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王永茂:小學生良好學習習慣的三個培養(yǎng)方法
2016-01-20 8770

小學生良好學習習慣的三個培養(yǎng)方法

良好的學習習慣是保證學習成績的重要基礎,培養(yǎng)孩子的良好學習習慣可以讓孩子終身受益。我們來看看 小學生良好學習習慣的三個培養(yǎng)方法。

一、課前預習習慣:

1、課前預習課程,每天晚上和上課前,都要將要學習的課程做簡要預習,了解課程的知識點、重點、難點,為課堂學習做好準備。

2、預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案,也可以向同學問詢,仍然沒有解決的問題要標記,以便在課堂上有重點地學習。

3、預習時要學會用筆在書上做不同的標記:生字新詞下方畫“——”,重點內(nèi)容下面標“。。。?!?,有疑問的地方標“?”等,以便在課堂學習時多留心。

二、課堂學習習慣

(一)課堂習慣

1、課前將課本、練習本、文具盒準備好,放在課桌左上角。靜坐,等候教師上課。

2、上課時右手握筆,左手按書,聽講課,看表情,做筆記;要發(fā)言,舉左手,沒站好,不開口。積極舉手發(fā)言,敢于提出自己的不同見解,說話完整,口齒清楚,聲音洪亮,儀態(tài)端莊。

3、有疑難問題時,自己獨立解決問題,并能闡明自己的觀點。

4、虛心聽取別人的發(fā)言,善于傾聽他人的意見和建議,不隨便打斷別人的談話,不譏笑別人的錯誤。

5、善于合作學習,在進行分組討論、實驗、動手操作時互相幫助,共同提高。

6、朗讀時,坐端正,手捧書,放聲讀,聲音亮,不唱讀。力求正確、流利、有感情。

7、學習數(shù)學閱讀的方法,如應用題至少要讀3遍。

(二)閱讀習慣

1、培養(yǎng)廣泛閱讀的的興趣和習慣。養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,讀書要有所思、有所記,有所用,做好讀書筆記。

2、高年級學生要學習多種閱讀方法,如精讀時將重點內(nèi)容圈出來,疑點標出來,有選擇地記誦某些內(nèi)容,略讀時一目十行等。

4、每天課外閱讀時間累計不少于1小時,每周背誦一首古詩文。

(三)書寫習慣

1、保持正確的書寫姿勢,做到“頭正、身直、足安、臂開”,一手執(zhí)筆,一手按住本子。

2、做作業(yè),要認真,想清楚,再動筆,按要求,寫工整,細檢查,不出錯。做到格式規(guī)范、書寫工整、本面整潔。不在作業(yè)本上亂涂亂畫,養(yǎng)成寫字墊紙的好習慣。不隨便撕作業(yè)紙,低年級學生盡量少用橡皮,保持紙面整潔。

3、書寫要注意保護好視力,要做到“三個一”,眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。

4、選擇合適的書寫工具,如低年級學生用HB型的鉛筆,不用自動鉛筆。不用玩具類的學習用品。

三、課后溫習習慣

1、課后要自覺溫習當天學習的有關(guān)內(nèi)容,對學習的過程、重點、方法進行回憶、重溫。

2、課后要及時、認真完成課外書面作業(yè)。

3、課后要努力完成課文中要求背誦有關(guān)章節(jié)。

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