不同的人格類型

情緒特征

主要需要

對家長的建議

一、大膽的人格類型

消極的

進(jìn)攻性

考慮不周

感覺不敏感

缺乏移情

積極的

平靜

有勇氣

外界刺激

尋求新異事物

與別人不同

這種孩子不害怕懲罰和懲罰的后果，懲罰與制裁是沒有用處的。打教沒有任何效果。

1.使用新鮮事物刺激他

2.使用幽默和比喻

鼓勵他在完成任務(wù)時嘗試非正統(tǒng)的方式

3.避免激怒他

4鼓勵他表達(dá)他的不同觀點，請他也鼓勵別人表達(dá)自己的異議

5.經(jīng)常給他挑戰(zhàn)。

二、表演的人格類型

消極的

悲傷

憤怒

情緒不穩(wěn)

易變

積極的

強(qiáng)烈的好奇心

高興

有勇氣

感覺被欣賞

感覺被認(rèn)可

感覺被崇拜

感覺對別人有用

尋求新異事物

出類拔萃

這種孩子不害怕懲罰和懲罰的后果，懲罰與制裁是沒有用處的。打教沒有效果。

1.避免威脅懲罰

2.在適當(dāng)?shù)臅r候注意他

3.給他表現(xiàn)自己的機(jī)會

3.建議他嘗試新體驗

4.培養(yǎng)他的創(chuàng)造力

三、極端的人格類型

消極的

恐懼

急躁

沖動

情緒不穩(wěn)定

焦慮

不安全感

積極的

坦誠

充滿激情

感覺到安慰

感覺到贊許

尋求新異事物

這種孩子害怕懲罰和懲罰的后果，他對制裁很敏感，打教效果較明顯。

1.避免給他壓力

2.幫助他區(qū)分事實，他自己的理解，以及他的情緒

3.幫助他正確地看待事物

4.用新鮮事物刺激他但要注意方式和程度

四、聰明的人格類型

消極的

恐懼

悲傷

進(jìn)攻性

不安全感

積極的

愉快

善良

被贊許

正確

被愛

控制

這種孩子害怕懲罰和懲罰的后果，他對制裁很敏感，打教的效果非常明顯。

1.質(zhì)疑他的行為和反應(yīng)

2.請他清楚地表達(dá)自己的想法

3.和他單獨在一起的時候再開始談話

4.避免批評、庇護(hù)

五、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜烁耦愋?/span>

消極的

害羞

不安全感

焦慮

積極的

間斷的

自律的

想要完美

要感到放心

自己的一切被別人稱贊

這種孩子害怕懲罰和懲罰的后果，他對制裁很敏感。打教效果很明顯。

1.一定要使他理解你教育的內(nèi)容

2.向他提供他所需要的信息

3.使他明白適當(dāng)?shù)孛半U是必要的

4.用強(qiáng)調(diào)他學(xué)習(xí)質(zhì)量的方式來幫助他

5.鼓勵他冒險，突破心障

6.給他一些限制

7.刺激他的信心和創(chuàng)造力

六、情感的人格類型

消極的

悲傷

缺乏關(guān)心

情緒不穩(wěn)

積極的

感性

坦誠

富有同情心

被愛

被欣賞

自己的一切被別人稱贊

這種孩子不害怕懲罰和懲罰的后果，他對制裁不敏感，打教的效果不明顯。

1.與他建立友好的關(guān)系

2.使他感覺到被愛

3讓他感覺到在你的心目中他的價值

4.情感生活上幫助支持他

5.幫助他在和周圍的關(guān)系中保持一個“情感”距離

6.幫助他把精力集中放在需要的地方

七、溫順的人格類型

消極的

悲傷

恐懼

不安全感

焦慮

積極的

感性

寬宏大量

善良

被愛

被安慰

被欣賞

這種孩子害怕懲罰和懲罰的后果，他對制裁很敏感，打教效果極明顯。

1.以親切的態(tài)度對待他

2.明確地表達(dá)你對他的期望

3.幫助他堅持自己的權(quán)利; 表現(xiàn)自己的權(quán)威；表達(dá)自己的觀點

4.鼓勵他冒險

5.鼓勵他凡事采取主動的態(tài)度

八、遁世的人格類型

消極的

漠然

積極的

穩(wěn)定

覺得有規(guī)律，有條理

這種孩子害怕懲罰和懲罰的后果，他對制裁很敏感。打教的效果還算明顯。

1.詢問他的興趣所在以確定能夠如何幫助他滿足這些興趣

2.通過他的興趣來與他談話

3.向他建議一些規(guī)律性 的活動

九、靈活的人格類型

消極的

有時難以捉摸

積極的

具有靈活性

變化多端

需要充分的愛護(hù)，獎勵、新異刺激以及安慰

這種孩子表現(xiàn)為具有一般的避免懲罰和痛苦的需要，他對懲罰的反應(yīng)正常。打教的效果一般。

1.信任他

2.與他的交談方式經(jīng)常有些變化，試驗從不同的角度來與他談話（新異事物，懲罰，和支援）