孫凱,孫凱講師,孫凱聯(lián)系方式,孫凱培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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孫凱:【孫凱(Mia)】TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
2024-06-02 2312
對(duì)象
1. 企業(yè)中高層管理者,想要轉(zhuǎn)型或?qū)⒆约撼晒?jīng)驗(yàn)進(jìn)行復(fù)制的相關(guān)人員;2. 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師(包括:現(xiàn)任的和儲(chǔ)備的內(nèi)訓(xùn)師)
目的
1. 明確企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位和素質(zhì)要求;2. 了解企業(yè)內(nèi)心的特點(diǎn)和成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn);3. 掌握基于培訓(xùn)需求進(jìn)行課程體系設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的方法;4. 掌握多種培訓(xùn)呈現(xiàn)技巧,找到適合自己和企業(yè)的模式組合;5. 掌握授課技巧,包括自我心理疏導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)掌控和靈活互動(dòng)等
內(nèi)容

【直擊核心問(wèn)題】  

問(wèn)題一:少數(shù)人的成功經(jīng)驗(yàn)如何能復(fù)制分享,推動(dòng)企業(yè)整體績(jī)效提升?

問(wèn)題二:如何在企業(yè)內(nèi)打造一支訓(xùn)練有素的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍,讓在職受訓(xùn)的員工收獲最大化?

問(wèn)題三:如何打造學(xué)習(xí)型組織,讓企業(yè)和員工在市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,做到最及時(shí)有效的應(yīng)


【培訓(xùn)收益】

收益一:明確企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位和素質(zhì)要求

收益二:了解企業(yè)內(nèi)心的特點(diǎn)和成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

收益三:掌握基于培訓(xùn)需求進(jìn)行課程體系設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的方法

收益四:掌握多種培訓(xùn)呈現(xiàn)技巧,找到適合自己和企業(yè)的模式組合

收益五:掌握授課技巧,包括自我心理疏導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)掌控和靈活互動(dòng)等


【培訓(xùn)形式和時(shí)長(zhǎng)】1-3天

項(xiàng)目采用混合式學(xué)習(xí)方法,包含講授、案例研究、小組討論/活動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)演練等多種方式,確認(rèn)參與者在真實(shí)的工作場(chǎng)景演練中,轉(zhuǎn)變觀念,直接應(yīng)用相應(yīng)的方式方法解決實(shí)際問(wèn)題。

可根據(jù)企業(yè)需求,以“工作坊”和“特訓(xùn)營(yíng)”的方式進(jìn)行實(shí)施:

“工作坊”—— 真實(shí)場(chǎng)景復(fù)盤(pán),探討企業(yè)問(wèn)題核心,適用于面對(duì)各種戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變時(shí),企業(yè)尚未解決或可能面對(duì)的問(wèn)題。

“特訓(xùn)營(yíng)”—— 解決企業(yè)/領(lǐng)導(dǎo)者專(zhuān)項(xiàng)問(wèn)題為主,適用于問(wèn)題明確且繼續(xù)解決的企業(yè)或領(lǐng)導(dǎo)者。

本項(xiàng)目可提供后期企業(yè)教練服務(wù),作用于影響企業(yè)績(jī)效的領(lǐng)導(dǎo)者和核心團(tuán)隊(duì)成員,持續(xù)助力企業(yè)達(dá)成組織發(fā)展和績(jī)效提升。

提供企業(yè)內(nèi)訓(xùn)兼職講師體系代建服務(wù)。


【培訓(xùn)大綱】

第一章 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師根本

一. 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位(身份、價(jià)值)

二. 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的素質(zhì)要求

三. 企業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)分析

四. 成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)分析

第二章 識(shí)別培訓(xùn)需求,設(shè)計(jì)課程

一. 培訓(xùn)需求分析

1. 培訓(xùn)需求分析流程、內(nèi)容

2. 培訓(xùn)需求分析方法、工具

二. 培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)

案例:基于培訓(xùn)需求的課程體系設(shè)計(jì)

三. 培訓(xùn)課程(教案)開(kāi)發(fā)技巧

1. 課程開(kāi)發(fā)的原則、步驟與方法

2. 課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

3. 課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)

四. 現(xiàn)場(chǎng)演練:微課程設(shè)計(jì)

第三章 培訓(xùn)課程的呈現(xiàn)技巧

一. 培訓(xùn)課程的呈現(xiàn)形式

1. 課程導(dǎo)入的方法

2. 培訓(xùn)方法的甄選與設(shè)計(jì)

3. 板書(shū)的技巧

4. 課程結(jié)尾的方法

現(xiàn)場(chǎng)演練:課程導(dǎo)入、板書(shū)、結(jié)尾

二. 培訓(xùn)課程的最終呈現(xiàn)---PPT制作

1. 培訓(xùn)PPT制作技巧

2. 培訓(xùn)PPT制作的注意事項(xiàng)

現(xiàn)場(chǎng)演練:微課PPT制作


第四章 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的授課技巧

現(xiàn)場(chǎng)展示:命題“作文”

一. 克服緊張的方法

二. 培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)表達(dá)技巧

三. 培訓(xùn)工具/道具的選擇與使用

四. 課堂互動(dòng)技巧

提問(wèn)的技巧、聆聽(tīng)的技巧、應(yīng)答的技巧、點(diǎn)評(píng)的技巧

五. 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管控技巧

時(shí)間控制技巧、現(xiàn)場(chǎng)特殊情況處理技巧、亮點(diǎn)法則運(yùn)用

六. 現(xiàn)場(chǎng)演練:授課的技巧


【項(xiàng)目外服務(wù)流程】

Step1(提前2周):三維訪談/測(cè)試 —— 多角度搜集信息、分析需求,找出問(wèn)題核心

Step2(提前1周):形成訂制化問(wèn)題解決方案,確保項(xiàng)目落地

Step3(項(xiàng)目后1-3月):持續(xù)跟進(jìn),提供項(xiàng)目后服務(wù),確保項(xiàng)目跟進(jìn)


【培訓(xùn)效果保障】

√ 堅(jiān)持咨詢(xún)式項(xiàng)目流程,確保個(gè)性化培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成

√ 堅(jiān)持訂制化的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)模式,確保解決不同企業(yè)實(shí)際問(wèn)題

√ 堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)為主,確保學(xué)員學(xué)以致用

√ 堅(jiān)持落實(shí)“行動(dòng)計(jì)劃”,確保培訓(xùn)效果落地

√ 堅(jiān)持項(xiàng)目“后追蹤”,確保實(shí)施后的效果轉(zhuǎn)化







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