(tài)度及群體性心理危機(jī)等問(wèn)題，則可以考慮進(jìn)行心理培訓(xùn)。